貴州省某高校畢業生與非畢業生體質狀況研究*

田 廣 郭朝廷 牟 柳 洪邦輝 趙 波 田 密

貴州省某高校畢業生與非畢業生體質狀況研究*

田 廣1郭朝廷2牟 柳3洪邦輝4趙 波5田 密6

（1.貴州理工學院 體育學院，貴州 貴陽 550001；2.陸軍勤務學院，重慶 401311；3.西南大學 體育學院，重慶 400715；4.貴州師范大學 體育學院，貴州 貴陽 550001；5.貴州民族大學 體育學院，貴州 貴陽 550001；6.貴州省思南縣思源實驗學校，貴州 銅仁 565100）

【目的】為全面掌握貴州省某高校畢業生與非畢業生體質差異。【方法】通過整群抽樣以貴州某高校畢業生與非畢業生為研究對象，選取文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法。【結果】男畢業生與非畢業生的體重、體重指數存在顯著性差異（＜0.05），肺活量、50米、1000米、引體向上、立定跳遠存在非常顯著性差異（＜0.01），身高、坐位體前屈不存在顯著性差異（＞0.05）；女畢業生與非畢業生的50米存在顯著性差異（＜0.05），肺活量、800米、立定跳遠存在非常顯著性差異（＜0.01），身高、體重、體重指數、坐位體前屈、1min仰臥起坐不存在顯著性差異（＞0.05）。【結論】男、女畢業生的身體形態、肺活量、速度素質、耐力素質、柔韌素質、上下肢力量素質不同程度落后于非畢業生。

貴州省；高校；畢業生；非畢業生；體質

十八大以來，中共中央辦公廳、國務院辦公廳、教育部等部門發布多項與學生體質相關的文件。其中多份文件明確指出高校畢業生體測不及格的不能畢業，如2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》指出：“學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業”[1]。2019年10月12日，教育部下發的《關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》指出：“不能達到《國家學生體質健康標準》合格要求者不能畢業”[2]。2014年，教育部關于印發《高等學校體育工作基本標準》規定：“畢業時，學生測試成績達不到50分者按結業處理（因病或殘疾學生，憑醫院證明向學校提出申請并經審核通過后可準予畢業）”[3]。可以看出，國家對于高校畢業生與非畢業生的體測管理明顯不同，而在實際工作中，很多學校還是“一刀切”“吃大鍋飯”，并沒有對畢業生進行分類分層分級指導。鑒于此，重視高校畢業生體質分級分層分類管理已顯得尤為迫切。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

本研究以貴州省某高校2016-2020年連續5年的包含高校畢業生在內的57373人次體測成績為研究數據，其中畢業生14063人次，非畢業生43310人次。畢業生中，男生11599人次，女生2464人次，男生、女生分別占畢業生總數的82.48%、17.52%。所有數據均為該校上傳教育部學生體質健康網后，從官網中下載的評分版本數據。所有數據真實、有效、權威；數據的開發和挖掘該高校管理部門已知情。

1.2 問卷調查法

根據研究需要，課題組設計了《大學生體質健康問卷調查表》，調查表主要涉及兩大部分：一是人口統計學指標，有年級、性別、專業、戶籍、年齡、學校類型等；二是大學生的體質的狀況，包括情感、行為、滿意度、測試方式、鍛煉行為、運動興趣、健康促進、健康知識、運動技能、鍛煉情感、自我管理、影響因素、存在問題、對策建議等。

1.3 數理統計法

2 結果

2.1 畢業生與非畢業生身體形態對比分析

身體形態反映的是人體外部形態和特征，主要判斷大學生的身高與體重是否相匹配，體重指數過高或過低都不利于大學生成長。由表1可知，男畢業生的平均身高為168.95±6.19cm，平均體重為62.19±10.23kg，平均體重指數為21.75±3.15；男非畢業生的平均身高為168.71±6.20cm，平均體重為60.96±10.50kg，平均體重指數為21.38±3.26。男畢業生與非畢業生除了平均身高沒有顯著性差異（=0.037，值＞0.05），平均體重（=4.470，值＜0.05）、平均體重指數（=6.254，值＜0.05）均存在顯著性差異。男畢業生的平均體重、平均體重指數比非畢業生多1.23kg、0.37。由表2可知，女畢業生的平均身高為157.38±5.78cm，平均體重為50.64±7.52kg，平均體重指數為20.58±2.76；女非畢業生的平均身高為157.02±5.68cm，平均體重為50.32±6.91kg，平均體重指數為20.30±2.46。女畢業生與非畢業生平均身高（=1.075，值＞0.05）、平均體重（=0.611，值＞0.05）、平均體重指數（=0.941，值＞0.05）均不存在顯著性差異。但女畢業生的平均體重、平均體重指數比非畢業生多0.32kg、0.28。

