冬奧會背景下陜西省高校冰雪運動發展現狀

薛詩樂

（西安外國語大學 陜西 西安 720000）

1、背景

在北京冬奧會順利舉行的重大背景下，中國大力推動冰雪運動的發展，堅持以人民為中心，全面實施冰雪運動“南展西擴東進”和“四季拓展”戰略，完善建立冰雪運動普及推廣體系。

為推進冰雪運動的發展，陜西省制定了“陜西省冰雪運動發展規劃（2018-2025）”，規劃了陜西省冰雪體育運動發展路線。在《“帶動三億人參與冰雪運動”實施綱要（2018-2022年）》提出下，為提高冰雪運動的普及程度，陜西省體育、教育、財政三部門聯合出臺了《關于大力發展冰雪運動的實施意見》，明確提出，推進落實“校園冰雪”計劃，加強創建冰雪運動特色學校。

2、陜西高校冰雪運動發展現狀

通過文獻資料、專家訪談等方法，調查了陜西本科高校從2017-2022年的冰雪運動開展情況。其中有20多所高校，均開展了以“冰雪運動”為主題的各種知識競賽、體育競賽、體育論壇、裁判員及教練培訓等活動。

2.1、各高校冰雪運動知識競賽開展情況

目前已經有多所高校開展了“冰雪運動”相關主題的知識競賽。其中，陜西師范大學2019年開展了冰雪運動相關主題的知識競賽，并推選兩名學生參與中央電視臺《冬奧達人答》節目錄制；西北大學、陜西學前師范大學、西安翻譯學院等共19所院校，在2021年開展了“愛冰雪·迎冬奧”校園冬奧知識競賽活動，競賽內容包括冬奧歷史、冬奧禮儀、冰雪運動知識。

（1）各高校參與冰雪項目運動員選材活動情況。

目前，西安體育學院作為西北地區唯一一所體育高等學府，也是唯一一所在陜西開展冰雪項目運動員選材的高校。從2017年至今，已多次開展冬奧冰雪項目運動員選材活動，并為冬奧會中國代表團輸送了優秀運動員。在2022年北京冬奧會上，西體學子王沛宣參加了女子單人雪橇和團體接力兩個小項的比賽。

表1 西體冰雪項目運動員選材活動開展情況

（2）各高校冰雪運動裁判員及教練員培訓開展情況。

目前已有8所高校開展了冰雪運動裁判員及教練員培訓活動，主要包括越野滑雪教練員及裁判員培訓、輪滑冰球教練員培訓。

表2 各高校冰雪運動裁判員及教練員培訓開展情況

（3）各高校參加冰雪運動競賽情況。

目前共有8所高校為響應“冰雪進校園”政策，積極參加各類冬奧冰雪相關的競賽活動，主要參與形式包括編排冰雪運動操、參加冰雪項目比賽、參與冰雪項目裁判及賽務工作。其中，西安體育學院參加了“冰雪運動進校園，助力2022冬奧會”活動，通過冰雪運動操為冬奧會助力，借鑒了短道速滑、高山滑雪、冰壺、花樣滑冰等冰雪項目的典型動作，結合了操舞類各項目的編排規律和原則，編排了冰雪運動操；陜西師范大學參加了陜西省首屆大學生滑雪公開賽，并獲得了團體第二名，男女雙板冠軍、亞軍，男女單板亞軍等榮譽；西北大學參加了第三屆全國大學生越野滑雪錦標賽暨第31屆世界大學生冬季運動會越野滑雪項目選拔賽，紀永前獲得越野滑雪項目選拔賽短距離（自由）高水平組第三名；西安文理學院參加了陜西省大學生滑雪公開賽，并獲得了金牌兩枚、銀牌兩枚、銅牌三枚；陜西學前師范學院也參加了該比賽，并榮獲團體第三名，袁夢獲得女子單板大回轉項目冠軍，穆潔潔分別取得女子雙板大回環、單板大回環第三名；西安翻譯學院參加了全國滑雪定向挑戰賽（陜西安康站），并取得優異成績；寶雞文理學院參加了第七屆全國大眾冰雪季系列賽裁判及賽務工作；西安外事學院承辦了陜西省旱地冰壺精英賽暨2021年中國西部旱地冰壺直通賽。

