學寫故事

李素娟

文題速遞

在你的身邊或社會上，每天都在發生著各種各樣有趣或有意義的事。請以某件事為素材，展開合理想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字。

提示：

1.選擇的某件事只是一個基本素材，可以在此基礎上加入合理的聯想和想象，豐富某些細節，增加情節的曲折性，使故事更吸引人。

2.可以賦予故事中的人物一些突出的特點，圍繞這些特點展開情節。

3.寫完后讀給別人聽，看看是否能夠吸引他們，并參考他們的意見做出修改。

寫作指津

1.要素要齊全，敘事要完整，詳略要得當。同學們要注意圍繞故事的主題，選擇你身邊或社會上發生的有趣或有意義的事件，把前因后果講清楚，讓讀者了解事情的來龍去脈。

2.故事的主體部分一定要寫具體。但注意，故事不是客觀敘述一件事，而是要融入合理的聯想和想象，通過制造矛盾，增加情節的曲折性，使故事更吸引人。

3.設法吸引讀者的閱讀興趣。比如在故事的開端或發展過程中埋伏筆，設置一些小懸念，或使故事的結尾出人意料，這樣可以增加趣味性。

4.寫故事時要注意突出人物的外形、動作、語言、性格等特點。在敘述事件時，應進行有效的肖像、語言、心理、動作、神態等描寫，并豐富某些細節，使人物形象更加豐滿。

5.選擇恰當的敘事視角。可以用第一人稱“我”的視角進行敘述，增加故事的真實性;也可以用“身邊人視角”或是“上帝視角”，使故事的敘述更具靈活性。

習作展示一

花

◎施睿凡

他在為工作埋頭忙碌了大半年后，終于在年底得到了兩個禮拜的假期。他很早之前就計劃著要利用這個難得的機會去度個假，到一個風光秀美的旅游勝地去賞賞景，逛逛街，交些朋友，喝些好酒，隨心所欲地休憩一番。

臨走前一天，他下班回到家，開始迫不及待地整理行裝，像那些平時沒什么機會穿的衣服，平時沒機會用的單反相機，全被塞進了一個很大的行李箱。他把大箱子裝進轎車的后備箱，滿意地笑了。

第二天早晨出發前，他打電話給母親，告訴她自己將要去度假。

母親說：“那你能不能順路來一下我這里，我想看看你，和你聊聊天，我們很久沒有團聚了。”

“媽，我也想去看你，可是我現在正忙著趕路，因為已經同朋友約好了見面的時間，實在是來不及了。這樣，等我回來就去看你。”他說。

當他開著車正要上高速時，忽然記起今天是母親的生日。于是，他往回返了一段路，將車停在一個花店前。店里有一個小男孩，剛剛挑好了一束玫瑰，正在付錢。然而小男孩面帶愁容，他上前一問，才知道小男孩帶的錢不夠，少了5元。

他問小男孩：“這些花是做什么用的？”

小男孩說：“送給我媽媽，今天是她的生日，玫瑰是她最喜歡的花。”

他贊許地點點頭，毫不猶豫地掏出手機幫小男孩付了花錢。

小男孩驚喜地說：“叔叔，謝謝您！真的非常感謝，我媽媽一定很喜歡這束花！”

他說：“不客氣，今天也是我媽媽的生日。”

小男孩滿臉笑容地抱著花走了。他選好幾束玫瑰、幾束康乃馨和幾束百合，付了錢，并給花店老板留下了他母親的地址，然后發動車繼續趕路。

車開出一小段路，轉過一個小山坡時，他看見剛才那個小男孩跪在一座墓碑前，玫瑰就放在墓碑上。

他打開車窗，小男孩也看見了他，揮揮手說：“叔叔，我媽媽很喜歡我送給她的花，謝謝您！”

過了一會兒，他將車開回花店，找到老板，問道：“那幾束花是不是已經送走了？”老板搖了搖頭說：“還沒有。”

“不麻煩你了。”他說，“我自己去送。”

風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖然冷，但他似乎看到母親站在陽臺上揮著手，微笑著叫他的名字。

