孟凡玲


上幼兒園后,女兒幾乎每天都要和我分享幼兒園趣事。
3月8日那天,女兒從幼兒園回來后激動地對我說:“老師讓我們找一首歌放給媽媽聽,歌名叫《都要靠靠的》?!蔽疑暇W查,原來是《都要好好的》。這首歌是唱給辛苦持家的妻子的,飽含了丈夫對妻子每天辛勞付出的感激之情。原來,老師是想讓孩子通過歌曲感恩媽媽的辛勞付出。
3月12日,回家路上,女兒邊走邊說:“媽媽,今天是植樹節。老師讓我們回家給小樹、花草澆澆水?!蔽夜室鈫枺骸澳阍趺粗澜裉焓侵矘涔??”她答:“老師告訴我們的。老師還告訴我們要多植樹,可以保護環境,讓地球變美……”
3月15日,我剛進家門,女兒興沖沖地跑過來告訴我:“媽媽,今天是消費者權益保護日。”孩子能知道這個節日,讓我欣喜不已,但我假裝糊涂:“這是個什么節日啊?”女兒馬上解釋:“就比如說你買的東西,后來發現質量不過關,就可以申請退換,還可以維權?!蔽蚁耄@應該是老師給孩子最通俗的解釋吧。
女兒關于節日的認識讓我頗為感慨。幼兒園老師結合生活,給孩子們普及節日的相關知識,讓他們對節日有了一定的認知。婦女節,放一首歌給媽媽聽,感謝媽媽的辛苦操勞;植樹節,給小樹澆澆水,加強生命教育和環保意識;消費者權益日,銘記12315,從小懂得用法律捍衛自己的權益。這真是與生活相結合的教育。
生活中,我們忽略節日,更缺乏儀式感。與其感慨節日與我們漸行漸遠,不如行動起來,和孩子共同感受節日氛圍,讓孩子理解節日的由來和意義,感受節日里蘊含的文化和生活氣息。
在我家,每逢端午節,公公婆婆都會包粽子。他們提前買好粽葉、糯米、大棗等,端午節前一天,先用大搪瓷盆泡上糯米,等米泡透了,瀝干加大棗再用粽葉包起來。包粽子是個技術活,公公手藝最好,包得既美觀又結實。每年包粽子,女兒總會圍在爺爺奶奶身邊“幫忙”,撈點米,吃顆紅棗,拿片粽葉聞聞……端午節那天一早,婆婆還會把艾草和桃枝插在門口避邪,女兒常常跟在她身后問這問那,開心極了!
春節時,我們也會和女兒張羅著貼對聯,掃屋除塵,購置年貨。我給女兒講“年的傳說”“門神的故事”,她聽得津津有味,還不停地追問:“要是‘年再回來怎么辦?門神掉了,小白龍來了怎么辦?”
節日中蘊含著豐富的文化內涵,對孩子來說,真是不可或缺的教育資源。