新媒體時代學術期刊編輯角色轉型路徑探究

馬花萍

新媒體時代的到來不僅給媒體行業(yè)帶來了翻天覆地的變化，也使得人們的日常生活發(fā)生了巨變，人們獲取信息資料的渠道也漸趨多元化和便利化。緊隨而來的，是大眾閱讀習慣的變化，紙媒和紙質資料的受眾逐漸減少，人們越來越習慣于通過互聯(lián)網(wǎng)獲取自己想要的信息。在此大環(huán)境下，學術期刊的編寫運作也發(fā)生了巨大改變。作為學術期刊行業(yè)的編輯人員，要想適應時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，唯有加快角色轉型，不斷學習新時代的知識，提高自身的專業(yè)能力，接受新知識、新觀點，掌握行業(yè)相關新技能，才能在新媒體時代獲得更加健康長遠的發(fā)展[ 1 ]。

新媒體時代學術期刊編輯現(xiàn)狀

認知矛盾廣泛存在

從工作性質而言，編輯與文字編撰之間的關聯(lián)是非常深刻密切的，優(yōu)秀的學術期刊編輯必須具備相應的學術精神和工匠精神，要能承擔起文化的編撰和傳承任務。然而，隨著新媒體時代的到來，紙媒和紙質文字閱讀都受到了較大沖擊，學術期刊編輯這一崗位和角色也受到了一定影響。部分學術期刊編輯也開始對自身的身份、工作崗位和編輯在文字工作中的地位產生了一定的認知矛盾。這些認知矛盾的存在，導致他們無法對自身的崗位責任以及發(fā)展前景形成清晰的認知和規(guī)劃，這也在一定程度上打擊了他們的工作積極性。

新媒體時代，新媒體快速崛起，各種大數(shù)據(jù)信息技術、互聯(lián)網(wǎng)信息共享技術、自媒體以及其他網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)使得學術期刊的文字工作定位逐漸模糊。互聯(lián)網(wǎng)信息技術帶來的信息傳播共享使得許多文字學術期刊的內容生產者無可避免地變成傳播者和接受者，學術期刊編輯的“原創(chuàng)內容”編校者的角色定位也因此受到?jīng)_擊。學術期刊編輯“原創(chuàng)內容”間接創(chuàng)造者的認知與“原創(chuàng)內容”間接傳播者的現(xiàn)實，讓學術期刊編輯在自身認知上存在矛盾，使得他們陷入時代變化的困惑中[ 2 ]。

工作內容變化極大

互聯(lián)網(wǎng)信息技術的迅猛發(fā)展，也為期刊出版行業(yè)帶來了新的機遇，這要求學術期刊編輯要不斷完善自身，提高自身綜合能力，以適應時代發(fā)展。新時代背景下，期刊出版不再局限于紙質出版方式，也增加了數(shù)字出版等渠道，因此，需要學術期刊編輯了解各種出版方式的辦刊模式和市場走向，不斷完善自身編輯業(yè)務能力，學習新時代的編輯出版知識和技能。僅僅具備紙質期刊編校技能的文字編輯是無法應付融媒體時代數(shù)字出版編輯工作的復雜性的，編輯不僅需要具備專業(yè)的知識能力，還要有一定的互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握編輯必備的互聯(lián)網(wǎng)信息技術，了解網(wǎng)絡營銷模式，整合網(wǎng)絡信息資源，提升團隊寫作能力。

隨著融媒體時代的到來，手持終端被人們廣泛接受，大眾的閱讀體驗也漸趨娛樂化，傳統(tǒng)枯燥的紙質閱讀已經(jīng)無法滿足讀者的閱讀需求，讀者更多的是通過電子產品來進行數(shù)字閱讀，因此學術期刊編輯還要掌握數(shù)字閱讀的編讀體驗感，掌握讀者的閱讀偏好和閱讀審美習慣等。學術期刊編輯還要掌握相應的讀者思維模式，以讀者體驗感為優(yōu)先考慮因素之一，提升學術期刊的閱讀服務能力。但在實際的工作過程中，還有許多學術期刊編輯對自身的角色定位不清晰，只專注編輯校對，所編校出版的刊物學術范兒十足，可讀性較差，更有甚者完全沒有考慮過讀者的閱讀體驗，字號千篇一律，編排方式也大同小異，這某種程度上便是其專業(yè)能力無法應付當前的工作內容變化的最好佐證。