（山西太原市鳳凰雙語學校）

點評

故事標題簡單凝練，“花”既是物象又是意象，傳達著一種令人感動的精神特質。因為“花”，“他”和小男孩有了交集，故事情節由此走向高潮。“花”不僅是行文線索，更代表著對母親的“愛”。小男孩送去世的媽媽花，是故事的轉折點，使“他”意識到了什么叫“子欲養而親不待”，喚醒了“他”心中的“愛”。結尾，“他”的選擇發生轉變，有深刻的教育意義。

習作展示二

走形式

◎吳 迪

“小雪，趕快收拾一下，今天帶你去姨奶家走親戚去。”大早上媽媽就開始催小雪。

“又是走親戚……”小雪無奈地嘆了口氣。

吃過早飯，一家人出發了。爸爸把從超市買的禮品放進車里。他們家的親戚倒也不算多，但說實話，小雪對他們并沒有太多了解，有些甚至連稱呼都叫不上來，畢竟平時都不走動，只有過年才會去串一下門，說是親戚，還不如鄰居親近呢。聽媽媽說，他們小時候過年走親戚起碼要半個月，一天最多去兩家，挎個籃子步行就去了。現在有了私家汽車，往哪兒走都方便，但可惜的是，親情卻越來越淡了。媽媽還說，他們小時候若不想回家，就在親戚家里住幾天，可現在呢，小雪連親戚在哪兒住都不知道……

一路上胡思亂想，沒過多久，一家人到了大姨奶家。下了車，小雪拎了兩件禮品進了大姨奶家。大姨奶笑容可掬，但小雪還是有些拘謹，只簡單拜了個年就不再說話了。媽媽和爸爸也只是寒暄了幾句，說了些客套話就打算告辭，大姨奶一見他們要走，連忙從兜里掏出兩個紅包給小雪和弟弟。媽媽趕緊推拒：“哎呀，還給什么紅包呀，孩子都這么大了，你攢點兒錢也不容易。”大姨奶忙說：“過年就興這個，再大也是孩子，不多，趕緊拿著！”緊接著，大姨奶和媽媽開始了“拉鋸戰”，最后媽媽客套幾句，還是讓小雪和弟弟收下了紅包。

和大姨奶道了聲再見，小雪一家就上了車。在車上，小雪悄悄對弟弟說：“你有沒有覺得媽媽和大姨奶見面說的話，還不如剛剛‘拉鋸戰’說的話多呢！”弟弟使勁點了點頭。

接下來，小雪一家又去了二姨奶、大舅爺和二舅爺家……

這些親戚小雪一個也不認識，她和弟弟只負責把禮品拿到親戚家中，拜個年就完事兒了，爸爸媽媽也頂多寒暄幾句，差不多了就要走。離開前，親戚們都要給小雪和弟弟紅包，于是“拉鋸戰”不停上演。

最后，小雪一家連午飯都沒吃就回家了。回家路上媽媽說：“也不知道現在怎么回事兒，親戚們都不親了，見面就那幾句客套話，想聊天吧，又不知道該聊什么，說不了幾句話就拿起手機來了……走親戚就是走形式，送送禮品，收收紅包，僅此而已了。”

“是啊，想想我們小時候，親戚之間關系多好啊，再看現在的孩子，和親戚都不認識了。”爸爸附和道。

小雪陷入了沉思：難道現在走親戚真的等于走形式、送禮品、收紅包嗎？親戚間的關系為什么會變得如此淡漠？

“小雪，快起來，今天要去姥姥那邊走親戚！”一大早，媽媽又開始催小雪起床。

“唉，形式啊……”小雪躺在床上，不知道是該去還是不去。

（河南新蔡縣清華園學校八·6班）

點評

時代雖然在進步，但親情卻似乎越來越淡了。走親訪友、互相拜年漸漸變成了一條敷衍的朋友圈，一則群發的祝福消息，一個有目的的微信紅包……這究竟是時代的進步還是退步呢？小作者陷入了沉思，想必讀者們也都陷入了沉思。這篇故事構思精巧，情節真實，立意深刻，具有現實意義。故事首尾進行了呼應，表明“走形式”的生活還在不斷地繼續，飽含諷刺意味。

（吳帥）