聚焦“雙減”增效 深研課標提質

為進一步落實深化物理科組教師對新課標的理解，夯實青年教師課堂教學基本功，對物理教師在新課標、新教材及“雙減”背景下深入開展教學改革實踐活動給予指導。近日，廣東番禺中學附屬學校（簡稱“番附”）物理科全體成員在科組長周子明老師的帶領下成功舉辦了物理科2022新課標研討交流活動。本次科組活動邀請到了番禺區教師進修學校（番禺區教師發展中心）物理教研員何志強老師親臨指導，同時也邀請了番禺區沙頭中學湯鉅鈞老師、番禺區星海中學江巧瑤老師、番禺區沙灣象駿中學張燕飛老師、番禺區鐘村中學熊其林老師和區錦江老師現場觀摩。

在課堂展示環節中，紀煦老師通過對沙灘和海水的分析，引出《比熱容》的實驗探究問題，并科學地引導學生用生活經驗作出假設，同時利用實驗儀器進行實驗，分析實驗數據，驗證猜想。課堂邏輯清晰，學生能順利建構比熱容的概念，且通過講練結合，深化學生對知識的理解。

駱靖怡老師則從蘇炳添刺激的百米決賽視頻出發，吸引學生注意力，從而展開《運動的快慢》的課堂教學。在蘇炳添奪冠激發學生的民族自豪感的同時，駱靖怡老師引導學生思考得出判斷運動快慢的兩種方法。隨之，通過對比賽過程中不同時間不同路程比較快慢方法的引導，幫助學生順利建構了速度的概念、公式、單位和物理意義，并引導學生用物理語言描述運動的快慢，規范了學生的答題書寫規范。

精彩的課堂撥動著每一位師生的心弦。課后，全體教師一起參與評課，暢談聽課感想。何志強老師首先充分肯定了番附校領導對物理科組發展的高度重視，同時也表揚了番附物理科組全體老師對“雙減”政策和2022義務教育物理新課標深入研討的態度和做法，工作走在最前面，努力形成了一套經驗，值得在區物理學科借鑒和推廣。接著，何志強老師結合當前新課標下物理學科上如何落實“雙減”達到給學生減負、課堂高效提出了五點標準和建議：教學目標的達成度;創設情境——激趣啟疑，讓學生成為課堂的主體;精選實驗素材，多方位發揮學生的科學探究和思維能力，促進深度學習;聯系生活、生產實踐，在學以致用中體現育人價值;充分認識作業設計對課堂教學減負提質的重要作用。

本次活動的順利進行，離不開番附校領導的高度重視以及各部門的大力支持和協助，同時也體現了物理科組教師認真負責的態度和團隊協作的精神。上課展示的青年教師在這次活動中，也在教學設計和課堂把握方面累積了寶貴的經驗。

（來源：廣東番禺中學附屬學校）