高校精準就業管理體系的路徑探究

徐林

摘要：2020年至今，國內外的經濟狀況急劇下滑，目前形勢下，國內大學生的就業狀況還是受到很大的影響。通過分析新形勢下高校就業遇到的困難和瓶頸，針對性地提出“四清三全三精”就業管理幫扶體系，打通高校畢業生求職過程中壁壘，有效性的給予學生全面準確的指導和幫扶，確保完成畢業生從大學到社會的良性過渡。

關鍵詞：高校;就業;精準;路徑

當前復雜的國際貿易環境使得經濟發展受阻，針對當前形勢，要堅持穩中求進工作總基調，堅持新發展理念，要求扎實做好“六穩”工作，全面落實“六保”任務，以提升國內經濟增長。其中居于“六穩”和“六保”首要位置的，就是穩就業和保居民就業。高校畢業生作為社會主義的建設者和接班人，能否有效地實現從學業到就業的順利對接，對社會的穩定和經濟的發展有顯著影響。

一、高校就業管理工作的影響分析

當前整體上國家經濟增長趨勢緩慢，就業機會大幅減少。與此同時，高校畢業生人數逐年增加，這與社會提供的就業崗位數量嚴重不平衡，結構性矛盾凸顯。據統計，2020年全國應屆畢業生達874萬人。隨著高等學校辦學規模擴大，2021年應屆畢業生的人數更是達到909萬人，因此高校畢業生面臨的就業形勢愈加嚴峻。

國際經濟局勢不容樂觀，一方面對中國進出口貿易經濟產生一定程度的影響，另一方面也對計劃出國出境深造的高校畢業生帶來了巨大的阻力。這使得計劃出國出境深造的畢業生被迫處于待就業或待升學的狀態。

二、高校就業管理工作中的現實問題

高校畢業生在就業求職過程中，面臨一系列新的問題和挑戰;高校和學院在加強對畢業生的求職指導和就業幫扶方面，同樣面臨新的問題。

（一）對當前就業形勢和就業政策認識不清

當前學校對畢業生關于就業指導的課程體系不夠健全，沒有系統的課程能夠給予學生關于當前就業形勢和就業政策的宣貫和教育，學生缺乏較為系統和全面的就業觀和擇業觀，對當前國際和國內的就業形勢和就業壓力沒有一個系統的把握。

（二）畢業生慢就業、“怠”就業現象突出

近年，畢業生整體就業熱情不高，慢就業“怠”就業現象日漸突出。就業離散化、慢就業趨勢日趨嚴重，大部分學生臨近畢業時候，不急于尋求一份工作，而是選擇旅行游玩、待業或慢慢挑選合適的工作。究其原因，現在獨生子女偏多，家庭條件也都比較富裕，父母多選擇尊重子女求職意愿，不會強硬的要求其選擇就業。

（三）對畢業生的求職狀態和心態掌握不精準

現階段對畢業生求職信息的掌握主要是通過輔導員口頭詢問或學生干部統計的方式。輔導員難以兼顧全部畢業生的實時動態，對于畢業生每日最新的求職狀態缺乏系統科學的掌握方式。加之畢業年級學生干部自身壓力較大，難以調動工作積極性。

（四）全員參與就業幫扶工作的力度不夠

隨著高等教育大眾化的不斷推進，大學畢業生就業工作也相應地進入大眾化就業階段，高校畢業生就業工作已經不再是季節性、階段性、局部性的工作，而是新時期的一項長期性、全員性、全局性工作，因此僅僅依靠畢業班輔導員的推動是遠遠不夠的。

三、高校就業創新工作體系的實踐路徑

針對現階段，高校就業工作中存在的各種困難，為實現畢業生求職的精準幫扶，創新工作方式方法，提出“四清三全三精”的就業幫扶工作體系，應用于實踐中解決實際問題。

（一）四清是指認清形勢，學清政策，摸清困難，分清主次

認清形勢。立足國內和國際各個行業，了解經濟及行業發展趨勢，研判所面臨的就業挑戰和機遇，積極把握就業機會。

學清政策。系統全面地學習教育部有關領導的講話精神，提高政治站位，從思想上同中央保持一致.詳細學習有關學生就業的有關政策和方針，從而開展分類指導，有針對性地開展就業幫扶和指導工作，更好地提供就業服務，切實提高學生的就業能力，解決學生就業創業和深造過程中的實際問題，幫助學生明確自己的人生發展路徑，從而提升就業水平。

摸清困難。從學生個人和用人單位2個角度破解阻礙就業的掣肘。學生層面，系統掌握學生的就業需求和就業狀況，建立畢業生就業臺賬，全面了解學生的所思所想。對于用人單位，要提供全方位的就業服務。當前，校園對用人單位進入校園和招聘規模都進行了一定的限制，作為高校要全力配合用人單位做好招聘工作。加強與用人單位的溝通，提前了解公司的需求和計劃，從而精準發力，組織相關學生參加就業招聘會。