價值定位存在偏差

學術期刊編輯在其崗位上有著明確的工作崗位制度，不僅是一份工作、一個崗位，更是一種專業(yè)性的代表。但由于新媒體時代互聯(lián)網(wǎng)信息大爆炸，編輯的工作內容從紙質逐漸轉移到網(wǎng)絡相關媒體，而網(wǎng)絡編輯與傳統(tǒng)的紙媒學術期刊編輯崗位在一定程度上存在區(qū)別。傳統(tǒng)紙媒中，學術期刊編輯崗位更傾向于以資質來界定編輯的價值和能力，但在網(wǎng)絡媒體中，網(wǎng)絡編輯更傾向于網(wǎng)絡營銷、市場推廣以及互聯(lián)網(wǎng)文字編輯能力等綜合集成的復合型人才。這也使得傳統(tǒng)紙媒學術期刊編輯和現(xiàn)代化網(wǎng)絡編輯之間存在一定的價值定位偏差和矛盾[ 3 ]。

新媒體時代學術期刊編輯角色轉變路徑

轉變學術期刊編輯認知和意識

在新媒體時代背景下，學術期刊編輯要加快轉變對自身的認知，接受新的知識和技能。隨著新媒體的崛起，融媒體時代的到來，傳統(tǒng)媒體和傳統(tǒng)閱讀向現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)新媒體轉型是不可扭轉的趨勢。許多傳統(tǒng)媒體也開始借助新媒體的互聯(lián)網(wǎng)技術和平臺來扭轉自身的運營方式。當前國內用戶流量較大的社交平臺有微信朋友圈、微博、抖音等，許多傳統(tǒng)媒體都開始借助這些新興媒體來完善自身的發(fā)展。比如部分官方傳統(tǒng)媒體都會在相應的平臺上開通官方賬號，利用新媒體平臺增加自身的曝光量，這在拓寬運營渠道的同時，也能逐漸實現(xiàn)傳統(tǒng)媒介向現(xiàn)代新興媒介的轉型，促進傳統(tǒng)媒體和新媒體的共同發(fā)展。這些成功轉型的例子可以為學術期刊編輯提供相應的角色轉變啟發(fā)，幫助編輯加快轉變其對自身崗位、職業(yè)以及未來發(fā)展的認知和意識，從而適應新媒體時代的發(fā)展需要。學術期刊編輯要加快轉變自身的認知和意識，還要發(fā)揮其主觀能動性，主動去理解網(wǎng)絡新媒體，對新媒體進行系統(tǒng)的認知、學習、了解，不斷補充新時代網(wǎng)絡編輯的相關知識和技能，提高自身編輯素養(yǎng)。

要加強學術期刊編輯的認知和思維，可以從以下兩個方面入手。一方面，編輯自身要有融合意識，即接受傳統(tǒng)媒體行業(yè)與新興媒體行業(yè)的融合。不只局限于技術方面的融合，還應是相關技術人員的融合、行業(yè)發(fā)展的融合、營銷方式乃至管理方式等各方面的融合。學術編輯只有樹立良好的融合意識，才能在新媒體時代順利有效地開展工作。另一方面，學術期刊編輯要打破傳統(tǒng)固化的思維，接納新思想，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維。新媒體時代，媒體融合是必然趨勢，固守紙質大本營必然會被時代的洪流淹沒。因此學術期刊編輯要加強對互聯(lián)網(wǎng)信息技術的學習，完善自身的信息知識和信息處理技能。學術期刊編輯要熟悉互聯(lián)網(wǎng)，對互聯(lián)網(wǎng)有足夠的感知力，了解互聯(lián)網(wǎng)相關概念，深入了解互聯(lián)網(wǎng)的用法[ 4 ]。

