學史力行的四重維度

宋帝

摘 要：理論學習是基礎，知行合一是關鍵。學史力行與明理、增信、崇德是系統綜合的知行統一體，是黨史學習能否取得實效、轉化為工作效能的關鍵環節。在黨史學習教育過程中，明理、增信、崇德的價值指向需要以力行為標準，彰顯黨史學習教育的價值旨歸，解決知與行存在的“兩張皮”難題。學史力行就需要廣大黨員干部在內省中提升修養，在實踐中鍛造本領，在斗爭中破局解題，在發展中開拓創新。

關鍵詞：黨史 文化 教育

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調：“要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。”[1]黨史學習教育是在新的發展階段，中國共產黨人汲取經驗教訓、發揚優良傳統、保持建黨初心、踐行偉大使命的重要渠道，同時也是加強黨的執政能力的重要途徑。理論學習是基礎，知行合一是關鍵。學史是向前看，銘記黨的初心使命。力行是向后走，開創黨的事業新局面。學史力行要求廣大黨員和領導干部在學懂弄通黨史的基礎上總結經驗教訓，在內省中提升修養，在實踐中鍛造本領，在斗爭中破局解題，在發展中開拓創新。

一、學史力行重在提升修養

學史力行，要堅守一個“信”字，堅定理想信念，加強自身修養。過硬的政治素養和扎實的理論素養是共產黨人拒腐防變和抵御風險的必備素養，是我們黨保持先進性和純凈性的永恒主題。習近平總書記指出：“黨的百年歷史，也是我們黨不斷保持黨的先進性和純潔性，不斷防范被瓦解、被腐化的危險的歷史。”[2]徹底的自我革命是中國共產黨的鮮明特征和獨特優勢，堅決與消極腐敗現象做斗爭是中國共產黨人的政治本色。建黨百年，中國共產黨何以能從最初的五十多名黨員，發展成為至今擁有九千多萬黨員的世界第一大政黨，就是因為我們黨始終堅持思想建黨、理論強黨，始終將先進性和純潔性放在第一位，勇于直面問題，勇于自我革命，勇于刮骨療毒，確保了黨和國家不變色，黨員干部不變質，成為黨永葆生命力和增強戰斗力的重要武器。

先進性和純潔性來源于廣大黨員干部的主動作為，強化自身修養以應對腐化墮落，是每一名共產黨員必須堅守和做到的。黨的百年建設征程已經并將繼續證明，不論何時何地、不論位居何處、不論是什么人，觸碰紅線、逾越底線、違背黨紀國法，都會被嚴厲懲治。20世紀30年代，為嚴肅法紀、整頓隊伍，我們黨打響了懲處腐敗分子的第一槍。時任葉坪村蘇維埃政府主席的謝步升，違背初心使命，在極度膨脹的私欲驅使下，走向黨和人民的對立面。謝步升利用職權之便，為個人謀私利，將打土豪收繳的財產歸為己有;違反組織紀律，偷蓋中央政府公章，偽造證件私自將蘇區物資運送至白區進行販賣;在收購群眾糧食的過程中，盤算剝削、大謀私利。此外，謝步升還利用職權，誘逼奸淫婦女，為了掠取錢財甚至不惜秘密殺害部隊軍醫。謝步升的腐化墮落給當時才建立幾個月的蘇維埃政權帶來了惡劣的影響，新生的蘇維埃政權因為部分干部腐化墮落、貪贓枉法，面臨人民群眾的信任危機。毛澤東對此做出明確指示：“絕不姑息，腐敗不清除，蘇維埃旗幟就打不下去，共產黨就會失去威望和民心！”[3]從嚴厲懲治謝步升到“進京趕考”，從懲辦劉青山、張子善到打虎拍蠅，從反面教育了廣大黨員和領導干部。不斷清除毒瘤惡果，同腐敗分子做堅決斗爭是我們黨始終保持凝聚力和戰斗力的重要舉措。百年黨史也表明，只有保持高度的政治自覺和嚴于律己的自我修養，才能堅守初心使命，提高拒腐防變的能力。

