共將詩(shī)酒趁流年

近日，博羅縣育英學(xué)校舉行“共將詩(shī)酒趁流年”2022年育英學(xué)校八年級(jí)古詩(shī)詞大會(huì)。在中華文化的歷史中，古詩(shī)詞就像一顆璀璨的明珠。從舞煙眠雨清明，到杏花春雨江南；從山水田園牧歌，到金戈鐵馬陽(yáng)關(guān)，學(xué)子在吟誦著千古絕句中，體味著人間情態(tài)，感受炎黃子孫的細(xì)膩情懷。人生自有詩(shī)意，博羅縣育英學(xué)校借這次古詩(shī)詞大會(huì)，讓學(xué)生感受詩(shī)詞、熱愛(ài)詩(shī)詞，希望詩(shī)詞能常伴學(xué)子左右。本期，讓我們一起看看古詩(shī)詞大會(huì)上的精彩瞬間吧！

初露鋒芒

各個(gè)班級(jí)分別進(jìn)行初賽，選出六名優(yōu)秀選手，代表班級(jí)參加年級(jí)的圍讀賽。學(xué)生拿到試卷后，摩拳擦掌，聚精會(huì)神地埋頭書寫，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而因想到一個(gè)答案而舒展眉頭。

同力協(xié)契

眾人拾柴火焰高，集體的力量總是不可比擬的。在集體賽中，學(xué)生按號(hào)碼牌有序排隊(duì)，眼神堅(jiān)定、胸有成竹，后排的學(xué)生則摩拳擦掌、翹首眺望，為了給班級(jí)爭(zhēng)取更多的答題時(shí)間。學(xué)生紛紛都踮起腳，篩選著自己拿手的題目，一個(gè)緊接著一個(gè)，因?yàn)樾闹杏性?shī)，故下筆有神。

集智共進(jìn)

這是六名種子選手的主場(chǎng)。他們通力合作，圍讀同一張?jiān)嚲恚c古人共覽一處風(fēng)景，憶往昔情。15分鐘的答題時(shí)間最引人注目的不只是那一道道填滿的空白，更是字里行間散發(fā)著的古詩(shī)詞獨(dú)特的魅力。

一決高下

“請(qǐng)每班的6號(hào)同學(xué)上前答題，60秒內(nèi)盡可能多的寫出包含數(shù)字的詩(shī)句，開(kāi)始答題！”壓軸好戲正式拉開(kāi)帷幕，高手薈萃，在白紙上鋪就腹中詩(shī)書，一筆一畫化為利刃，一字一句潛藏巧思，紙上的你追我趕，思想上的碰撞，領(lǐng)先的學(xué)生乘勝追擊，其他學(xué)生不甘落后、奮力追趕。

推誠(chéng)布公

在這場(chǎng)熱火朝天的古詩(shī)詞大會(huì)中，也有一群特別的身影，評(píng)委老師和各班的小助手，他們一點(diǎn)也不懈怠，化身為賽場(chǎng)上公正的使者。

斬獲佳績(jī)

每個(gè)班的學(xué)生都各顯神通，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量，經(jīng)過(guò)三輪的激烈比拼，學(xué)生們都斬獲佳績(jī)，載譽(yù)而歸。

學(xué)子微言

詩(shī)酒趁年華‖八（15）班 黎逍

云過(guò)空晴，天光大好。操場(chǎng)上人潮涌動(dòng)，擂臺(tái)于心中高筑，古詩(shī)詞的盛會(huì)鑼鼓喧天地開(kāi)始了。

書頁(yè)飛揚(yáng)，墨頁(yè)生香。筆尖劃過(guò)紙張，留下“夙夙”聲響，在樓宇間回蕩。同學(xué)們?cè)诖痤}板前專注，那些在冬日里、陽(yáng)光下、教室里誦讀過(guò)的詩(shī)詞在腦海間一字一句浮現(xiàn)。筆下的黑字仿佛已不在紙上，而是躍然在成功門下，傾灑在三角梅間，我也有些迫不及待了。這些天來(lái)，手不釋卷，黑天白夜，只爭(zhēng)朝夕，為的只是這一刻，為班級(jí)而戰(zhàn)。

少年意氣風(fēng)發(fā)，詩(shī)酒趁年華。我們躬逢盛會(huì)，酒酣胸膽尚開(kāi)張，即輕狂，又何妨。我們當(dāng)以書卷為彎弓，以墨香為甲胄，以詩(shī)賦為佩馬，再赴一場(chǎng)盛世繁華。

