廣州華立學院 （原廣東工業大學華立學院）博學強技 育才有道

破秘之鑰

知識與技能的結合

修業與修身的結合

學校與社會的結合

共性問題

學無長技，是目前各大高校畢業生面臨的一大痛點，每逢畢業求職季，不少應屆畢業生都會為之煩惱。如何破解“學無長技”這一痛點？如何培養畢業即好就業的學生？如何辦成一所為社會源源不斷輸送高素質、高需求人才的民辦名校？廣州華立學院“育才”有道。

校長檔案

劉潔生

博士研究生學歷，畢業于華南理工大學食品工程系。二級教授，博士生導師。曾任暨南大學副校長，廣東省生理學會副理事長，廣東省食品學會副理事長，廣東省生物學教指委主任，基因工程藥物國家工程中心主任、廣東省科學技術協會常委，廣東省輕工業協會和廣東省食品行業協會專家顧問，廣東省知識產權研究會常務理事。科技部、教育部、廣東省科技廳評審專家。

名校密碼

廣州華立學院（原廣東工業大學華立學院）建于1999年，2004年經教育部批準，成為廣東省第一批獨立學院，全面實施本科教育。2021年經教育部同意，轉設為廣州華立學院。學校現有廣州增城和江門銀湖灣兩個校區，校園占地近2000畝，中西合璧的現代化建筑群古樸典雅、巍峨壯觀，古今名人雕塑點綴屹立，校道和小徑縱橫交錯，曲徑通幽處，華立湖碧波蕩漾，湖邊綠樹成蔭，渲染出濃厚的人文氛圍和自然風光，在人文與自然的交相輝映下，滋養出一片學習和成才的沃土。學校開設了本科專業38個，在校全日制本科生17600余人，是一所工學、經濟學、管理學、文學、藝術學、教育學等多學科協調發展，畢業生就業率位居省內高校前列的應用型本科大學。

櫛風沐雨砥礪行，春華秋實滿庭芳。探秘廣州華立學院“育才”之道，一方面源于它踏實進取的治校作風，另一方面源于它先進的人才培養體系和優美全新的學習環境，更重要的是它敢直面學生就業難題，從根本上銜接學業與就業，成為學生口口相傳的、有信心保證的育才搖籃。

“一主兩翼”? 博學強技

先進、科學的辦學理念如航行中的燈塔，指明著前行的正確方向。廣州華立學院奉行促進學生全面發展的基本教育理念，強化知識與技能的結合、修業與修身的結合、學校與社會的結合，以及教育基本規律的共性與學生或專業個性化特色的結合，不斷完善專業與學科建設，完善學校的育人環境與校園文化建設，以高質量、高素質和高就業率的人才培養回報社會，在因材施教、人文關懷、綜合素質培養等方面已形成了自己的辦學特色和優良傳統。

學校的學科專業特色鮮明，始終堅持以培養應用型人才為目標，立足雙區驅動戰略，對接“智能制造”等產業需求，形成了以工科為主，管理學、人文藝術為翼的“一主兩翼”學科專業的布局。

據悉，工科專業作為“主心骨”，在同類院校中優勢明顯：計算機科學與技術專業、工程管理專業成功入選廣東省2021年省級一流本科專業建設點;機械設計制造及其自動化專業、土木工程專業、機器人工程專業、自動化專業，在2021“軟科中國大學排名”中國大學專業排名中獲評“B級”，上榜數量在廣東省民辦院校中排名第二。

與此同時，“兩翼”助推力強勁。在學校的七個省級優質專業中，工商管理、工程管理是省級應用型人才培養示范專業;計算機科學與技術、會計學、工程造價、物流管理是省級特色專業;視覺傳達設計專業是省級專業綜合改革試點專業。