只有黨的自身肌體健康才能抵制外部的侵蝕，才能不給外部侵蝕以機會。學史力行，就是要通過總結歷史經驗教訓，讓廉潔自律駐心，警鐘長鳴于耳。前車之覆，后車之鑒。在工作中，廣大黨員干部要不斷提高自身修養，增強拒腐防變和抵御風險的能力。一方面，要時刻牢記“千里之堤，潰于蟻穴”的告誡，要將自省、自查、自警作為經常之事，把識大局、守規矩、擔職責鐫刻在信仰之中。另一方面，要主動學習，筑牢拒腐防變、抵御風險的思想防線，對政治紀律和政治規矩要始終保持如履薄冰、如臨深淵的危機感。勿以惡小而為之，要以史為鑒，牢記黨的宗旨，以身作則、率先垂范，經得起考驗、抵得住誘惑。堅定理想信念，自覺將誘惑拒之門外，把貪欲扼殺在萌芽狀態。

二、學史力行重在為民服務

學史力行，要圍繞一個“民”字，牢記宗旨，全心為民。中國共產黨自成立以來，就始終把人民寫在自己的旗幟上，鐫刻在自己的初心和使命中。習近平總書記指出：“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。”從群眾中來，到群眾中去的工作方法詮釋了我們黨為了誰、依靠誰的問題。在百年的革命、建設和改革歷程中，我們黨始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，團結帶領各族人民打破了愚昧落后、封建保守，實現了民族獨立、人民解放，開啟了國家富強、民族振興的新征程。中國共產黨踏實奮進、艱苦奮斗的精神贏得了中國人民的信任、支持和擁護，不斷書寫著“全心全意為人民服務”的時代篇章。

黨的百年發展歷程表明，堅持以人民為中心，為群眾辦實事、解難題始終是黨的工作的主題和主線。在革命、建設和改革的各個時期，無數共產黨人克己奉公、一心為民，給黨和人民樹立了光輝形象。在土地革命時期，長岡鄉一農戶的房子被火燒毀掉一半，鄉政府隨即發動群眾捐錢幫助他，有三個人沒有飯吃，鄉政府和互濟會馬上捐米救濟他們。面對夏荒，鄉政府從二百多里的另一個縣辦了米來救濟群眾。[4]長岡鄉政府關心群眾疾苦，著眼于解決群眾生活問題的務實作風，贏得了長岡鄉群眾的大力支持，得到了廣大群眾真心實意的愛戴，戰爭動員的號召也得到了廣大群眾的擁護。長岡鄉的群眾也因此發自內心地稱頌共產黨是真正替他們著想，為他們好。因為長岡鄉群眾工作的突出表現，毛澤東將長岡鄉作為模范鄉向全區推廣，并號召全區同志向長岡鄉學習，教育廣大黨員干部要注意并解決群眾生活問題。高度重視廣大群眾的切身利益問題，從群眾最關心的問題抓起，跟群眾想在一起、干在一起，始終代表最廣大人民群眾的根本利益，是中國共產黨的立黨之基、力量之源。正是因為我們黨始終與人民群眾同呼吸共命運，人民群眾才真正愿意圍繞在我們周圍，才會真心實意地擁護和支持我們。毛澤東在中共七大上指出：“全心全意地為人民服務，一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發，而不是從個人或小集團的利益出發;向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性;這些就是我們的出發點。”[5]對人民群眾的需求和呼聲，我們不能有絲毫的松弛和懈怠，要關心人民群眾的“急難愁盼”問題，真心實意地為人民群眾謀利益。

