合理追星有底線樹立理想防迷亂

韋寧

青少年熱衷于追星，與大家經常掛在嘴邊的孩子玩手機游戲上癮的問題，可以說是“異病同因”。這往往是因為孩子心中缺乏明確理想，現實中學習沒有明確目標，生活中少了有趣的愛好，缺乏適宜的文體活動和伙伴交往。今天，我們物質生活已經進入小康階段，尤其要引導孩子適度地“追星做粉”，注重汲取明星精神，助力自我成長，切莫走入“邪教式”追星的夢魘。

孩子追星是表象? 樹立理想是根本

剛剛閉幕的北京冬奧會，大家為各國運動員的精彩表現贊嘆不已。中國體育代表團摘金奪銀收獲9枚金牌，位列獎牌榜第三名，創造了參加冬奧會以來的歷史最佳成績，尤其是以谷愛凌等優秀運動員為代表的選手更是可圈可點。體育成績振奮了國人的心靈，中國年輕運動員頑強拼搏的“更快、更高、更強、更團結”的奧運精神激蕩人心。大家無不為冠軍家長的成功家教喝彩，每一枚沉甸甸獎牌的背后，都無一例外地凝聚了這些有理想、有目標、有追求、不輟奮斗的體育精英的成長史。他們是我們新時代的新明星，他們才是科學追星、理智追星的正面榜樣。

孩子愛追星，從心理和外在表現上，在告訴其他人：我跟明星是相關的，我也了不起。其實，這恰恰是他們缺乏自我認同和準確定位，理想目標匱乏的表現。家長要坦然地告訴孩子，理想是人人可以擁有的，不是只有偉大人物才配擁有理想。為此，孩子小時候父母要從培養理想開始，引導孩子多讀一些偉人傳記，這對孩子了解偉人的生活、經歷，汲取偉人的精神力量，最終樹立人生理想有重要作用。條件允許的話，家長還應該帶領孩子參觀和了解他所崇拜的英雄人物的展覽館、紀念館，從而在他心中點燃理想的火種。

瘋狂追星不可取  把握“三觀”是關鍵

瘋狂的“邪教式”追星是非常可怕的虛無精神寄托。最佳的解決方案是提升“三觀”認識，在日常生活中，勇于面對平凡的現實，用自己腳踏實地的奮斗，抵御虛妄的追星嗜好。我身邊也有瘋狂追星的事例，讓本來幸福和諧的家庭蒙上了陰影。在我的老家，有一位女生為了追逐港臺某歌星，哭鬧著讓家長賣了房子去海外看演出。她不僅耽誤了自己的學業，而且過度花銷讓家庭不堪重負，永無寧日。今天，我們面對這樣的孩子，作為孩子監護人的家長，要遵循《家庭教育促進法》，讓孩子行為有約束，消費不鋪張。在此，特別提醒家長，生活中應該率先垂范，避免讓家庭和孩子都陷入追求名牌、羨慕虛榮、及時享樂的泥沼。

在日常生活中，除了保證孩子必需的物質需求以外，對于奢侈品的向往和追求，要盡量避免。在精神消費和欣賞方面，家長可以多帶孩子去科技館、博物館和圖書館，也應該多帶孩子去參觀各種充滿正能量的藝術文化展覽，或找機會去聆聽高雅的音樂會。如果家庭條件一般，不要打腫臉充胖子，節衣縮食讓孩子去看一場上千乃至數千元的明星“假唱會”;如果家里比較富有，也請謹記“再富不能富孩子”的教子理念，要特別提醒熱衷追星的孩子：理智追星，行為得當，花費適度，這是底線。

我們常說：“努力過，不后悔。”《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者奧斯托洛夫斯基說：“人的一生不應因碌碌無為而悔恨，虛度年華而羞愧。”他就像書中的主人公那樣，用自己的親身經歷描繪出了感人的故事，青年戰士為了革命事業獻出了自己最寶貴的健康乃至生命。書中保爾追隨他的偶像，立志要成為一名戰斗英雄，為革命和人類的解放事業竭盡全力，這才是最有生命力的“追星”擔當。

善于借“星”發威力? 激勵孩子成大器

我作為一名父親，在教育女兒上可以說是非常用心盡力的，善于運用現代的教育理念和科學的教子方法。孩子是21世紀的新生代青少年，青春期開始追星在所難免。她最為鐘情的流行音樂明星是富有魅力的清華畢業生李健。我作為一名深諳家庭教育規律的老師，非常尊重孩子的興趣愛好，知道堵不如疏。我沒少給孩子買音樂磁帶，甚至還帶孩子去外地看李健的演唱會。在這個過程中，我不失時機地把搜集到的與李健相關的信息與孩子分享。李健不僅僅是一個高學歷歌手，更是學習上進、熱愛生活的藝術家。在中學時就學習刻苦，品學兼優，樂于助人，愛做公益。上了大學，李健用的是最普通的一款手機。作為一個大明星，曾經很長時間他都拒絕使用微信，他說：“我想保護自己的時間，抓緊點滴機會讀書和創作。如果一個人沉迷于手機游戲，那就是太浪費青春和大好時光了。現在無所不能的智能手機，它會在溫柔中讓所有人的時間碎片化，當你再需要專注的時間，創作高質量的優秀作品，簡直就不可能了。”

女兒看到這些來自她最信賴的大明星的正能量言論，自然非常信服。于是，她表示自己要做一個學霸式的追星族。孩子做到了。她不僅成為了一名學霸，以優異的成績考入北京的985名校，而且也開始熱衷公益事業。在學校，她主動競選班干部和社團干部，以期在這些崗位上彰顯自己的才能，更好地去實現既定的人生價值。功夫不負有心人，孩子期末獲評一等獎學金，還獲得了大學生科技創新一等獎，被評為北京市大學生優秀社團干部。女兒在社會實踐上邁出了堅實的步伐，自己也成為了同學們學習的榜樣，在追星中實現了升華。

再看一個實例。有一天，小虎的媽媽帶孩子來找我咨詢。媽媽稱其是“胸無大志的阿斗”，在學習上總是無精打采，但這個上高一的孩子最崇拜愛因斯坦。我順勢引導他“要掃天下，先掃門口”。我說你最好學習大科學家生活中的優點，那就是極為自律的生活態度，孩子對此深表認同。于是我順勢引導，給他安排了特定的“每日成就表”，讓他汲取偶像的有益能量，通過自我奮斗提升自己的形象。一段時間后，孩子果然不負期望，將自己的聰穎用到了對的地方，各科成績都有了很大提升。

話說回來，我們家長和老師也要站在孩子的角度來看看，用心理解孩子，才能真正幫到孩子，而不僅僅是對追星行為一概否定。

（宋行軍）