利用本土傳統文化開展小學生研學旅行的開發策略研究

馮冰

摘 要：研學旅行是在當前發展中創新出的一種具有創新性的教育模式，對于實現我國教育改革有著重要的作用。在小學階段，開展研學旅行能夠幫助學生拓展視野，充分了解當地的文化特點，所以在開發小學生研學旅行時要重視對當地本土傳統文化的開發和利用，這也是豐富教育資源的一種重要手段，增強研學旅行的教育效果，同時對于實現促進學生全面培養有著重要的作用。本針對如何利用本土傳統文化開展小學生研學旅行進行深入研究和探討，并且提出相應的對策。

關鍵詞：本土傳統文化;小學生研學旅行;開發策略研究

我國的傳統文化是經過數千年的歷史沉淀留下來的寶貴財富，對于人民和國家的發展有具有重要的現實意義。所以在小學生研學旅行的開發過程中，如何利用本土傳統文化也成為當前的研究熱點。研學旅行作為當前階段中的新型的教育模式，能夠吸引學生，并且取得了良好的教育效果，所以借助本土傳統文化的優勢，能夠對研學旅行的內容進行不斷的豐富和完善，學生在研學過程中能夠收獲很多知識，同時這種方式也的對傳統文化的一種傳承和弘揚。所以研學旅行與本土傳統文化的結合對于學生的發展有重要的作用。

一、利用本土傳統文化，豐富研學旅行內容

研學旅行是符合當今時代發展的一種具有創新性的教學模式，但是因為處于初級的發展階段，其中的內容還不夠豐富，所以對學生進行教育時產生的效果也不夠明顯[1]。所以，為了能夠使研學旅行的教育效果得到明顯提升，可以借助本土傳統文化的優勢，使研學旅行內容得到豐富，進而能夠使學生在研學旅行的過程中可以拓展文化視野，對于鍛煉學生的創新精神也有著重要的作用。如何借助本土傳統文化對研學旅行內容進行豐富也成為現在的一大研究熱點，因此就需要教師對本土傳統文化進行深入了解，通過對南寧地區的傳統文化進行了解，不難發現，很多內容都是學生十分感興趣的內容，比如賽龍舟等活動，賽龍舟是當前南寧地區民間十分喜愛的體育活動，所以將這一內容作為學生研學旅行的內容能夠吸引學生，因為賽龍舟本身是體育活動，能夠豐富學生的知識，還能吸引學生的目光，學生在進行觀看的時候，教師通過講解能夠讓學生了解賽龍舟的發展歷程，這對于弘揚南寧地區本土傳統文化也有著重要的作用，同時也使學生的研學旅行內容得到豐富。

二、利用本土傳統文化，實現研學旅行課程的本土化發展

因為小學時期的學生正處于身心發展的重要階段，他們的身心素質不夠完善，所以利用短途研學旅行的方式更能符合這一時期學生的身體特點[2]。因此使用本土傳統文化作為重要的研學旅行內容符合當前的發展特點，因為區域不同，歷史文化和風土人情也有所不同，是學生進行研學旅行的重要資源，要求教師能夠對這些文化進行整合，對于實現研學旅行課程本土化發展有著重要的作用。所以在進行開發的過程中，必須要結合因地制宜的發展原則，從學生的實際生活出發，讓學生能夠更好地認識到家鄉特色以及傳統文化，不僅能夠激發起學生研學旅行的興趣，同時還能發揮研學旅行的教育作用。讓學生對這些傳統文化進行理解的同時，也是對傳統文化進行傳承和弘揚的重要部分，比如踩高蹺踢足球這一活動，因為本身是體育活動，可以吸引學生的興趣，同時這種活動在南寧的發展歷史較長，讓學生在對這些活動進行觀看時，能對傳統文化有所了解，對于研學旅行課程的本土化發展有著重要的現實意義。

三、利用本土傳統文化，打造具有本土人文特色的研學旅行

在對研學旅行內容進行開發過程中，可以借助本土傳統文化的優勢，通過融入當地文化特色，讓學生對當地文化特色有了解的基礎之上，還能感受區域文化對于學生實際成長的影響[3]。并且將二者進行有效的結合，也能幫助學生加深對區域文化的理解，提高學生的傳承素養，對于發展學生綜合素質和人文理解有著重要的作用。所以，在進行開發的過程中，教師需要找到能夠與當前學生實際發展以及認知相符的內容，制定研學旅行規劃，幫助學生提高文化理解。在當前的發展中，文化理解是小學生十分欠缺的關鍵思維品質，所以在研學旅行開發中能更好地體現這些人文特色，對于提高學生思維品質有重要的作用。同時，這種方式也是能夠幫助學生對本土文化有更多了解的重要途徑。

四、利用本土傳統文化，實現研學旅行與教學課程的結合促進學生發展

在小學研學旅行中，利用本土傳統文化豐富內容的同時，提高學生的文化理解，在這一過程中學生能夠加深對本土文化的了解，對于傳統文化有著重要的傳承和弘揚作用。所以在這一過程中，還需要重視研學旅行與教學課程的有效融合，這是能夠促進學生全面發展的重要途徑，在不同學段的學生，他們的基礎能力都有一定的差異性，所以在進行開發的過程中也提出了更高的要求，如果想體現研學旅行的有效性，必須要確保其內容與教學課程之間可以形成良好的融合，將教學目標和研學旅行目標進行有效結合，能夠使兩者的促進作用得到有效的發揮，同時，這也能夠使研學旅行課程與本土化的發展需求更相符，同時也能確保不同學段學生能力得到培養。

五、結束語

總之，在小學的研學旅行開發過程中，要重視利用本土傳統文化的優勢，幫助學生提升文化理解的同時，也能促使學生得到全面培養。在當前的發展中，學生在研學旅行中了解傳統文化也是傳承和弘揚傳統文化的重要方式，既豐富了教育內容，同時也體現了研學旅行的開發價值。

參考文獻：

[1]王浩宇.鄉村小學研學旅行的實施困境與突破路徑——基于教師訪談資料的質性研究[J].教育觀察，2021，10（23）：59-61.

[2]史春云，陶玉國，李嘉煒.文旅融合視角下研學旅行研究進展與發展思路[J].中國名城，2021，35（06）：1-6.

[3]劉艷紅，劉梓煜，曾鈺珺.研學基地課程開發評價及提升策略研究——以深圳鵬島明珠生態園為例[J].地理教學，2020（23）：56-60.