加強復合型人才團隊建設

新媒體崛起對傳統(tǒng)媒體行業(yè)造成了一定的沖擊，也為傳統(tǒng)媒體行業(yè)相關就業(yè)人員的工作帶來了一定的挑戰(zhàn)和機遇。學術期刊編輯要以積極的態(tài)度應對挑戰(zhàn)，打破傳統(tǒng)觀念，學習新的知識技能，不斷提高自己的編輯素養(yǎng)，加快融合到新媒體時代中去。新媒體行業(yè)的崛起帶來了融媒體時代，在此行業(yè)發(fā)展背景下，媒體對復合型人才的需求越來越大。因此，學術期刊編輯要認清當下行業(yè)現(xiàn)狀，加快變革，著重提升自己的能力。同時，媒體要想跟上時代的發(fā)展步伐，也要加強復合人才團隊建設，提高編輯團隊的整體專業(yè)素養(yǎng)和能力。首先，可以從內部著手，對于在崗編輯，為了提高他們的專業(yè)能力，加強團隊建設，媒體行業(yè)可以給內部學術期刊編輯人員提供相應的培訓，要求他們熟練掌握新時代的出版編輯工作技能，掌握新媒體相關的網(wǎng)絡技術，培養(yǎng)他們的互聯(lián)網(wǎng)思維，把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢。在定期培訓的基礎上，還要對內部人員進行重組，根據(jù)內部的人力資源分布情況重新劃分，重點培養(yǎng)現(xiàn)代化復合型編輯人才，優(yōu)化編輯團隊，提高團隊整體的互聯(lián)網(wǎng)思維，從而加快融入新媒體時代。

除了要對內部人員進行培訓之外，還可以從外部著手。在招攬崗位人才時，側重于選擇復合型編輯人才，給行業(yè)內部注入現(xiàn)代化新鮮血液。與此同時，促進新老人才的交融，加強碰撞，鼓勵新老員工之間互相學習，互相交流，以年輕學術期刊編輯人員帶動老編輯，一起學習新事物，養(yǎng)成新思維，形成復合型人才團隊優(yōu)勢。要加強復合人才團隊建設，除了從媒體內部發(fā)力外，媒體與媒體之間也要相互學習。不同媒體之間可以定期組織學術交流會，促進人才之間的交流探討，增加對外學習交流的機會，要在行業(yè)之間營造積極正能量的工作氛圍，通過不斷的交流碰撞，推動媒體行業(yè)的健康長遠發(fā)展。由于學術期刊的行業(yè)人員眾多，不僅有作者，還有審稿專業(yè)人員、技術研發(fā)人員以及其他科研人員，這些人員分布過于松散。期刊編輯人員可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術建立龐大的人才信息庫，加快學術期刊相關信息的聚攏，提高信息利用價值[ 5 ]。

加強學術期刊編輯的市場觀念

新媒體時代，期刊出版的數(shù)字化是不可避免的，而數(shù)字出版的新市場廣闊，要求相關學術期刊編輯要具備專業(yè)的市場觀念和營銷思維，并將這一市場觀念和影響思維融合到日常學術期刊編輯工作中去，以促進期刊數(shù)字化出版發(fā)展。首先，學術期刊編輯要與作者和學術領軍人物建立良好的聯(lián)系，確保稿件的固定供應以及稿件質量。其次，學術期刊編輯還要具備良好的學術期刊出版營銷手段，在出版營銷和推廣階段，能夠策劃更具創(chuàng)新、更能吸引人的方案，以確保宣傳效果。最后，還要重視對學術期刊的包裝。市場以用戶為主，學術期刊編輯要了解用戶的閱讀喜好，找準用戶閱讀興趣點，有針對性地包裝學術期刊，同時還要強化版權意識，保護作者版權，處理好版權糾紛問題，協(xié)調好數(shù)字出版商與作者的利益，確保學術期刊能夠長遠健康地發(fā)展下去。要具備良好的市場觀念，還要求學術期刊編輯要了解哪些期刊類型更適合做數(shù)字出版，分門別類，做好網(wǎng)絡宣傳工作。同時，學術期刊編輯還要保證自身的思維與能力與時俱進，加強對市場服務意識、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字信息技術以及學科發(fā)展和國家政策方向等方面的關注，確保自身具備與時俱進的先進思想，能夠整合傳統(tǒng)媒體行業(yè)和新媒體行業(yè)的資源，進行優(yōu)勢互補[ 6 ]。

