二次函數模型在物理中的應用

申書強

數學源于實際，是應物理之需而產生的。從數學應用的角度來處理數學、闡釋數學、呈現數學，可以提高理論知識的可利用水平，增強理論知識可辨別性程度。教師作為引導者，在這一時期應該充分了解學生的知識狀況和心理狀況，在物理教學的過程中注重對學生的學習能力和思維方式的培養，而不是一味的知識灌輸，相比于只重視結論的傳統教學，對部分知識內容采用數學與物理相結合的方法展開進行更能加深學生的理解和記憶。

在物理的運動學中，勻加速直線運動，自由落體，豎直上拋運動，斜拋運動等中都可以建立一元二次函數的模型解決問題。在其他的物理問題中也可以轉化為二次函數問題。