表1 貴州省某高校男畢業生與非畢業生體質對比分析一覽表（X±S）

表2 貴州省某高校女畢業生與非畢業生體質對比分析一覽表（X±S）

2.2 畢業生與非畢業生身體機能——肺活量對比分析

身體機能可以理解為人體表現出的生命活動，肺活量是最為常見的指標，是測評大學生呼吸系統功能好壞的核心指標。由表1可知，男畢業生的平均肺活量為3594.77±590.33ml；男非畢業生的平均肺活量為3650.31±596.86ml。男畢業生與非畢業生平均肺活量存在非常顯著性差異（=10.160，值＜0.01）。男畢業生的平均肺活量比非畢業生低55.54ml。由表2可知，女畢業生的平均肺活量為2408.81±430.68ml；女非畢業生的平均肺活量為2461.10±472.11ml。女畢業生與非畢業生平均肺活量存在非常顯著性差異（=12.356，值＜0.01）。女畢業生的平均肺活量比非畢業生低52.29ml。

2.3 畢業生與非畢業生身體素質——速度、耐力、柔韌、力量

2.3.1 速度素質——50米短跑

50米短跑主要測評大學生速度素質。由表1可知，男畢業生的平均50米短跑為7.61±0.74s；男非畢業生的平均50米短跑為7.54±0.64s。男畢業生與非畢業生平均50米短跑存在非常顯著性差異（=79.340，值＜0.01）。男畢業生的平均50米短跑比非畢業生的平均50米短跑慢0.07s。由表2可知，女畢業生的平均50米短跑為9.35±0.99s；女非畢業生的平均50米短跑為9.32±0.88s。女畢業生與非畢業生平均50米短跑存在顯著性差異（=5.791，值＜0.05）。女畢業生的平均50米短跑比非畢業生慢0.03s。

2.3.2 耐力素質——1000米（男）/800米（女）

1000米/800米跑主要測評男、女大學生耐力素質。由表1可知，男畢業生的平均1000米跑為272.78±39.07s；男非畢業生的平均1000米跑為258.32±31.75s。男畢業生與非畢業生平均1000米跑存在非常顯著性差異（=529.271，值＜0.001）。男畢業生的平均1000米跑比非畢業生慢14.46s。由表2可知，女畢業生的平均800米跑為261.71±33.14s；女非畢業生的平均800米跑為248.19±25.94s。女畢業生與非畢業生平均800米跑存在非常顯著性差異（=82.412，值＜0.001）。女畢業生的平均800米跑比非畢業生慢13.52s。

2.3.3 柔韌素質——坐位體前屈

坐位體前屈主要測評大學生柔韌素質。由表1可知，男畢業生的平均坐位體前屈為12.61±6.65cm；男非畢業生的平均坐位體前屈為13.07±6.58cm。在0.05水平下，男畢業生與非畢業生平均坐位體前屈不存在非常顯著性差異（=0.836，值＞0.05）。男畢業生的平均坐位體前屈比非畢業生少0.46cm。由表2可知，女畢業生的平均坐位體前屈為15.55±5.70cm；女非畢業生的平均坐位體前屈為16.04±5.79cm。女畢業生與非畢業生平均坐位體前屈不存在顯著差異（=1.053，值＞0.05）。女畢業生的平均坐位體前屈比非畢業生少0.49cm。

2.3.4 上下肢力量素質——引體向上（男）/1min仰臥起坐（女）、立定跳遠

力量素質是人體進行體育運動的基本素質之一。測評力量素質的指標也較多，考慮到性別差異，男生是測引體向上和立定跳遠，女生是測1min仰臥起坐和立定跳遠。由表1可知，男畢業生的平均引體向上為5.82±4.53個；男非畢業生的平均引體向上為6.71±4.44個。男畢業生與非畢業生平均引體向上存在非常顯著性差異（=14.013，值＜0.01）。男畢業生的平均引體向上比非畢業生少0.89個。男畢業生的平均立定跳遠為222.05±18.83cm；男非畢業生的平均立定跳遠為223.37±18.60cm。男畢業生與非畢業生平均立定跳遠存在非常顯著性差異（=6.769，值＜0.01）。男畢業生的平均立定跳遠比非畢業生少1.32cm。由表2可知，女畢業生的平均1min仰臥起坐為36.40±7.68個；女非畢業生的平均一分鐘仰臥起坐為35.10±7.43個。女畢業生與非畢業生平均1min仰臥起坐不存在顯著性差異（=1.651，值＞0.05）。女畢業生的平均1min仰臥起坐比非畢業生少1.30個。女畢業生的平均立定跳遠為167.76±17.27cm；女非畢業生的平均立定跳遠為168.39±16.43cm。在0.01水平下，女畢業生與非畢業生平均立定跳遠存在非常顯著性差異（=8.468，值＜0.01）。女畢業生的平均立定跳遠比非畢業生少0.63cm。

