HOW？“雙減”之下，打破興趣特長“選擇困難癥”

從去年開始，你一定感受到“雙減”帶來的變化：原本被補習班擠占的周末突然空閑了出來。但與此同時，另一條“賽道”卻悄悄擁擠起來，家長們爭先恐后地轉戰興趣班——別人家的孩子都在學，當然不能輸在起跑線上，再說多個特長多條路，升學時說不定還能多一項選擇。

但是，究竟該學點什么呢？不想被迫“感興趣”，又怕自己眼光不夠長遠，選錯了白白浪費錢和時間，啊，好糾結！

就拿樂器來說吧，以前總是羨慕地看著鋼琴十級、吉他八級的同學，要是自己也有機會成為閃閃發光的表演者，那該多好呀。不過，樂器分類這么多，分明是在為難一個“選擇困難癥”患者！

本期特別策劃，就以挑選適合自己的樂器為例，一起踏上興趣班的理性選擇之路吧。

哪種樂器才是你的“靈魂拍檔”

任務一

大眾樂器or小眾樂器，學哪個更好

學大眾點的樂器吧，厲害的人那么多，也不差我一個人;但萬一學了個小眾樂器，提起來別人連聽都沒聽說過，光想想就尷尬。唉，選擇怎么這么難！

別著急，不如先廣泛搜集資料，了解樂器的現狀。再化身“邏輯鬼才”，以辯證的視角來進行判斷吧！

關鍵詞：音樂考級

在上海音樂家協會的器樂類考級中，鋼琴長期是報名人數最多的項目，一度達到23000人。但從2010年首次跌破2萬人開始，鋼琴的熱度似乎逐漸下降。相比之下，管樂、古箏等樂器考級逐漸“發燒”，古箏考級人數一度追平甚至超越鋼琴。

關鍵詞：樂器鄙視鏈

網上流傳著一條器樂類課外興趣班鄙視鏈：管風琴>豎琴>大提琴>小提琴>長笛>薩克斯>架子鼓>鋼琴。據悉，鋼琴一直是樂器中的“頂流”，“天才”“神童”不斷在各種考級和比賽中涌現，導致想出類拔萃的難度很大，甚至有家長調侃“孩子班上40人，學鋼琴的占一半，登臺表演要搖號”。

關鍵詞：專業出路

由于民族樂團對古箏演奏員需求量較少，古箏專業畢業生大多游離于樂團之外，即使進入樂團也不得不改彈或兼彈別的樂器。但進樂團并非古箏專業的唯一出路，古箏演出的門票賣得好，古箏老師的需求量也很大。在B站上，音樂UP主“墨韻Moyun”擁有221萬粉絲，古箏演奏視頻《千本櫻——你可見過如此兇殘的練習曲》已經達到5000多萬播放量，被網友稱為“鎮站之寶”。

關鍵詞：音樂學院招生計劃

中央音樂學院電子管風琴專業2020年招生1人，2021年停招;板胡專業2020年招生1人，2021年招生2人;箜篌2020年未招生，2021年招生1人。

思考：樂器的人氣是一直不變的嗎？

決策指南：

你可以給影響決策的因素（他人關注度、競爭性、師資水平、展示機會、未來發展等）排個序，由你最看重的幾項因素來反推，看看自己更適合大眾樂器還是小眾樂器。

可見，大眾小眾樂器并沒有絕對的好壞，它們的優劣其實跟我們的需求有關。既要判斷它的劣勢你是否能夠接受，也要看它的優勢是不是在你真正看重的方面。比如，想在進樂團的時候減輕一點競爭壓力，那小眾樂器就更適合你;要是想逢年過節露一手，選擇大家熟知的樂器更不容易冷場。

任務二

學一門樂器，需要投入多少成本？

雖然學任何樂器都要花很多錢，但是，樂器之間的價格差異還是非常巨大的，哪怕同一種樂器也會有不同的價位。只有保持預算思維，才能作出符合我們實際情況的選擇。現在，請一鍵切換到“經濟學達人”模式，算算學樂器需要投入的成本吧。