表3 各高校參加冰雪運動競賽開展情況

（4）各高校參加冰雪運動相關學術論壇情況。

為響應中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于以2022年北京冬奧會為契機大力發展冰雪運動的意見》和教育部《冰雪運動進校園工作指導意見》，各高校積極參與冰雪運動相關學術論壇，深入討論冰雪運動的發展策略。其中，西安交通大學參加了冰雪體育科技聯盟成立大會暨首屆冰雪體育科技發展論壇，該論壇成立旨在實施冰雪體育智慧工程、開展冰雪體育領域技術標準研究、搭建冰雪體育科技發展平臺，為我國冰雪運動的發展提供強大的支撐；延安大學與陜西省冬季運動協會舉行了交流合作座談會，圍繞高水平運動隊建設、教練員培訓、冰雪項目行業培訓、冰雪運動進校園、輪滑及冰球等項目進行了廣泛深入的討論。咸陽師范參加了“冰雪文化與中國當代民族傳統體育發展”學術研討會，討論了冰雪運動的文化價值。

表4 各高校參加冰雪運動相關學術論壇情況

（5）各高校招收冰雪項目高水平運動員情況。

目前有4所高校招收冰雪項目高水平運動員，并建立冰雪項目高水平運動隊。其中，西安體育學院從2019年開始招錄冰雪項目高水平運動員，并將其錄入運動訓練專業，所學課主干學科包括體育學、教育學、心理學，核心課程有運動訓練學、運動生理學、體育競賽學、運動心理學等；西北工業大學根據教育部辦公廳下發《關于公布2019年普通高校高水平運動隊技術調整結果的通知》，從2019年開始招錄冰雪高水平運動員；西北大學在2019年獲教育部高水平運動隊建設資格，批準招收足球及冰雪兩個項目的高水平運動員；延安大學在2018年申請冰雪項目高水平運動隊建設。

表5 各高校招收冰雪項目高水平運動員情況

（6）各高校開設冰雪運動專業及課程情況。

目前只有西安體育學院唯一一所院校建立了冬季運動(冰雪運動）系，2019年提出采用西安體育學院和省冬季運動管理中心共建形式，設立冬季運動（冰雪運動）系，為我省培養專業的運動員、教練員、裁判員和冬季運動項目管理人才，不斷推廣冰雪運動項目，夯實冰雪運動群眾基礎；其次，西安體育學院也與芬蘭凱薩卡里奧體育學院開展合作，深入推進冰雪運動項目人才聯合培養等合作交流項目，培養全面的高層次冰雪體育人才。此外，還有部分高校開設了滑雪、輪滑、旱地冰壺等冰雪運動相關課程，其中西安建筑科技大學在2019年開設“越野滑雪（滑輪）”選修課，西安翻譯學院在2020年開設了滑雪課程，榆林學院大力推廣普及旱地冰球、旱地冰壺等項目。

3、陜西高校冰雪運動現存問題與對策

3.1、場地及器材不足

由于冰雪運動項目對自然環境依賴大，對運動的場地、器材要求較高，陜西高校較少能有條件新建冰雪場地。此外，學校體育發展資金主要依靠政府撥款，要想建成冰雪場地、購買新的冰雪運動器材、發展冰雪運動難度較大。

對策：“校企合作”促進高校冰雪運動的開展。各個高校可與冰雪運動俱樂部對接，合理利用資源。在黨和國家的號召下，以及我國成功舉辦冬奧會的契機下，陜西省的冰雪產業得到了巨大推動，一批冰場和雪場建立起來，符合冰雪運動教學的場館不斷增加，學校可以與冰雪運動俱樂部合作，將體育課轉移到冰場、雪場，既能有效利用俱樂部場地、器材，同時也可獲得俱樂部冰雪教練員的專業指導。目前陜西至少有10所滑雪俱樂部，各高校可通過租賃或在俱樂部非正常營業期間使用，將體育課轉移到俱樂部的滑雪場，解決場地、器材不足問題。

