公共圖書館全民閱讀推廣創(chuàng)新初探

周杰

摘要：公共圖書館作為社會文化建設(shè)的重要基地，迎來了向全體民眾進行閱讀推廣服務(wù)的新機遇。該文通過闡述了公共圖書館全民閱讀推廣服務(wù)的現(xiàn)狀，論述了公共圖書館全民閱讀推廣創(chuàng)新的必要性。并以太原市圖書館為例，列舉了一系列公共圖書館全民閱讀推廣創(chuàng)新服務(wù)及活動。

關(guān)鍵詞：全民閱讀公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新服務(wù)

中圖分類號：G252.17;G258.2文獻標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-3791（2022）04（a）-0000-00

On the promotion and innovation of national reading in Public Libraries

—Taking Taiyuan Library as an example

（Press Department of Taiyuan Library， Taiyuan， Shanxi Province，030024 China）

ZHOU Jie

（Taiyuan LibraryPress Department，Taiyuan，Shanxi Province，030024 China）

Abstract： As an important base of social and cultural construction， public library has ushered in a new opportunity to provide reading promotion services to all the people. This paper expounds the current situation of national reading promotion service in public library， and discusses the necessity of national reading promotion innovation in public library. Taking Taiyuan Library as an example， this paper lists a series of national reading promotion and innovation services and activities of public libraries.

Key Words： Universal reading; Public libraries; Reading promotion; Innovative services

“全民閱讀”活動，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會要求的一項重要舉措。自2006年活動開展以來，在中宣部、中央文明辦、新聞出版總署、文化部等部門的共同倡導(dǎo)下，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發(fā)展[1]。活動方式不斷創(chuàng)新、內(nèi)容不斷充實、影響日益擴大。

1 ?新形勢下全民閱讀推廣的重要意義

1.1 閱讀推廣的由來

閱讀推廣（reading promotion）是2019年公布的圖書館·情報與文獻學(xué)名詞。出自《圖書館·情報與文獻學(xué)名詞》第一版。閱讀推廣是指圖書館或其他文化部門開展的以培養(yǎng)公眾閱讀意愿或閱讀能力，促進公眾閱讀行為的服務(wù)。

1.2 全民閱讀推廣的意義

隨著社會的發(fā)展，閱讀的作用越來越被弱化，更多的人沉迷于游戲、抖音、網(wǎng)劇當(dāng)中，但閱讀的精神價值和知識價值是無可替代的，國家層面也在竭力推進“全民閱讀”活動[1]。在國家號召群眾進行“全民閱讀”的背景下，越來越多群眾愛上閱讀，利用空余時間到圖書館學(xué)習(xí)、閱讀，而且用戶的信息需求也發(fā)生了巨大的改變[2]。

2 ?公共圖書館全民閱讀現(xiàn)狀分析

2.1當(dāng)前全民閱讀的現(xiàn)狀分析

2020年4月20日，在一年一度的“世界讀書日”來臨之際，亞馬遜中國連續(xù)第七年發(fā)布“全民閱讀報告”。從閱讀量看，近五成讀者年度閱讀總量達10本以上，年閱讀量超過3本的讀者占比達94%。在閱讀時長上，46%的讀者每天都會利用0.5～1h進行閱讀，逾三成讀者的日均閱讀時長超過1h。在每天忙碌于工作、學(xué)習(xí)的同時，近四成讀者會安排固定的閱讀時間為自己充電，選擇晚間至睡前時段閱讀的讀者占比達到74%，而臥室則成為他們主要的閱讀場景[3]。

2.2閱讀模式多樣化

閱讀能夠豐富人們的精神世界，更能豐富知識，提升閱歷。當(dāng)前我們正處于互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的閱讀環(huán)境和閱讀模式都慢慢的發(fā)生變化。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與智能手機的廣泛運用，紙質(zhì)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀成為當(dāng)前主要閱讀模式，很多閱讀者傾向于數(shù)字化書籍閱讀，反觀紙質(zhì)閱讀量在持續(xù)的下降，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為當(dāng)前的主要閱讀模式。同時，在網(wǎng)絡(luò)閱讀中也包含了各種類型的閱讀模式，比如，微信公眾號閱讀模式、電子書閱讀模式、微博、抖音等[4]。因此，加快閱讀推廣工作，使公共圖書館正式進入全媒體時代，不斷地增加閱讀推廣具備的力度，拓展受眾群體的覆蓋面，采用線上與線下結(jié)合，多元化、多視角、多層次的閱讀推廣模式，存在一體化的特點，深受人們的喜愛[5]。

