小學美術教學與生活連接的教學策略

侯瑜

摘 要：隨著新的教育理念的出現，國家教育目標也在不斷的轉變，現如今的學校教育更加注重學生的全面發展，這樣能夠更好的發展學生的能力。一個學生好的表現不應該僅僅體現在成績好，也應該充分的體現在各個方面的均衡發展，學生的體育，美育，智育都是非常重要的。因此教師在教學的過程中也對于學生各個學科的學習提起了充分的重視。其中美術在這些年來受到了教師以及學生的廣泛關注，良好的美術教學能夠更好的培養學生的審美情趣，提高他們的素養。

關鍵詞：小學美術 生活 教學策略

引言

以往的美術教學更多的是教師以課本為依托進行美術知識的講授，這就不利于美術知識的生動和形象化，從而也就影響了學生在這個過程中學習興趣的不斷提高。而且過于理論化的美術知識，也使得學生將美術想象的過于高大上，從而產生了畏縮的心理。面對這樣的小學美術教學，教師應該拉近美術與生活的距離，使得美術能夠更加接地氣，接近學生的生活。從而才有利于學生在這個過程中學習興趣的不斷提高。

一、小學美術教學現狀

在以往，小學美術教育受到的重視程度不夠，教師在課堂上更多的是讓學生們進行隨意的寫話，并沒有進行過多的美術教育，這也就使得學生得到的美術教育程度不夠。甚至一些地方非常缺乏美術老師，只能讓非專業的老師來擔任美術老師，這自然而然的影響了美術教育的質量和效果。但是近些年來，隨著教育理念的不斷轉變，國家以及學校都越來越重視美術教育，一個非常重要的表現就是美術教育開始逐漸的參與到考試考核中，這體現了國家對美術教育的重視，也體現了國家希望學生能夠充分的學習美術，從而培養自己的藝術欣賞能力。

二、小學美術教學與生活連接的教學策略

2.1教學內容貼近生活

教師在課堂上進行美術教學時，應該對教學內容進行精心的安排，使得教學內容更加貼近學生的生活，這樣能夠使得整個教學更加生動形象，從而有利于提高學生的積極性和主動性。而且對于小學階段的學生來說，如果教師過于強調理論化的美術知識，則不利于他們的美術學習，反而是生動形象的內容更容易被他們接受和理解。因此教師可以選擇一些生活中的元素融入到美術教學，這樣能夠更好的拉近學生與美術課堂的距離。

例如：教師在進行建筑藝術的美這一節的教學實時，可以充分的將生活中的建筑與美術教學進行緊密的結合，這樣能夠使得教學的內容更加生動形象，有利于學生的理解，使得學生在這個過程中學習到更多的美術。同時生活中的建筑與美術的緊密結合，也有利于學生在今后的生活中更多的關注身邊生活，這對于提高學生的審美情趣具有積極意義。

2.2教學情境的創設

情境創設法師近些年來教師經常使用的教學方法之一，教師在美術教學中也可以充分的使用它。傳統的講授法雖然有利于教師向學生傳授系統的知識，但是對于美術等學科來說，傳統的講授法使得整個課堂更加的呆板，不利于學生學習興趣的激發。因此教師可以將傳統的講授法與情境創設法進行結合，通過情境來向學生講授知識，這樣能夠更好的激發學生的美術學習興趣。而且情境的創設使得整個課堂氛圍更加活躍，更加有利于學生在這個過程中積極性的調動。當然教師在這個過程中也應該注意營造情境時選擇學生比較容易理解的，這樣才能夠取得更好的教學效果。

例如：教師在進行探訪自然的奇觀這一節教學時，可以通過教學情境的創設來真實的在現自然奇觀，這樣有利于學生身臨其境，對于自然奇觀有更多的感受，同時也有利于學生在這個過程中學習到更多的知識。教師在創設相關的情境時，應該充分的選擇與教學，生活有關的內容，這樣能夠更好的達到教學效果，也有利于學生在這個過程中學習興趣的不斷提高。

2.3課后作業與生活的密切聯系

教師除了應該在美術課堂上將教學與生活緊密的結合起來，也應該在課后作業的布置中與生活緊密聯系。教師可以選擇一些生活中的情境，讓學生來完成相關的美術作品，這樣能夠使得課后作業與生活聯系的更加緊密，也有利于學生受到生活的啟發，對于美術作品有更多深刻的理解。而且課后作業與生活的緊密聯系，也有利于提高學生做作業的積極性，同時學生也能夠更多的關注生活，發現生活的美。這樣一來也就能夠更好的提高學生的審美情趣，促進他們的積極發展。

三、小學美術教學與生活的緊密聯系具有哪些意義

小學美術教學與生活的緊密聯系一方面是為了能夠更好的提高教學效果，促使學生在這個過程中學習到更多的內容。另一方面也是在轉變傳統的美術教學方式，使得美術教學能夠更加有效果。將生活中的內容融入課堂，也能夠更好的提高學生的審美情趣，使得他們更加熱愛生活，這也能夠更好的達到美術教學的效果。在美術知識與生活緊密聯系的過程中，會運用到更多新的教學方法，新的教學模式，這都有利于美術教學突破傳統的教學方式，向新的方向發展。

結束語

小學美術教學將美術教學與生活的緊密結合能夠更好的實現培養學生的美術修養的目的，生活知識的融入能夠更好的激發學生的學習興趣，也有利于學生通過美術更好的觀察生活，只能夠更好的提高他們的審美。所以說學校以及學生都應該積極的支持美術教學的創新。

參考文獻：

[1]劉珊毓.小學美術生活化教學的實踐探索[J].新課程，2022（13）：20.

[2]趙璐.小學美術教學生活化一探[J].新課程，2022（13）：162.