旌心說法：向校園欺凌說“不”

四川省德陽市檢察機關(guān)“旌心”未檢團隊

親愛的“紅粉”們，每當(dāng)我看到你們的時候，我的內(nèi)心總是充滿了羨慕。當(dāng)然，不是羨慕你們滿臉的膠原蛋白，而是因為，此時此刻，你們正經(jīng)歷著人生中最美好的年華，童年、單純，所有美好的詞語都屬于你們！

但是，12歲的廣西女孩陳琪琪（化名），她的童年，卻永遠(yuǎn)定格在了一張皺巴巴的“遺書”上：“我不知道他們?yōu)槭裁匆@樣對我，我也不知道該跟誰說。我很不甘心，但我真的累了，就這樣結(jié)束吧。”寫完這句話后，她便選擇以極端方式結(jié)束了自己的生命。后來，我們發(fā)現(xiàn)在她生前的日記本中，夾著很多同學(xué)寫給她的威脅小紙條。

我們很難想象陳琪琪生前遭遇了怎樣的校園欺凌，但這并不是個例。所以今天，旌心哥哥想跟你們聊聊校園欺凌的概念、表現(xiàn)形式以及應(yīng)對辦法，希望你們學(xué)會勇敢、正確地向校園欺凌說“不”。

昨天，我和同桌發(fā)生口角，打了一架。我是不是遭受校園欺凌了呢？

在回答這個問題前，我們先來看看法律是怎么界定的。新修訂的《未成年人保護法》附則中對校園欺凌所做的定義叫學(xué)生欺凌——

學(xué)生欺凌，是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。

簡單來說，它主要有主觀上的惡意性、行為上的恃強凌弱和后果上的傷害性等六個要素。所以，校園欺凌和同桌之間因為口角發(fā)生的肢體摩擦有很大的區(qū)別。……