人民群眾的所獲所感，是衡量工作是否取得實效的重要標尺。學史力行，就是要踐行全心全意為人民服務的宗旨，切實為人民群眾辦好事、服好務。一方面，要堅持問題導向。廣大黨員干部要有善于發現問題、準確分析問題、著力解決問題的能力。解決問題要從最困難的群眾入手、從最突出的問題抓起、從最現實的利益出發，找準問題癥結，運用科學有效的方法，用心用情用力解決好人民群眾“急難愁盼”的問題。另一方面，要堅持結果導向。問題解決的好不好、發展取得的成效如何絕不能用自我感覺代替群眾的評價，要以人民的獲得感作為評價標準。人民的認可是對工作成效的最高褒獎，廣大黨員干部要時刻保持人民公仆的本色，要以立信于民、取信于民、贏得人民為目標，杜絕濫用權力，防止以權謀私。努力提升人民群眾的獲得感、滿足感、幸福感，推動群眾工作獲得更多更大的實效。

三、學史力行重在學用合一

學史力行，要突出一個“實”字，學用合一、理論聯系實際。學史力行就是要以實踐為導向，將理論和實際相結合，著力解決現實問題。習近平總書記指出：“要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，把學習成效轉化為工作動力和成效，防止學習和工作‘兩張皮’。”黨的發展歷程也表明，及時將實踐中的先進經驗總結形成新的理論以指導新的實踐，是我們黨不斷開辟事業新境界的重要法寶。一切工作要想取得成效，就必須堅持理論聯系實際的方法導向。學史力行要求在思想上受洗禮的同時，更要在行動上見真章，注重將學習中感悟到的真理力量、激發的工作熱情和進取精神，轉化為推動實際工作取得實效的強大動力。

在百年征程中，我們黨探索形成了一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理的思想路線，成為我們認識問題、分析問題、解決問題的根本遵循。在新民主主義革命時期，以毛澤東為首的中國共產黨人在深入開展調查研究的基礎上，厘清了中國革命的首要問題和根本問題，得出了中國革命的主力軍是廣大的貧苦農民，中國革命的成功必須緊緊依靠農民的結論，由此開辟了中國革命的新道路。1941年5月，毛澤東做了題為《改造我們的學習》的報告，緊接著他在1942年2月又做了《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告，開啟了我們黨歷史上第一次大規模的整風運動，整風運動以整頓學風為中心任務，集中解決了當時存在的理論和實踐分離的問題。經過此次整風運動，我們黨初步確立起了實事求是、理論聯系實際的思想路線，全黨上下由此形成了理論聯系實際的工作作風，黨內的凝聚力和向心力得到空前提高，為奪取抗日戰爭和民主革命戰爭的勝利奠定了思想基礎。在實事求是、理論聯系實際的思想路線指引下，我們黨不僅打破了教條主義的條條框框，而且突破了國家發展的固有模式，探索出了一條符合我國國情的中國特色社會主義道路，成為保證黨和國家事業健康發展的關鍵。

武裝頭腦是理論學習的價值旨歸，理論學習有助于及時充分地掌握當前形勢、把握政治方向，進而更好地指導實踐、推動工作。學史力行就是要在學有所思、學有所悟的基礎上聯系實際，將思想偉力轉化為切實的行動力。這就要求廣大黨員干部在黨史學習中要強化問題導向、實踐導向、需求導向，堅持知行合一、以知促行、以行求知。在實際工作中，一是要以科學的世界觀和方法論指導實踐。堅持按客觀規律辦事，自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法研究新情況、發現新問題、探索新規律，自覺同弄虛作假、違背客觀規律的行為做斗爭。注重調查研究、注重實踐。面對新情況、新問題不僅要知道它是怎么產生的，更要弄清楚它的發展趨勢以及如何采取有效措施應對。二是要將理論與實際融會貫通。用理論分析實際，用實際驗證理論。理論與實際融會貫通實則是理論與實踐相互促進的過程，其表現為既要在理論的指導下把間接經驗和直接經驗、理論觀點和現實材料結合起來用以指導實踐，又要將實踐發展的最新成果及時上升為新的理論用以指導新的實踐。這就要求廣大黨員干部在實際工作中要敢擔當、勇作為，深入基層、深入實踐、深入群眾，廣泛聽取群眾意見，虛心向群眾請教，集中群眾智慧，總結實踐經驗，在實踐中找準問題差距，檢驗理論水平，進而推動工作取得實效。