一目了然的成本

·樂器購買費

鋼琴的價格通常以“萬”為單位，而一把入門級別的小提琴只需幾百元。不過，買一臺鋼琴能用上幾十年，小提琴卻需要根據你的成長不斷更換大小型號和檔次，這些持續性的投入也是需要考慮的。

·課程費

還是以最常見的鋼琴為例，市面價格一般在150-300元/課時，每年40-50節課，需要花費6000-15000元，如果在物價較高的地區，或者對師資有更高的要求，需要的成本也會更高。

·考級費&比賽花費

考級資料、報名費，一般幾百元就可以搞定，但考前緊急突擊的課程或培訓班就沒那么便宜了，通常是幾千元不等。小有成績之后，還可能會參加比賽和演出，購買演出服、賽前輔導、比賽報名，林林總總加起來也是一筆不小的開支。

容易被忽視的成本

·使用成本

在使用樂器練習的過程中，又會產生新的支出，如樂器耗材、配件和保養費等，這些就是使用成本。比如，鋼琴需要每年請專業人員上門調音調律，小提琴、吉他等需要經常更換琴弦，架子鼓的鼓棒、鼓皮等也都是消耗品。

·時間成本

樂器很難速成，除了上課，每天至少需要1-2小時來練習。這意味著你需要犧牲不少休息娛樂的時間，但當下投資在樂器學習上的時間成本，將來也會體現為你的能力和價值。

·沉沒成本

經濟學上有個詞叫“損失憎惡”，當我們買了不趁手的樂器，或是報了不合適的課程，明知道繼續下去弊大于利，但我們還是會覺得，已經花了那么多錢好可惜，勉強用（學）著吧。更多關于沉沒成本的小知識，歡迎跳轉本期P22財商欄目。

思考：投入越多成本，就能得到越大的回報嗎？

決策指南：

和你的“金主”爸媽開一次家庭會議，參考家庭每月、每年能夠負擔的金額，制定合理的樂器學習成本預算表，看看哪些樂器更符合你的預算。

任務研究三

根據規劃，匹配你的最佳樂器

現在，我們已經劃定了大致范圍和預算，可以進入精準匹配環節了。事實上，選擇樂器和選擇職業非常類似，都是在規劃自己的未來、選擇一種生活方式。那么，不妨來當一次“生涯規劃師”吧，運用生涯探索的方法，匹配你的最佳樂器。

STEP1自我探索

這里要探索的并不是你是誰、長什么樣，而是以“學樂器”為前提的自我探索。

我的目標

□我想走專業路線，參加藝考

□只想當成興趣愛好而已

□藝術節想上臺表演，越拉風越好

□

我的性格

□像我這么酷的人，當然要solo□我是急性子，最好能快速入門□我愛交朋友，一起合奏才熱鬧嘛□

我的資源

□學校里有社團，可以一起練習和表演

□身邊有人在學樂器，能介紹靠譜的老師

□家附近就有琴行，不用每周奔波

□

STEP2樂器探索

很多時候我們的選擇困難，其實來源于掌握的信息量不足。盡可能多方面了解之后，來看看什么樂器與你更加契合吧。

硬性條件

□對手指長度、肺活量等身體條件有要求

□講究“童子功”，只能從小學起

□

樂器特點

□方便攜帶，可以在任何場合拿出來展示

□上手慢，需要經歷很長的“噪音”制造期

□演奏者一般在樂隊/樂團里位于后排

□

未來出路

□想達到比較高的業余級別需要很長時間

□這件樂器在樂團中有很大的需求

□

成果構筑

經過幾輪篩選和匹配，你應該已經有了自己的判斷，請將你的探索結果填寫在下方空白處吧！

關于學習樂器，我最看重的因素是：

我更適合□大眾樂器□小眾樂器

根據成本預算表，我能接受的預算大概在元/年自我探索結果：

其他考慮因素：

匹配樂器前三名：1.2.3.我的最終選擇：

注意，行進打擊樂表演要開始了！

——探訪對外經貿大學附屬中學行進打擊樂團

跟著前面的任務探究，大家都找到自己的“靈魂拍檔”了嗎？

如果沒有找到，也不用擔心，追尋理想的自己原本就是貫穿我們一生的命題。現在，跟小編們一起來到對外經貿大學附屬中學，把話筒遞給行進打擊樂團的大家，先來聽聽“過來人”們的經驗。

