努力做好學生成長的引路人

周丹

習近平總書記曾說：“讓人民生活幸福是‘國之大者?！睂τ诮處煻?，讓學生健康成長就是教師的“國之大者”。如今，思政教育工作者作為學生思想政治教育的骨干力量，應始終堅持“以生為本，以德為先”，深入推進“三全育人”，努力做一名“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的學生成長成才引路人，打造“國之大材”。

“立德先立師，樹人先樹己”，做學生理想信念的領航員?！皣鵁o德不興，人無德不立?！彼颊逃ぷ髡呤紫葢獔远ㄕ瘟觯卫硐胄拍?，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，牢牢把握“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。更加認真地研究教材、研究課堂教學，不只是充當教科書的“傳聲筒”，要更積極地引導學生“明大德，守公德，嚴私德”，涵養“功成不必在我，功成必定有我”的境界胸懷。厚植愛國主義情懷，錘煉品格，做塑造學生“品格、品行、品位”的“大先生”。

其次，應加強師德師風建設，提升教師教書育人的能力，增強人格魅力。用高尚的人格感染學生，用真理的力量感召學生。在工作中，要做到公平公正地對待每一位學生，主動走進學生、圍繞學生、關照學生、服務學生，努力贏得學生的信任和支持，做學生理想信念的領航員。

“傳道受業解惑”，做學生成長成才的啟航員。首先，思政教育工作者要依托思想政治理論課主渠道，結合新工科、新醫科、新農科、新文科“四新”建設，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，推進思政課程與專業課程交叉融合，讓課程思政與其他各類課程同向同行，相輔相成。

其次，應堅持內外聯動，將挖掘校內資源與運用社會資源相結合。立足第二課堂，開展主題教育、社會實踐、志愿服務、校園文化等活動。同時，要加強對新媒體和新技術的學習運用，將思政工作的傳統優勢與信息技術深度融合，提高思政工作的吸引力，主動建設網絡思想政治教育新陣地，使互聯網這個最大變量變成事業發展的最大增量。

“不待揚鞭自奮蹄”?？傊颊逃ぷ髡咭冀K堅持問題導向、需求導向、效果導向，深入實地、深入學生、深入實踐、深入過程，從而掌握人才培養的真正規律。

“九牛爬坡個個出力”，做學生全面發展的護航員。思政教育工作者應胸懷大局，提倡全員、全程、全方位育人。強化榜樣模范的引領作用，提升班主任、專任教師的協同作用。深化家校合作，以黨員和學生干部為重要抓手，將育人貫穿學生學習成長成才的全過程，形成“浸潤式”的思政育人模式。幫助學生全面發展，讓立志報國、實干奮斗的思想在學生心中扎根。

時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。作為離學生最近的思政教育工作者，我們應引導青年更緊密地與時代相連，走向更廣闊的人生舞臺。不論是帶領學生深入田間地頭開展科技支農，還是引導學生畢業后到祖國最需要的地方建功立業，思政教育工作者的最美答卷，永遠體現在用愛連接育人夢和學生的成長夢，書寫在青年個人理想與家國情懷的同頻共振之中。

責任編輯/李慕絢