小學安全教育管理的創新策略

張紅紅

摘 要：隨著社會的快速發展，小學生面臨著越來越多的不安全因素。小學生的安全問題，不僅是學生健康成長的重要條件，同樣是學生順利完成學習的重要保證。因此，在小學教育階段，各小學校一定要高度關注學生的安全教育管理工作，全面客觀的探討存在于小學生成長過程中的各種安全問題，并針對各種狀況進行教育方法上的創新和優化，進一步提升小學生安全教育管理工作的效率和效果，將小學安全教育管理工作真正落到實處。

關鍵詞：小學教育;安全教育;管理工作;創新;策略

前言

隨著我國教育改革的深入發展，學生的安全問題越來越受到重視，已經成為當前教育教學改革中的一項重要內容。在當前的小學教育階段，小學生的年齡普遍較小，安全意識不高，自我保護的能力有限，對周圍環境的認知存在不足的問題，因此，小學階段也是學生安全事故頻發的時期。為了有效的扭轉這一局面，小學校一定要客觀的研究小學生可能會遇到各種安全隱患，制定出切實可行的安全教育管理方案，創新教育管理的策略，全面的提升小學生的安全意識，有效培養他們自我保護的能力，使得小學安全教育管理工作更具實效性。

一、簡述小學教育階段加強學生的安全教育的重要價值

其一，小學教育階段是培養學生安全意識的最佳時期。當前的小學教育階段，小學生的年齡普遍是在6周歲到12周歲之間，他們具有較強的模仿能力和強烈的好奇心，同時他們的認知能力和判斷能力有限，難以意識到安全隱患的存在。因此，針對這種情況，教師或者家長要加強對學生的安全教育，提升他們的安全意識，培養他們自我保護能力是非常有必要。

其二，小學生的安全教育關系著國家的未來發展。小學生是國家的未來和希望，他們的安全問題同樣是國家發展的大問題，不容忽視。因此，不管是小學校、家長，還是社會、新聞媒體等都要積極行動起來，加強對小學生安全教育的力度和廣度，真正提升他們的安全意識，增強他們的自我保護的能力，助力他們能夠健康、快樂的成長，為國家的未來建設和發展奠定良好的人才基礎。

二、當前小學安全教育管理工作中暴露出的突出問題

（一）對學生的安全教育不夠重視

長期以來，我國的基礎教育受到應試教育觀念的影響，很多學校將教學的重點放到了文化課程上，關注學生的考試成績和學校的升學率。而對學生的安全教育管理工作卻不太重視，甚至學校的安全教育在整體教育體系中會受到排擠，學生的全部時間幾乎被各科的文化課程所占用，并沒有時間進行充分的安全教育。即便有安全教育內容，也是班主任在班會上簡單的叮囑兩句，并不能起到實質性的作用。因此，在現實生活中，小學生一旦遇到安全問題，往往會驚慌失措，不知如何正確的處理和自我保護，常常釀成不同程度的意外事故。

（二）不注重傳授學生防護的方法

在當前的很多小學校里，為了避免發生安全事故，常常會采取一些極端的做法，例如，不允許開展大型的課外活動;不允許學生課間到室外活動;讓家長簽署學校免責的保證書，一旦學生發生安全事故，學校不擔責等。學校的所作所為可以理解，但是做法是偏頗的，不利于學生的健康發展，難以培養出學生的安全意識和自我保護的能力。

三、探索小學安全教育管理的創新策略

（一）重視學生的安全教育，積極構建溝通機制

小學教育階段，學生的安全教育并不是學校單方的義務和工作，而是涉及到多方面的工作，需要各方面進行積極的協調和配合。學校要加強與學生的溝通和互動，全面、深入的理解學生在安全方面存在的問題和困惑，并提供針對性的幫助和教育指導，為學校的安全教育管理工作的順利奠定良好的基礎。另外，小學教師要注重探索有效的教學策略，將阿安全教育管理與實際的教學相結合。例如，將“食品安全”“信息安全”“交通安全”等方面的教育適當的融入到語文教學、道德與法治教學當中，讓學生在不知不覺中接受到安全教育。再例如，教師利用一些特殊的節假日加強對學生的安全教育，每年的11月9日是我國的消防日，教師可以借助這個機會，為學生普及一些消防知識，或者引導學生觀看一些火災發生的視頻或者意外事故救援視頻等，讓學生學習和掌握一些消防知識和逃生方式等，培養他們的消防意識和自我防護的能力。

（二）學校和家長聯合，提升安全教育管理的實效

學生的安全不僅是學校教育的大事，同時也是學生家長需要重視的大事。學校與家長之間需要良好的協調，建立起順暢的交流平臺，才能高效的完成小學生的安全教育管理工作。例如，學校在開展“家庭安全知識”學習的過程中，家長要積極行動起來，做好孩子的榜樣，帶給學生正面的影響，幫助他們養成安全的習慣。信息時代里，學校與家長要經常聯系，對學生的安全教育進行交流，共同助力學生的健康成長。

結束語

在小學教育階段，學生的安全教育不容忽視，不僅關系著家庭的美滿幸福，同時也關系著國家的未來發展。在實踐教學中，小學教師要樹立起現代的教育理念，積極探索安全教育的創新方法和策略，進一步提升學生安全教育的實效性，促使每一位學生都能健康快樂的成長。

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