對外經貿大學附屬中學的行進打擊樂團成立于2020年，雖然成立的時間并不長，但在大家的共同努力下，已經在北京市第二十四屆學生藝術節中取得了銀獎的好成績。

樂團的成員們可謂是個個“身懷絕技”，除了在樂團中表演的樂器之外，他們至少還擅長一種其他的樂器，例如負責鋼片琴的同學有10年的鋼琴學習基礎，背著大鼓的樂手還能吹次低音號，現任大镲手曾經是學校管樂隊的小號手......

行進打擊樂到底是什么？這支神奇的樂團又是如何組建起來的？讓我們從老師和同學們的回答中，來揭開這個樂團的神秘面紗。

Q：行進打擊樂是什么？都由哪些部分組成？

A：行進打擊樂是一種綜合性表演形式，集旋律、節奏、技巧、身法、隊形變化于一身，特別強調團隊意識和拼搏精神。行進打擊樂分為前排、后排和旗舞。前排由鋼片琴、顫音琴、馬林巴、木琴、定音鼓、管鐘、音束、小軍鼓、電子琴、三角鐵、吊镲和沙桶等樂器組成，后排有小鼓、多音鼓、大鼓和大镲4種樂器，根據作品隊列設計，前排有時候是需要移動的，有時候不需要;后排需要邊演奏邊行進，變換隊形。除此之外，為了突出作品的主題及完整性，一般會在表演時加入旗舞。

對外經貿大學附屬中學音樂老師 趙敏艷

Q：這個樂隊是如何組建起來的？

A：我們先通過調查問卷篩選出一部分有樂器演奏基礎的同學，再請專業老師為這部分同學分配適合的樂器。挑選出來的樂手往往具有強烈的集體榮譽感，愿意為樂團付出時間與精力。在具體分配演奏位置時，通常會讓樂感較強的同學負責前排的琴類，讓協調能力、節奏感較好的同學負責后排的鼓類。

對外經貿大學附屬中學音樂老師 趙敏艷

Q：接觸行進打擊樂的契機是什么？

A：我以前就是學校樂團的小號手，后來學校要組建行進打擊樂團，我就開始嘗試學習大镲。逐漸地，我融入了行進打擊樂的大家庭中。

程世杰 對外經貿大學附屬中學8年級4班 學習大镲2年

Q：表演前與表演后的心情有什么變化？

A：我在樂團中負責大鼓。表演前，我對待行進打擊樂更多的是一種娛樂的心態，但是經過正式演出后，我體會到了這門藝術的嚴肅性和專業性，它需要每一位同學都全神貫注，所以我在表演后對行進打擊樂的態度更認真了，花費的精力更多了。

蒼子裕 對外經貿大學附屬中學8年級7班 學習次中音號8年

Q：你認為訓練與表演是什么關系？

A：做為木琴手，從表面上看，訓練是為了表演做準備，表演是為了檢驗訓練的結果，但實際上，訓練也是給自己的表演。日復一日的訓練雖然枯燥乏味，但是我能感受到自己在一點點進步，所以也學會了享受這個過程。

祁澤鑒 對外經貿大學附屬中學7年級5班 學習鋼琴3年

Q：如果在表演中出現了錯誤，你會怎么辦？

A：我是小鼓手，如果出現了錯誤，會盡快將自己的心態平復下來，先在失誤的地方停下，跟隨同伴的節奏，并快速回想正確的演奏方法，跟著節奏繼續打。

賈予晗 對外經貿大學附屬中學7年級6班 學習中阮2年

Q：對自己在演出中的表現滿意嗎？滿分五顆星能給自己打幾星？

A：四星。我演出時負責鋼片琴，有幾個琴鍵沒有打出特別清脆的聲音，顯得有點沉悶，這是表演中的遺憾，但也激勵我之后要更加努力地訓練，精進自己的能力。

陳玥含 對外經貿大學附屬中學8年級8班 學習鋼琴10年

關于樂器，聽聽他們怎么說

聽完大家的分享，你對行進打擊樂一定有了一個初步的了解。為了讓大家更直觀地感受到行進打擊樂的魅力，樂手們化身為各自擅長的樂器，用生動詼諧的語言，來向大家展示打擊樂的魅力。看完下面的自我介紹，說不定你就能找到自己的“靈魂拍檔”啦。