3 ?公共圖書館全民閱讀推廣的創(chuàng)新服務(wù)模式

3.1開展形式多樣的線上活動

3.1.1開辦網(wǎng)上讀書會欄目

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動終端飛速發(fā)展，知識信息的獲取變得更加方便快捷。同時，伴隨著各種各樣新技術(shù)的誕生，知識與信息的形態(tài)呈現(xiàn)多樣化，由此衍生出更多的閱讀方式。從一開始的口口相傳，到充滿書香墨痕的紙質(zhì)閱讀，再到豐富便捷的數(shù)字閱讀，人們的閱讀方式更加多元化。特別是智能手機和智能設(shè)備的出現(xiàn)，帶來一種全新閱讀方式—“聽書”。這種“用耳朵讀書”的方式在一定程度上解放了人們的雙手和眼睛，更加方便地利用碎片時間閱讀，因此聽書的方式也越來越被人們所接受[6]。“太圖之聲·網(wǎng)上讀書會”是太原市圖書館研發(fā)并開通的線上聽書欄目。欄目以“圖像+文字+音頻”的方式，分享最新優(yōu)秀圖書及經(jīng)典圖書。講書人通過提煉原著精髓，分級整理故事脈絡(luò)、剖析人物性格、梳理干貨亮點，每天10min的時間講給讀者聽。讓讀者利用碎片時間，實現(xiàn)經(jīng)典好書零門檻閱讀，享受聽書的樂趣。目前，“太圖之聲·網(wǎng)上讀書會”的傳播渠道有：太原市圖書館微信公眾號、太原市圖書館官網(wǎng)網(wǎng)站、《太圖之聲·網(wǎng)上讀書會》紙本合輯和喜馬拉雅、學(xué)習(xí)強國、微博。欄目開播以來，吸引了一大批忠實聽眾與讀者。讀者也積極地對喜愛的微信推文進行留言和轉(zhuǎn)發(fā)，欄目成為眾多愛書人思想交流的平臺。同時，太原市圖書館也會定期在微信公眾號公布精選出的讀者留言，為這些積極參互動的讀者贈送圖書。這種互動方式對增加欄目粉絲量起到了一定的推動作用。“線上閱讀+線下贈書”的引流方式，不僅擴展了讀者粉絲群，也大大地提升了讀者的參與感、閱讀感、分享感和獲得感。這種以電波傳遞書香，用聲音推廣閱讀的模式，不僅傳播文化和新時代主旋律，也給廣大讀者帶來了新的閱讀體驗。圖1為2018—2020年“太圖之聲”欄目年度訪問量統(tǒng)計圖。

3.1.2開創(chuàng)紅色專藏有聲閱讀欄目

2020年，在抗擊新冠肺炎閉館期間，太原市圖書館馬克思書房積極響應(yīng)閉館不閉服務(wù)的號召，全體成員集思廣益，整理、收集、利用馬克思書房珍貴文獻，為下一步開展馬克思主義思想傳播積極地做好準(zhǔn)備工作。5月5日，在馬克思誕辰202周年和馬克思書房開放2周年之際，太原市圖書館在微信公眾號上推出由馬克思書房館員原創(chuàng)的紅色專藏有聲閱讀推廣專題欄目“秒懂經(jīng)典”。欄目利用馬克思書房中豐富的文獻資源，由館員重新整合后為讀者講述出不一樣的偉人故事，分享耳熟卻不能詳?shù)募t色經(jīng)典。欄目通俗易懂，方式別出心裁，不僅推廣了文獻，而且還用“青春”的方式講述馬克思主義，使得馬克思、恩格斯走出政治課本，既接地氣又不高冷，使他們鮮活地走近讀者的日常生活。2020年7月，在紀(jì)念黨的99周歲之際，“學(xué)習(xí)強國”山西頻道讀書欄目的滾動頭條推出了“秒讀經(jīng)典”的七一特輯——乘風(fēng)破浪的馬克思。此次特輯讓讀者們松愉快地了解馬克思了的人生脈絡(luò)，又對他卷軼浩繁的著作有了基本的認識。并且“乘風(fēng)破浪的馬克思”特輯，是全國公共圖書館界最先在“學(xué)習(xí)強國”平臺上推出的線上有聲閱讀推廣系列專題。截止2020年12月底，“秒讀經(jīng)典”欄目共上線32期，微文點擊量達已突破一萬余次。另外，太原市圖書館微信公眾號還專門針對青少年讀者開設(shè)了“少年朗讀者”“紅色小喇叭”馬克思主義微課堂活動。大批的未成年人在微課堂中“花樣”學(xué)黨史、寓教于樂的參加紅色教育活動。其中“少年朗讀者”活動僅開播3個月，點擊量就超1萬余次。