古韻之美，育英傳遞‖八（16）班? 蘭祥云

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在歲月的沉淀下，古詩(shī)詞如華夏歷史上璀璨的明珠，在時(shí)間的洪流中熠熠生輝。作為中華兒女，我們應(yīng)熟悉它、掌握它，將它融入我們的生活。本次學(xué)校舉行的古詩(shī)詞大會(huì)，讓我們對(duì)它有了更加深刻的理解，使我們切實(shí)感受到中國(guó)古典文化之幽韻和美麗。傳承文化經(jīng)典，是每個(gè)育英學(xué)子，更是每個(gè)中華兒女的任務(wù)。感謝學(xué)習(xí)學(xué)校給予我們學(xué)習(xí)古典、傳承文化的機(jī)會(huì)，本次活動(dòng)使每個(gè)參與其中的學(xué)生都受益淺匪淺。

當(dāng)上了“后勤工作人員”‖八（6）班? 郭慧鑫

上周學(xué)校舉行了 “古詩(shī)詞大會(huì)”。雖然沒(méi)有當(dāng)選班級(jí)的“種子選手”，但卻榮幸地當(dāng)上了“后勤工作人員”。

競(jìng)賽當(dāng)天，我們主要負(fù)責(zé)賽前的準(zhǔn)備，移動(dòng)白板，切割白紙，粘貼試題，設(shè)計(jì)積分表。但最讓我興奮的還是做比賽的小裁判，在賽前，老師給我們做了培訓(xùn)，于是我對(duì)這場(chǎng)比賽充滿了期待。

隨著小主持人的話筒聲響起，比賽開(kāi)始了。比賽過(guò)程中，有的選手自信寫下答案，瀟灑轉(zhuǎn)身；有的選手猶豫不決，答案寫了又擦，還有三兩句催促聲；有的選手看看題目，搖搖頭向我無(wú)奈示意，看著我，仿佛想從我眼里尋得正確的答案，我通通回報(bào)以堅(jiān)定的目光。

這次作為后勤工作人員，盡管沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但我盡自己的綿薄之力，為“古詩(shī)詞大會(huì)”添了一道亮麗的風(fēng)光線。

書生意氣，揮斥方遒 八（10）班? 曾梓健

在這次的古詩(shī)詞大會(huì)中，我有一個(gè)新的身份——小裁判。看到團(tuán)隊(duì)接力答題時(shí)，前面的同學(xué)總是能挑起班級(jí)的大梁，把簡(jiǎn)單的題目留給基礎(chǔ)較差的同學(xué)，讓班級(jí)可以獲得更高的得分，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我感受到了班級(jí)的凝聚力。到了圍讀賽時(shí)，六名做題的選手熱情飽滿，在一旁的我，仿佛看見(jiàn)了思維碰撞所激起的火花。在批改時(shí)，看到卷面上鋪滿的紅勾，我仿佛又看到了他們?cè)谠?shī)海中遨游的場(chǎng)景，我也逐漸地激動(dòng)起來(lái)。看到臺(tái)上的選手絞盡腦汁地做題，臺(tái)下的同學(xué)得分時(shí)高興喝彩，失分時(shí)相互鼓勵(lì)的場(chǎng)景，不免心生感動(dòng)，這大概就是詩(shī)詞之美與比賽之趣碰撞而產(chǎn)生的魅力吧！

賽場(chǎng)小助手 八（4）班? 曾思鳴

古詩(shī)詞比賽在這金秋十月中，我有幸成為古詩(shī)詞比賽的算分小助手來(lái)協(xié)助裁判記分。“一二，開(kāi)始！”在主持人的一聲令下，選手們緊張地看著眼前的題目，我作為小助手也緊跟著選手的步伐，緊張的計(jì)著分?jǐn)?shù)。時(shí)間一分一秒地正在過(guò)去，選手們的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，即使到了最后的幾秒鐘也不言棄，“時(shí)間到！”我們小助手的大腦也開(kāi)始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)助裁判統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。這次比賽，我身為小助手，雖然沒(méi)有參與答題，但賽場(chǎng)上到處都留下了我忙碌的身影，也讓我感受到了古詩(shī)詞的魅力，期待著下一次的比賽。