有幸被光照亮也成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的燈塔

在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)（簡(jiǎn)稱“省實(shí)”），有一位受到學(xué)生們歡迎的“強(qiáng)哥”，中學(xué)時(shí)代的他曾在化學(xué)奧賽賽場(chǎng)叱咤風(fēng)云，如今成為化學(xué)競(jìng)賽教練，他，助力學(xué)生圓夢(mèng)北大，省實(shí)?；铡扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”的意蘊(yùn)，正在年輕的他身上悄然傳承。這位“強(qiáng)哥”便是廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)競(jìng)賽教練吳超強(qiáng)。

言傳身教，諄諄善誘，吳超強(qiáng)已是學(xué)生的良師益友。那在同學(xué)和老師們眼中，“強(qiáng)哥”是什么樣的呢？不妨一起來看看。

潛心教學(xué)，腳踏實(shí)地

吳超強(qiáng)與全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽很有緣。讀中學(xué)時(shí)，他已在初三暑假自學(xué)完高中化學(xué)，開始接觸大學(xué)化學(xué)知識(shí)，高中便進(jìn)入學(xué)?；瘜W(xué)競(jìng)賽組，在老師帶領(lǐng)下參加化學(xué)競(jìng)賽，高二獲得了省一等獎(jiǎng)，高三獲得省一等獎(jiǎng)并入選廣東省代表隊(duì)，參加全國(guó)決賽獲得銀牌?！俺跞_始接觸化學(xué)，有幸遇上風(fēng)趣幽默的化學(xué)老師，使我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。”過往的經(jīng)歷，讓吳超強(qiáng)認(rèn)識(shí)到，一堂好課，能激起學(xué)生的興趣；一位好老師，能影響學(xué)生的一生。故此，他希望自己能做學(xué)生前進(jìn)路上的明亮燈塔，助力學(xué)生成為更好的自己。

畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院，吳超強(qiáng)算不上是師范專業(yè)出身，但他勤學(xué)好問，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教上課技巧和課堂管理的方法，努力打磨教學(xué)本領(lǐng)，提升自己的教學(xué)水平和能力。很快，他便適應(yīng)教學(xué)工作并在講臺(tái)上站穩(wěn)了，課堂也得到了前輩老師們和學(xué)生們的認(rèn)可，而且，他還獲得了廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)“青藍(lán)工程”課堂教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)和解題大賽一等獎(jiǎng)。憑借扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)功底，他也成為了化學(xué)備課組的“智囊”，在備課組集體備課遇到一時(shí)難以下定論的學(xué)科問題時(shí)，他總能迅速查閱資料，給出令人信服的答案和解釋。

平易近人，亦師亦友

在與學(xué)生相處的過程中，吳超強(qiáng)平易近人，和藹可親，是學(xué)生們的良師益友。課上，他是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、思路清晰的化學(xué)老師；課下，他是受學(xué)生歡迎的知心大哥哥。在辦公室里，總能看到他給學(xué)生答疑解惑的身影，不管是解答學(xué)習(xí)中遇到的困惑，還是分析總結(jié)考試答題的情況，又或是傳授學(xué)習(xí)方法、解題技巧，以及開導(dǎo)鼓勵(lì)遇到挫折的學(xué)生，他總是孜孜不倦，很有耐心地傾聽學(xué)生的問題并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh和解決方法。在學(xué)生們的眼中，他既是學(xué)識(shí)淵博、無所不能的“超強(qiáng)老師”，也是溫和友善、無話不說的“強(qiáng)哥”。

化學(xué)競(jìng)賽，勇奪佳績(jī)

在中學(xué)時(shí)代，吳超強(qiáng)曾是全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽決賽的銀牌獲得者。如今，作為化學(xué)競(jìng)賽教練，他帶領(lǐng)化學(xué)競(jìng)賽組的學(xué)生奮勇向前，追逐夢(mèng)想。作為過來人，他深知競(jìng)賽之路的不易，也堅(jiān)信學(xué)生的潛力是無限的。他感慨地說：“在競(jìng)賽之路上，能遇上一位可以引領(lǐng)和鼓勵(lì)自己前進(jìn)的老師是多么幸運(yùn)的事情。因此，如今作為競(jìng)賽教練，我希望能夠結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生在競(jìng)賽之路上跨越重重難關(guān)，成為學(xué)生可以信任的引路人。”多少個(gè)周末、節(jié)假日、寒暑假，吳超強(qiáng)和學(xué)生一起揮灑汗水，備考沖刺，不僅給予學(xué)生知識(shí)上的指導(dǎo)，還不斷鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)。終于，他帶領(lǐng)翁正豪、蔡俊鈞兩名同學(xué)在2021年的第35屆中國(guó)化學(xué)奧林匹克決賽中摘得兩枚銀牌，而在今年的高考中，兩名同學(xué)也通過強(qiáng)基計(jì)劃成功圓夢(mèng)北大。“盡自己所能，去幫助有夢(mèng)想、有能力的學(xué)生去逐夢(mèng)，我想這就是我作為教練的意義所在吧。希望同學(xué)們能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，到達(dá)我未曾到達(dá)的高度，去往自己理想的大學(xué)，繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想！”吳超強(qiáng)說。