分清主次。學院需提高站位，將大學生就業工作提升到關鍵地位，將就業工作作為學校辦學生命線的位置。突出就業優先政策主線，落實黨政一把手對就業工作負責制度，發揮學校和學院優勢資源，全力確保就業率穩定;抓大放小，將就業工作擺在學校和學院工作的重點，適當放緩一些次要工作的開展節奏，圍繞就業工作開展調研指導，有針對性地開展就業推進工作;圍繞畢業生，做好就業引導、服務、教育，發揮學生就業主體意識。

（二）“三全”，是指全員、全過程、全方位推進就業工作

全員推進就業工作。持續構建就業工作全員幫扶模式。就業工作是一把手工程，關系到社會的穩定。高校黨政一把手要高度重視，將大學生就業工作作為重點工作來開展。黨政聯席會定期研究學院就業工作，加強對就業工作的組織領導，統籌部署;組織班主任和研究生導師召開專題會議研討就業工作，發揮專業教師的專業優勢，請教師從學科專業角度引導畢業生就業;積極聯系校友，爭取更多就業崗位、信息，向校友精準推薦學院畢業生;發揮學生黨員的先鋒模范作用，通過黨組織生活會等，交流討論就業形勢和個人發展規劃，探索設立“就業幫扶網格員”。同時做好家校協同，通過家長一封信或公眾號等形式，推送職業規劃和就業考研選擇等相關主題的內容，幫助家長樹立正確的求職觀念，從而幫助同學們更好的認清人生發展軌跡。

全過程推進就業工作。根據就業規律和要求，強化過程管理，制定“推進學生就業工作時間軸”，分階段開展工作，扎實做好每一階段工作。低年級學生引入就業觀念前置教育，邀請校內外的職業規劃導師和企業高管來校做職業規劃專題報告，就學生的職業規劃和企業的發展模式等關心的話題進行答疑解惑，幫助學生樹立正確的求職觀念。進入畢業季，需要建立畢業生的意向庫，從而有針對性地開展幫扶工作。

全方位推進就業。全方位做好與就業緊密相關的工作，解決因為就業問題而衍生的其他問題。將職業規劃納入高校大學生教育的重要位置，選聘優秀的職業規劃教室團隊，增加就業指導和職業規劃公選課和個性課程，提高學生自我提升的能力和水平;加強職業規劃專業隊伍建設，加強對專職教師和輔導員的能力提升，從而更有效的輔導學生確立職業生涯方向。

（三）“三精”，是指精確掌握政策信息，精準幫扶未就業學生和精細落實就業舉措

精確掌握就業信息。精確把握就業政策，認真學習貫徹教育部、人社部和學校等發布的有關就業工作的文件精神和通知要求，及時準確宣貫和傳達給畢業生，耐心為畢業生解讀文件，做好就業服務和跟蹤工作。精確收集、掌握就業信息，分類分層將就業信息傳遞給畢業生。構建校院兩級就業網絡宣傳平臺，開辟公眾號、小程序等新媒體手段，精確掌握就業信息，及時進行上網和推送，確保信息覆蓋面。

精準幫扶未就業學生。結合專業、學業水平、個人意愿等方面，進一步對未就業學生進行細分，建立未就業學生工作臺賬，了解學生的意愿，做到一人一策，有針對性地提出幫扶措施。定期走訪未就業學生，了解學生就業過程中的困難，及時地給予幫扶和指導。

精細落實未就業幫扶舉措。對暫時沒有就業意愿的同學進行分類，加強有針對性的溝通和幫扶，確保“待”就業的畢業生順利就業，“怠”就業的畢業生愿意并順利就業。針對未就業學生就業進度，輔導員每周與其談話交流，了解其待就業的原因，對于因為考公或其他原因影響暫時無法出國的同學，要進行跟蹤和幫扶，合理引導其他就業方式。

通過“四清三全三精”就業管理幫扶工作體系，打通高校做好學生就業指導工作的壁壘，有效性的給予學生全面準確的指導和幫扶，解決學生在職業規劃和求職過程中的實際困難，從而更好地實現自己的人生追求和價值。

參考文獻：

[1]汪同三.論當前形勢下的穩中求進[J].理論導報，2018（11）：39-41

[2]邱輝，黃兵.高校畢業生就業困難問題的原因及對策[J].經濟研究導刊，2011（2）：62—63.

[3]陳芳.慢就業背景下高校就業創業工作創新[J].中國市場，2018（21）：171—172.

[4]梁凱.高等教育大眾化與畢業生就業指導工作創新[J].教育與職業，2004（12）：81—83.

[5]趙麗萍.高職高專全程式職業生涯規劃教育體系構建策略研究[J].電腦知識與技術，2013（33）：7552—7555.