3 討論

本研究發現男畢業生與非畢業生除身高上不存在顯著性差異外，體重、體重指數均存在顯著性差異（值＜0.05）；男畢業生體重比非畢業生重1.23kg、體重指數多0.37；女畢業生與非畢業生在身高、體重、體重指數上不存在顯著性差異（值＜0.05）。但女畢業生在體重、體重指數仍然略微高于非畢業生0.32kg、0.28。男畢業生的變化幅度遠遠快于女畢業生。本研究結果與蘇凡[4]、朱文慧[5]等研究結果一致。造成這種現象的原因與男畢業生的生活行為、心理健康、飲食習慣、健康觀念等方面有關。如蘇凡[4]研究發現江西省某高校大學生外賣行為對超重肥胖的影響，結果顯示大學生超重肥胖的檢出率男生（7.7%）高于女生（4.1%）。還有研究指出電子產品使用時間越長，體重指數越高。在東方文化熏陶下，女畢業生更加注重健身、形象、養生、保養、節食、身體管理等，追求以瘦為美，在飲食上控制比男生嚴格，有的女生更是素食主義者，拒絕吃葷。而反觀男畢業生，很多是暴飲暴食，生活不規律，如存在熬夜打游戲、經常不吃早餐等不良習慣。攝入能量與消耗能量不平衡，體能脂肪累積過多，大大增加超重/肥胖幾率。

本研究發現，男、女畢業生與非畢業生平均肺活量均存在非常顯著性差異（值＜0.01）；男畢業生的平均肺活量比非畢業生的平均肺活量低55.54ml；女畢業生的平均肺活量比非畢業生的平均肺活量低52.29ml。男、女畢業生的身體機能均出現下滑態勢，且男生的差距大于女生。龔健古發現肺活量與脂肪量成負相關關系（相關系數=-0.092，＜0.01）；增加肺活量，則體內脂肪量越低[6]。調研發現，該校只在大一、大二開設體育課；大三、大四除了進行規定的體質測試外，體育課和課外相關體育活動大幅縮水。特別是大四畢業生，面臨來自畢業、論文、升學、就業等方面的壓力，參加體育鍛煉的機會更是少得可憐。畢業生因沒有體育課，生活方式和行為發生了巨大改變，使用電子產品時間增長、體育活動時間不足、準備畢業論文（設計）壓力大等導致運動量減少，內臟器官長期沒有受到高強度負荷刺激，處于生理惰性，迫使呼吸機能逐漸下降，從而導致肺活量下降。

本研究發現，男畢業生與非畢業生平均50米短跑存在非常顯著性差異（值＜0.01）；女畢業生與非畢業生平均50米短跑存在顯著性差異（值＜0.05）。男、女畢業生與非畢業生平均1000米/800米跑均存在非常顯著性差異（值＜0.01）。男、女畢業生與非畢業生平均坐位體前屈不存在非常顯著性差異（值＞0.05）。男畢業生與非畢業生平均引體向上存在非常顯著性差異（值＜0.01）；女畢業生與非畢業生平均1分鐘仰臥起坐不存在顯著性差異（值＞0.05）；男、女畢業生與非畢業生平均立定跳遠存在非常顯著性差異（值＜0.01）。WHO（世界衛生組織）推薦成年人每天至少應進行30min中等強度的體力活動，但是研究發現全球大約只有40%的人達到此項標準。2011年，WHO提出的全球最權威促進健康推薦的體力活動量18-64歲為：每周至少應進行150min中等強度有氧運動，或每周至少75min較大強度體力活動，或中等和較大強度相結合的運動。為獲得更多的健康益處，應將中等強度體力活動時間增加至每周300min，或將較大強度體力活動時間增加至每周150min。有氧運動每次至少持續10min。每周至少應進行2天針對主要肌群的力量練習[8]。調研發現畢業生的鍛煉方式與非畢業生不同，男畢業生與女畢業生又不同。男生偏向力量、對抗類項目，女生偏向韻律操、柔美類項目。畢業時，因場地、器材、時間、氛圍等種種因素影響，這就會導致很多男女畢業生并未全面涉及速度、耐力、柔韌、上下肢力量系統練習。

[1]中共中央國務院.關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見[EB/OL].http://www.gov.cn/zhengce/2020-10/15/content_5551609.html,2020-10-15.

[2]中華人民共和國教育部.關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2019-10/12/content_5438706.html,2019-10-08.

[3]中華人民共和國教育部.高等學校體育工作基本標準[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_938/s3273/201406/t20140612_171180.html, 2014-06-12.

[4]蘇凡,張思,蔣報文,等.江西省某高校大學生外賣行為對超重肥胖的影響[J].中國學校衛生,2021,42(1):124-127.

[5]朱文慧,田惠子,張瑞杰,等.體質量指數體脂率腰臀比評價大學生肥胖的差異[J].中國學校衛生,2019,40(11):1703-1705．

[6]龔健古,黃麗仟,湯鵬,等.廣西多民族大學生肺活量與體成分特征[J].解剖學報,2019,50(1):107-110.

A Study on the Physical Fitness of College Graduates and Non-graduates in Guizhou Province

TIAN Guang,etal.

(Guizhou Institute of Technology, Guiyang 550001, Guizhou, China)

基金項目：2021年貴州省教育廳高等學校教學內容和課程體系改革項目（項目編號：2021203）；2021年貴州省教育廳高等學校教學內容和課程體系改革項目（項目編號：2021055）；重慶市社會科學規劃一般項目（項目編號：2021NDYB012）。

田廣（1985—），博士，副教授，研究方向：學校體育。