四、學史力行重在開拓創新

學史力行，要強化一個“新”字，與時俱進、開拓創新。學習歷史的目的就是更好地總結歷史經驗、把握歷史規律，以此增強開拓前進的勇氣和力量，開創事業發展的新局面。習近平總書記指出：“我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。”百年黨史業已印證，與時俱進、開拓創新，始終是我們黨保持先進性，取得革命、建設和改革新勝利的重要保證，是每一名共產黨員應對風險挑戰、履職盡責的內在要求。尤其是在百年奮進中形成的創新精神和創新實踐，對持續推進社會主義現代化建設事業具有重要的理論意義和實踐價值。

開拓創新的能力是反映執政黨執政能力和執政水平的重要標志，推進理論創新、制度創新歷來是我們黨的重點工作。習近平總書記指出：“一百年來，我們黨堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一，不斷開辟馬克思主義新境界，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀，產生了新時代中國特色社會主義思想，為黨和人民事業發展提供了科學理論指導。”百年來中國共產黨人以“開天辟地、敢為人先的首創精神”始終走在時代前列，帶領人民克服了革命、建設和改革中的一個又一個困難，帶領人民從勝利走向新的勝利。革命沒有現成的道路可走，建設同樣沒有現成的模式可循，實現中國夢，必須發揮首創精神和改革創新精神，要摸著石頭過河，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新和機制創新。與時俱進、改革創新始終是我們黨團結帶領中國人民不斷取得新成就的精神指引，在社會主義建設和發展的各個時期，我們黨團結帶領中國人民自力更生、解放思想、自信自強，創造了社會經濟快速發展和社會長期保持穩定的偉大成就。

當前，全球疫情反彈甚至擴散風險依然存在，國際競爭不確定因素和潛在風險增多，我國仍然處于重要戰略機遇期，機遇和挑戰也呈現出新態勢。學史力行就是要從黨史學習中汲取智慧和力量，提振信心和勇氣，主動融入并適應國內外形勢的新變化，在開拓創新中解決前進中的困難。一方面，要對面臨的機遇和挑戰有清晰的認知。在思想觀念、精神狀態、能力素質等方面與新形勢、新任務的要求相適應。繼續解放思想，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，更新思想觀念，克服因循守舊觀念，要有世界眼光、大局意識、進取精神和創新勇氣。另一方面，要在實踐中培養開拓創新的能力。實踐出真知，磨練長才干。在實際工作中要注意觀察細節，要有強烈的批判思維和創新意識，只有發現問題，提出真問題，才能解決問題。對待以往沒有出現過的新問題、沒有形成過的新挑戰，要克服畏懼心理，正視問題和困難，有敢于冒險、敢于嘗試的決心和勇氣，勇于攻堅克難，通過不斷地解決實際問題，進而開創新局面。

五、結語

黨史學習，貴在實踐，成在實踐。理論學習是基礎，身體力行是關鍵。學史力行既要將黨史中蘊含的思想理論內化于心，增強信心和勇氣，也要將所思所悟真正應用在實際工作中，不斷提高干事創業的本領。學好黨史、理解好黨史、運用好黨史是系統綜合的統一體，需要廣大黨員深入思考過去、做好現實工作、籌謀未來走向，繼續以抓鐵有痕、踏石留印的決心和毅力推動中國特色社會主義建設邁上新臺階。

參考文獻：

[1] 習近平.在黨史學習教育動員大會上的講話[N].人民日報，2021-02-21.

[2] 曲青山.黨史學習教育的根本遵循[N].人民日報，2021-03-24.

[3] 秦正為.中國共產黨廉政思想實踐的歷史演進與基本經驗[J].理論導刊，2011（5）：24-27.

[4] 毛澤東.毛澤東選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991：137-138.

[5] 湯鵬主.論新時期中國共產黨密切聯系群眾作風的建設[D].烏魯木齊：新疆師范大學，2007.