專業引領? 人才培養

時代的飛速發展對人才素質提出了全新的要求，素質教育任重而道遠。學校在人才培養方面，緊跟學科發展前沿，在學科設置、師資配置中充分體現學術引領與實際應用相結合。

學科設置緊跟產業需求。學校圍繞粵港澳大灣區產業結構，扎實推進高質量的專業建設水平。據悉，為保障專業課程的高質量實現，學校累計投入億元，按高起點高標準，建有100多個設備先進、功能齊全的實驗實訓室，擁有裝配式實驗中心、機器人與智能制造實驗中心、大數據/人工智能實驗中心、數智化新商科綜合實踐中心、全媒體實驗中心等五大特色實驗室。其中，機電類、土建類綜合實訓中心評定為省級實驗教學示范中心;在全省60多所開辦土建類專業的高校中，學校與華南理工大學等5所高校一同被評定為“廣東工程造價精英人才培養基地”。

師資配置結合學術與應用發展。學校配備了一支以高級職稱教師為核心，以具有博士、碩士學位的雙師型優秀中青年教師為支撐的師資隊伍。雙師型的師資隊伍，成為學生連通學校和社會的指路人，教師授課注重實際應用，結合行業實況，創設情境教學，培養了一大批應用型人才。學校根據粵港澳大灣區對多語種人才的需求，在國際經濟與貿易、會計學、土木工程、計算機科學與技術等專業開設雙語班，實施雙語教學，同時，開設德語、日語等語種選修課程，任課老師均由具備海外留學經歷的優秀教師和國外大學的外籍教師擔任。

砥礪深耕，碩果累累。學校人才培養成效顯著，截至2021年9月，累計培養全日制本科畢業生4.8萬余人。近五年，學生獲得省級以上競賽獎項約700項，其中包括“藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽”全國一等獎，“全國三維數字化創新設計大賽”全國一等獎，“全國大學生集成電路創新創業大賽”華南分賽區一等獎、全國總決賽二等獎，“全國大學生電子設計競賽”二等獎等。

創新創業? 升學有路

據了解，廣州華立學院畢業生就業率持續保持在95%以上，穩居全省高校前列;2018年中國教育在線“高校大數據年度評選”中，學校榮獲“廣東省就業熱門高校”獎;2019、2020年連續兩年榮獲廣東省教育廳評選的“高校校園就業服務優秀團隊”，綜合評分全省高校排名第二。這歸功于學校多樣化的人才培養體系，為學生營造良好的創新創業氛圍和提供升學深造的機會。

學校在普適性培養基礎上，實施創新創業型、卓越工程師應用型、國際化復合型等多層次培養模式。據介紹，學校的創新班和國際班實行“導師制”，邀請省內外名校教授博士、行業高管專家授課，對接前沿技術，突出專業能力訓練，創新性地開展“教室+項目”“教室+現場”“學校+企業”等教學模式，強調校企“產學研”聯合培養，指導學生參加科研項目、全國專業技能類競賽。

學校積極推動創新創業競賽，以賽促教，以賽促就業。據悉，學校現有學生立項國家大學生創新創業項目立項50項。校內1.5萬平方米的創業大廈，是廣州市大學生創新創業推廣基地，打造國家標準的創新創業孵化基地、全國大學生KAB創業教育基地。同時，學校開展SYB創業培訓，實施雙百工程——100個創業項目和100名創業導師，實行學分認免，學生創業可置換部分課程學分，構建創新創業人才培養體系，提高了學生的實踐能力和創新能力。

學校考研人數逐年上升。學校鼓勵本科生進一步深造，設有考研自修室、網上考研專欄，每年的“四季講壇”——考研成長之路報告會已經成為考研系列服務的亮點。值得一提的是，學校與三十多所國外知名大學開展國際化復合型人才聯合培養項目，設有“3+2”和“2+2”中外雙學位國際班、“3+1”本碩連讀國際班等多種模式，為學生升學創造優質條件。

校長寄語

英雄不問出處，只要心有遠方，風雨兼程，不負韶華，為夢想而奮斗，前方終見彩虹。滴水穿石，鐵杵成針，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，把未來牢牢端在自己的手中。

——劉潔生