如何培養孩子的音樂愛好

肖麗娜

音樂伴隨著人的一生。孩子在媽媽身體中孕育時，聽胎教音樂可以使其更健康地成長;孩子上幼兒園時，從一首首膾炙人口的兒歌中能夠輕松地學到很多知識;孩子上小學時，可以通過彈奏各種樂器增加對音樂的感知和理解，變得更聰慧、專注;特別是在“雙減”政策和“五育”并重的當下，與音樂為伴，不但可以讓閑暇時間更加充實、有意義，還能讓孩子掌握一項技能。但是很多家長會問：我們本身的學識有限，對音樂更是一竅不通，該如何引導孩子學好音樂呢？

作為一名小學音樂教師，我可以負責任地告訴家長們，專業學習音樂雖然有一定的條件和門檻，但熱愛音樂的心是不分高下的，家長大可不必為此糾結與焦慮，只需要動點兒腦筋、花點兒心思、付出點兒時間，就可以讓孩子享受到音樂的快樂了。

營造充滿音樂元素的家庭氛圍

要想讓孩子喜歡音樂，家長就要精心營造讓孩子感覺被音樂包圍的家庭氛圍。比如，在客廳懸掛音符造型的掛鐘，擺放可以通過上弦奏響世界名曲的八音盒，在客廳一角設置擺滿輕音樂CD的架子等，讓孩子每天目之所及地感受豐富的音樂元素。家長還可以為孩子選購印有五線譜圖案的服裝和文具。

當家長做家務、孩子制作手工或全家圍坐在一起用餐時，可以播放不同類型和風格的樂曲作為背景音樂，也可以播放孩子唱的歌、彈奏的樂曲，將家庭環境襯托得更溫馨、和諧、輕松，讓孩子在不知不覺中受到音樂的熏陶，受到親情的鼓勵，一家人在其樂融融的環境里，讓音樂“潤物細無聲”地浸潤孩子的生命。

讓孩子自主選擇學習樂器

一些家長一直為自己童年時無緣學習樂器而感到遺憾，于是便將自己的喜好強加在孩子身上。孰料，孩子并不領情，只是迫于家長的壓力，又不得不硬著頭皮學，結果可想而知。不是孩子的學習效果不佳，惹得家長天天大動肝火，覺得孩子太笨而責罵，讓家里充滿“火藥味兒”，就是孩子怎么也學不進去，最終半途而廢，嶄新、昂貴的樂器放在屋里落滿灰塵。

如果家長真的希望孩子掌握一門樂器，不妨先陪著孩子去少年宮、素質教育機構上幾次試聽課，或者觀摩別的孩子上課或演奏樂器。即使發現孩子有一定興趣，也不要馬上給孩子報班，而應與孩子一起觀看相關學習視頻，然后讓孩子去樂器行在專業人員指導下體驗和感受一下彈奏樂器的感覺。在孩子真聽、真看、真感覺之后，可以買一個入門級的樂器讓孩子在老師的指導下練習，等到孩子的演奏水平有了一定的進步、想繼續深造時，再為孩子選購專業級別的樂器。

陪孩子一起上課練習

對于年齡較小的孩子，家長一定不要放任孩子獨立上課，而要去旁聽。家長可以將老師講解的要點記在本子上，將關鍵的課程或指法錄音或錄像。家長一絲不茍的態度讓孩子看在眼里，對其也是一種變相的激勵和鞭策。孩子在家練習遇到“坎兒”，或忘記了老師講的內容時，家長調出文字或影像記錄，也能及時給孩子以指導。

此外，家長還應該按照老師的要求，嚴格督促孩子進行日常練習，要堅持每天必練一定時長的原則。如果有特殊情況沒有練習，就要督促孩子轉天補上前一天少練的時長。孩子練習時，家長要認真地看孩子的姿勢、指法，幫孩子糾正，或者錄小視頻記錄孩子練習的點滴進步，切忌在旁邊看綜藝、玩游戲、追劇，否則孩子會三心二意，或蒙混過關，最終事倍功半。

不要用太高標準要求孩子

有些家長曾經學過音樂，或者因為工作關系音樂造詣很深，就希望通過手把手地教孩子，讓孩子“青出于藍而勝于藍”。但是，家長忽略了一點，音樂學習與其他藝術一樣，都是由易到難、循序漸進，家長不能以自己當年的成績或現在的水平作為衡量標準，對孩子抱以同等甚至更高的期望，應該放平心態，讓孩子在學習中享受音樂的美和高雅。

還有些家長總是喜歡找一些榜樣激勵孩子，比如，經常把鋼琴家郎朗、鄰居家上音樂學院的孩子、在樂團上班的親戚掛在嘴邊。孩子學得好，就覺得這是孩子應該的，孩子出現了退步或有不盡如人意之處，就指責孩子不爭氣、辜負了家長的心血和培養。其實，家長這樣做不但不能讓孩子發奮練習，反而會讓孩子產生逆反心理，最終知難而退。

開“家庭音樂會”

逢年過節或家人生日、家庭重要紀念日時，家長可以和孩子一起策劃搞一場“家庭音樂會”。比如，家長唱流行歌曲、家中老人唱京劇、孩子演奏樂器或者給家長伴奏。每人報2—4個節目，不擅長樂器的家長可以客串主持人，或者用沙錘伴奏、揮舞熒光棒制造氣氛。

在家長和孩子自編自導自演音樂節目的時候，孩子可以有沉浸式的體驗，能夠讓孩子更加愛音樂并積極地學習音樂，從而更好地體會在音樂上的所思、所學、所悟。當家長為孩子在音樂上取得的驕人表現而鼓掌、歡呼的時候，孩子內心的自豪感和成就感，肯定比在親戚聚會上被大人炫耀般地推到眾人面前表演來得更自然、興奮、投入。孩子也能通過與家長的默契配合與親密互動，拉近距離，感受親情。

幫孩子找到“同好”

無論是與孩子一起學習樂器的小伙伴，還是會演奏同一種樂器的同學，或者同事、親戚家學習樂器的孩子，他們之間互相交流、彼此切磋的效果，肯定要比聽家長整天耳提面命、苦口婆心要強得多。

家長可以鼓勵孩子定期聚會或去各家串門，交流學習心得、練習合奏;還可以鼓勵孩子們演奏同一首樂曲，并為孩子錄制視頻，發到共同的微信群里互相交流，讓孩子感到在學習音樂的路上并不孤單。相信有了志同道合的伙伴，孩子會更有恒心和毅力，對音樂也會愛得更深、更長久。

定期與老師聯系

如果孩子是跟著老師學習音樂，那么家長一定要勤于與老師聯系，利用電話、微信、視頻等，向老師反映孩子在學習過程中遇到的疑難問題，以及孩子的缺點、進步等。老師看到家長對自己的信任，以及積極的反饋，不僅會及時糾正孩子的錯誤，給家長專業的意見，而且會對孩子給予更多關注和耐心指導。

家長還可以鼓勵孩子將自己的學習感受和困惑，通過多種形式告訴老師，讓老師在下次上課的間隙親自示范、指導。當孩子學會一首完整的曲目，家長可以讓孩子在課前或通過視頻主動向老師展示，讓老師從多個角度點評。

家長們趕快行動起來，引導和鼓勵孩子與音樂為伴，讓孩子的閑暇時間更充實、更快樂，在音樂教育中得到更多美的享受吧！

（作者系甘肅省張家川縣新建小學教師）

（宋行軍）