提高團隊協(xié)作工作效能

要發(fā)揮出團隊協(xié)作工作效能，就要實現(xiàn)1+1>2的效果，確保團隊整體協(xié)作效能大于各部分分工效能。盡管學術期刊編輯的工作具有一定的獨立性，但也有團隊合作性。這里的團隊合作性包含編輯與讀者、作者等各個方面。編輯要兼顧讀者需求、作者寫作意圖以及自身的工作，從這三個方向中找到協(xié)作統(tǒng)一的平衡點，并以此來推敲學術期刊稿件的出版價值，從而實現(xiàn)學術期刊出版的利益最大化。與此同時，學術期刊編輯還可以通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術，加強對市場的熱點追蹤，充分協(xié)調社會各部分的力量和意見，不斷深入挖掘，找出有價值的觀點。提高團隊協(xié)作工作效能還可以將讀者和作者放在同一互聯(lián)網(wǎng)平臺上，促進他們的交流互動，編輯從中進行研究，挖掘出更有價值的觀點，從而推動文化交流，這也能有效避免編輯工作的封閉性，促進多方思想碰撞交流，團結多方力量，共同促進文化發(fā)展[ 7 ]。

綜上所述，新媒體時代大背景下，學術期刊編輯要想加快角色轉型，從自身角度來說，不僅需要樹立終身學習理念，努力學習，完善編輯校對專業(yè)知識儲備，還要學習新時代多種信息技術，具備強大的網(wǎng)絡技能，掌握新時代的市場動向和信息資源，加快職能轉變；從媒體行業(yè)或期刊社的角度來說，則需要加強對編輯團隊的培養(yǎng)，致力于構建老中青梯度人才結構，打造復合型人才編輯團隊。新媒體時代，編輯不能忘記自己“精益求精、力推精品”的初心，也不能故步自封，在信息洪流中迷失自己，唯有以“變”應“變”，積極實現(xiàn)角色轉型，才能成為優(yōu)秀的學術期刊編輯，才能打造出認可度高、受大眾喜愛的學術期刊。

參考文獻

[1]盧君.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下地方高校學報發(fā)展與編輯角色轉型思考[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版），2019，16（04）：26-28.

[2]陳旭.新媒體時代科技期刊編輯角色轉型路徑探究[J].中國傳媒科技，2019（07）：88-90.

[3]王慰，趙衛(wèi)兵.新媒體時代期刊編輯的角色轉型[J].黃岡師范學院學報，2019，39（06）：183-185.

[4]嚴孟春.論新媒體時代學術期刊編輯能力提升[J].三峽大學學報（人文社會科學版），2022，44（02）：101-105.

[5]龐博.媒體融合時代技術類期刊編輯的職業(yè)素養(yǎng)與角色轉型[J].科技傳播，2021，13（03）：24-26.

[6]譚彩霞.媒體融合背景下期刊編輯的角色轉型與能力拓展[J].金陵科技學院學報（社會科學版），2017，31（04）：84-87.

[7]王金梅.數(shù)字時代編輯出版的轉型與創(chuàng)新探析[J].新聞研究導刊，2021，12（22）：196-198.