化學(xué)科韓世瑞主任

超強(qiáng)，人如其名，有超強(qiáng)的大腦，超強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)！一上講臺(tái)，就以他扎實(shí)的專業(yè)功底俘獲了學(xué)生的心，學(xué)生們都親切地叫他“強(qiáng)哥”。

他謙虛低調(diào)不張揚(yáng)，默默地帶領(lǐng)著熱愛化學(xué)的學(xué)生一起探索，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)競(jìng)賽道路上的領(lǐng)路人，更是學(xué)生人生道路上的良師益友。工作三年中，培養(yǎng)了翁正豪、蔡俊鈞兩位國(guó)銀獲得者，并且這兩位學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)考入理想學(xué)府——北京大學(xué)。潛心育人、引航筑夢(mèng)，期待超強(qiáng)在競(jìng)賽教學(xué)的道路上不斷躍上新的臺(tái)階，培養(yǎng)出更多、更強(qiáng)的優(yōu)秀省實(shí)人！

化學(xué)科沈妙婷老師

我和吳超強(qiáng)老師從高一到高三同備課組共事三年，我看到了他的成長(zhǎng)和蛻變，從新人到站穩(wěn)講臺(tái)他只用了三年，無論是常規(guī)的課堂教學(xué)技能大賽還是化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，他都取得了驕人的成績(jī)。他用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)去啟發(fā)學(xué)生的智慧，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生，用孜孜不倦的鉆研精神感染和影響著學(xué)生及備課組的同事。

2022屆高三（21）班翁正豪同學(xué)

吳超強(qiáng)老師是一位勤勤懇懇、認(rèn)真細(xì)心的好老師。他與學(xué)生沒有隔閡，我們都叫他“強(qiáng)哥”。無論是課后的悉心教導(dǎo)，還是與同學(xué)親切的交談，又或是考試前后耐心的開導(dǎo)，超強(qiáng)老師很好地詮釋了何為“亦師亦友”，何為“潤(rùn)物細(xì)無聲”的崇高師德，何為引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的明亮燈塔。無論何時(shí)何地，我們都會(huì)記住強(qiáng)哥對(duì)我們的教導(dǎo)和陪伴。

2022屆高三（1）班蔡俊鈞同學(xué)

超強(qiáng)老師是一位兢兢業(yè)業(yè)又幽默有趣的競(jìng)賽教練。競(jìng)賽教學(xué)上，他能切中肯綮地講解知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵要點(diǎn)，挑選出當(dāng)下熱門考點(diǎn)、熱門研究方向給我們出題講解。此外，他也會(huì)分享一些實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)，幫助我們理解原理。上課之余，超強(qiáng)老師常常和同學(xué)們打成一片，打排球、乒乓球、羽毛球，一起聊天談心。三年指導(dǎo)，一生受用，感激不盡！

2022屆高三（12）班馮良機(jī)同學(xué)

超強(qiáng)老師是一位特別和藹可親、盡職盡責(zé)的老師。在課堂上他會(huì)把握好講課的節(jié)奏，充分考慮到每一位學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收情況，保證每一位學(xué)生都能聽懂。在課后，超強(qiáng)老師十分有耐心，他總是認(rèn)真地聽取同學(xué)的問題并給予關(guān)鍵性的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，而且他獨(dú)特的講題思路總能使一道復(fù)雜的問題變得精簡(jiǎn)，解題方法通俗易懂。平時(shí)他也會(huì)主動(dòng)與我們溝通，使得我們能更好地了解到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，更好地做復(fù)習(xí)工作。即使現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)，我仍然感念超強(qiáng)老師的教誨。