定音鼓：

咚咚！我們是大小不一的定音鼓五兄弟。別看我們個子不高，但絕對是行進打擊樂團里最“膀大腰圓”的！我們的音色柔和又豐滿，“大哥”的音調最低沉，“五弟”的音調最高亢。我們五兄弟團結一心，既能演奏出宏大輝煌的氣勢，又能表現出柔美細膩的情感。

尚孟琪 對外經貿大學附屬中學7年級6班

小鼓：

各位好，我是場上音色最為清脆的小鼓。在樂團中，還有七位跟我一樣的朋友。在演奏中，我們不僅能突出一首曲子的整體節奏，也能使旋律更加完整，起到帶領其他樂器的重要作用，是樂團中不可或缺的存在。

汪楚天 對外經貿大學附屬中學7年級6班

多音鼓：

Hello！我是多音鼓。作為鼓中分量最重的，我在全團的地位不容小覷，但這也給背著我訓練的人提出了要求——他們得背著我站一兩個小時，還要排隊列、走隊形。但正是因為他們的堅持，我才能與樂團的其他樂器小伙伴一起奏響最美的旋律。

李文琪 對外經貿大學附屬中學8年級6班

低音鼓：

我是低音鼓，朋友們都叫我大鼓。我還有三個兄弟，敲打我們的四個人得很有默契，否則敲出來的曲子就會顯得雜亂無章。我的聲音最具威懾力，不同于小鼓的清脆響亮，也不同于大镲的洪亮，那沉悶的“低音炮”能讓所有聽眾都印象深刻。

李昀朗 對外經貿大學附屬中學7年級6班

大镲：

大家好，我是沉穩又不失細致的大镲，在表演場上還有四位與我一模一樣的兄弟。我的體積看著很大，但我也有細膩的一面。我既可以用力地發出沉悶而響亮的聲音，也可以輕輕地發出細而尖的“次、次”聲。雖然我的使用頻次不高，但我能為整個樂隊定下一個精準的節奏。

劉皓夫 對外經貿大學附屬中學8年級4班

顫音琴：

大家好呀，我是顫音琴。別看我全身都是金屬，但是我的琴鍵能通過震動發聲，給人一種夢幻的感覺。盡管我在樂器中不一定是聲音最大的，但是只要我和其他伙伴通力協作，就能發揮出最好的效果。

高子涵 對外經貿大學附屬中學8年級2班

鋼片琴：

叮咚！我是這個行進打擊樂團中最獨一無二的鋼片琴，扮演著很重要的角色。我的音色在高音區、中音區和低音區分別有著不同的特點。高音區的聲音比較尖，共鳴短促;中音區的音色清脆明亮，聽起來更舒服、更緩和;而低音區的音色更圓潤。如此特別的我，有沒有讓你更喜愛呢？

陳玥含 對外經貿大學附屬中學8年級8班

馬林巴：

Hi！我是鍵盤類樂器中塊頭最大的馬林巴，場上還有兩位與我一模一樣的朋友，我們一般被放在鍵盤類樂器的最后一排。我們雖是“后排輔助”，但重要程度與其他樂器不相上下。我們的琴鍵大而寬闊，音域很廣，有著清冷的音色。

何婧萱 對外經貿大學附屬中學8年級4班

木琴：

你們好！我是場上聲音最好聽的木琴，我和鋼片琴、電子琴等都是兄弟。我占地雖小，卻不可缺少。如果一個樂團里沒有我，那演奏就像是缺少了靈魂。不過我也不會自大，因為我知道，只有和伙伴們齊心協力，才能奏出天籟之音。

祁澤鑒 對外經貿大學附屬中學7年級5班