3.2、師資能力不足

冰雪運動課程在陜西高校開展并不廣泛，且冰雪運動相關的培訓組織較少，體育教師對冰雪運動項目的了解大都是從網上的視頻和文獻資料自主學習獲得的。因此，大多數教師無法直接承擔冰雪運動項目教學指導。此外，大多數冰雪運動課程教師都是其他運動項目專項教師，缺乏實戰經驗。

對策：冰雪運動項目師資人才引進。高校可引進技術過關、負責任的冰雪運動教師或者優秀的冰雪項目運動員。專業的冰雪運動教師或運動員一方面可以對學生進行專業的指導，促進學生冰雪運動隊水平的提升；另一方面也可開展冰雪運動項目裁判及教練員的培訓，有助于體育教師間冰雪運動業務能力的提升，促進學校體育中冰雪運動的開展。優秀的冰雪運動人才的引進，可促進高校迅速組建高水平運動隊，根據教育部辦公廳下發《關于公布2019年普通高校高水平運動隊技術調整結果的通知》，各高校應積極響應，并招錄冰雪高水平運動員及優秀教練員，使高校高水平隊運動可通過比賽等活動進行技術交流，促進高校冰雪運動更好發展。

3.3、學生對冰雪項目認知度不高

因為高校開展的冰雪運動相關課程、講座、知識競賽等活動較少，學生對于冰雪項目的了解不足。此外，由于冰雪運動的特殊性，滑雪場地往往建設在郊區，大多離市區或學校較遠，使得出行成本和時間增加，大大降低了學生參加冰雪運動的熱情，最終導致高校冰雪運動文化氛圍不夠濃厚。另外，冰雪體育運動對服裝、防具、工具等的要求非常高，且該運動項目具有極高的風險性和危險性，對技術和體力方面都有著極高的門檻，再加上運動過程中極易發生意外和危險，很多學生都望而卻步。

對策：各高校應因地制裁，根據現有情況學校應開展冰雪運動相關講座，邀請知名冰雪運動員或者專家對學生進行理論指導，也可多舉辦校園冰雪運動知識競賽、比賽等趣味性活動，讓學生了解、參與和愛好冰雪運動，增強冰雪運動項目的校園影響力；其次，高校應優化冰雪運動課程的教學形式，通過“互聯網+”形式，結合VR等技術，讓學生身臨其境的感受冰雪運動的魅力，也使學生克服了畏懼冰雪運動的心理；通過冰雪器材旱地化形式開展冰雪運動課程，借助旱地冰雪器材進行初級體驗和模仿，通過在操場和空地進行輔助學練，以便更快掌握基本技術提高技能，在克服心理障礙后，學生能夠掌握基本技術便可采用雪場實踐練習，也可以借助旱地冰壺，在規則和樂趣上不打折扣，打破冰壺場地的限制，用旱地冰壺、桌上冰壺普及課堂教學開展。此外，高校也應該努力構建符合時代特點的校園冰雪體育文化，并根據各高校所開展的冰雪運動項目，形成有自己特色的冰雪運動校園文化及其氛圍，建立多種渠道全方位讓大學生感受冰雪運動項目文化。

4、結語

隨著冬奧會的成功舉辦，陜西省不斷推進落實“校園冰雪”計劃，在這樣的大背景下，陜西省各大高校要抓住機遇，努力探索適合各學校特色的“冰雪運動進校園”戰略的實施路徑。通過加大校企合作、引進冰雪運動項目師資人才、加強學生對冰雪運動項目的認知、優化冰雪課程教學形式、開展冰雪運動知識競賽及冰雪運動競賽等途徑，進一步推進高校冰雪運動的發展。此外，也要加強與其他國家的交流與合作。通過借助“一帶一路”與沿線冰雪強國加強交流合作，一方面高校冰雪運動員可以通過與國外高校之間的友誼賽、邀請賽等活動，使各國高校的高水平運動隊之間相互學習，交流運動技能；另一方面高校教師可以通過交流、論壇等活動，了解與學習教學技能、訓練方法。各高校積極探索冰雪運動推廣策略，將推進高校冰雪運動項目穩步發展。