3.2開展形式多樣的線下閱讀推廣活動

3.2.1“閱三晉，行天下”活動

為了豐富群眾文化生活，2020年山西省文化廳和旅游廳首次將全民閱讀推廣納入當(dāng)年文化系列活動。太原市圖書館舉辦了“閱三晉，行天下”活動，“閱三晉，行天下”工作組走遍山西各地，聯(lián)動全省各地公共圖書館，在當(dāng)?shù)亟M織全民閱讀活動。通過有聲朗讀、閱讀脫口秀、戲劇表演等方式分享閱讀新體驗，多角度、多維度、全方位地打造有創(chuàng)意、有活力的全省群眾文化惠民活動，讓閱讀融入老板姓的日常生活。通過全民閱讀推廣活動，展示全省公共文化服務(wù)新面貌。

3.2.2開展“太圖約書”活動

為滿足讀者多元化、個性化、便捷化的閱讀需求，太原市圖書館“太圖約書”網(wǎng)上借閱平臺于2019年12月5日正式運行，是山西省圖書館界首次推出的“網(wǎng)上約書，快遞到家”跨界新服務(wù)。“太圖約書”網(wǎng)借服務(wù)，通過“手機+物流”的服務(wù)形式，打通圖書借閱“最后一公里”。讀者可以足不出戶，不用親自到圖書館，只需躺在床上動動手指就能把書籍輕松借到家。實現(xiàn)了太原市圖書館服務(wù)的精準(zhǔn)化供給。該服務(wù)一經(jīng)推出，得到廣大讀者的一致好評。同時，也有效地推進了全民閱讀，是太原公共文化服務(wù)體系更加完善，為建設(shè)“書香太原”做出了積極的貢獻。

3.2.3“你選書，我買單”讀者薦購活動

“你選書，我買單”是指讀者“點單式”的圖書采購方式。這種薦購方式滿足了不同類型、不同層次的讀者閱讀需求，有效激發(fā)廣大讀者的閱讀興趣。同時，打破了讀者、圖書館、書店之間的數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)統(tǒng)籌整合、多方共贏的局面。不僅豐富了圖書館的館藏資源，也促進了圖書館的館藏建設(shè)，這種模式為全面推廣閱讀發(fā)展起到了積極作用。2017年“4·23世界讀書日”，太原市圖書館全面升級了“你選書，我買單”讀者薦購活動。讀者除可以在太原書城參與薦購活動外，在我館的館中店及“京東太圖飛書”也開通了此服務(wù)。讓讀者真正參與其中，圖書館采購更加優(yōu)化，從根本上提高了圖書采購的針對性，改善了圖書采購的時滯性。

3.2.4開展紅色少年教育課

為了增強青少年的讀書意識，圖書館還可以舉行一些有趣的活動來吸引讀者[7]。2020年暑假期間，太原市圖書館馬克思書房開展了少年政治課品牌—“少年公開課”。截止2020年底，馬克思書房“少年公開課”活動共開展19場，600余名太原市中小學(xué)生參與其中。活動受到各界媒體的廣泛關(guān)注，深受廣大家長和學(xué)生們的喜愛[8]。

4 ?結(jié)語

倡導(dǎo)全民閱讀，可有效地為人們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、閱讀的環(huán)境，拓寬閱讀范圍。不僅需要熟讀國學(xué)經(jīng)典，更要積極閱讀國外優(yōu)秀的書籍作品，以開拓自身眼界，增強社會意識，從而形成良好的價值觀。在這種氛圍下自主進行閱讀，通過大量的閱讀積累，一方面有利于豐富自身的閱歷、增長見識、提升自身的文化水平。

參考文獻

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[3] 2020全民閱讀報告解讀中國讀者閱讀特征與趨勢[EB/OL].（2020-04-20）[2021-12-22].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1664482749045556243&wfr=spider&for=pc

[4] 鄭裕鴻.公共圖書館基于新媒體推進全民閱讀方法探索[J].蘭臺內(nèi)外，2021（13）：64-66.

[5] 要薇.智慧圖書館背景下高校閱讀推廣模式研究[J].科技資訊，2021，19（26）：163-164+168.

[6] 張茹.后疫情時代有聲閱讀推廣分析——以太原市圖書館“太圖之聲”為例[J/OL].晉圖學(xué)刊：1-8[2021-12-13].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/14.1022.G2.20211018.1440.002.html.

[7] 汪洪杰.公共圖書館全民閱讀推廣[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，4（12）：150-151.

[8] 向明.太原市圖書館馬克思書房：構(gòu)建公共圖書館紅色經(jīng)典閱讀空間[J].文化月刊，2021（6）：104-105.