奏響“雙減”民樂曲 點亮少年藝術夢

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，豐順縣湯西中心小學將傳承民樂文化作為培養學生文藝興趣的重要抓手，在“雙減”背景下打造課后服務民樂特色品牌。一起來看看湯西中心小學傳承民樂傳統文化的獨特做法吧！

在豐順縣湯西中心小學文藝匯演現場，箏琴悠揚，笛韻雅致，余音裊裊，古箏彈奏《擠牛奶》、二胡演奏《錦上添花》、民樂合奏《迎春花》輪番上演，孩子們吹笛子、拉二胡、彈琵琶、敲打揚琴，奏響的民樂旋律或歡快活潑，或高亢激昂，或婉轉悠揚，現場余音繞梁，觀眾喝彩聲此起彼伏，紛紛為豐順縣湯西中心小學的精彩演出拍手稱贊。

民樂作為中華傳統文化的藝術瑰寶，承載著中華民族源遠流長的歷史文明與生生不息的民族精神。學習民樂對于增強學生民族自信心、激發民族自豪感、提高審美素養有著積極的促進作用，也是美育落地校園的有效形式之一。豐順縣湯西中心小學所在地湯西鎮新湖村有開展民樂、漢樂的傳統，績苴歌更是豐順縣湯坑、湯西一帶獨特的民樂，迄今已有300多年的歷史，2009年被梅州市人民政府列入第二批市級非物質文化遺產名錄。為更好地傳承和弘揚當地民樂文化，豐順縣湯西中心小學高度重視加強校園文化建設，充分發揮學校主陣地作用，積極整合多方資源，努力將民樂打造成學校課后服務特色品牌。

學校周密部署，制定《湯西中心小學民樂教育實施方案》《湯西中心小學民樂教育課外活動計劃》等文件，明確將民樂課程作為學校推動“雙減”落地和落實“五育”并舉的著力點之一，把民樂樂器教學納入課后服務體系，科學設計民樂課程，合理安排執教教師，大力宣傳民樂文化，積極吸納學生參與，確保民樂課程有效開展。

學校精心組織教學與實踐活動。一是精心組織課堂教學，讓學生從易到難，由簡入繁，從認識樂器到掌握樂理，從訓練基本功到熟練技能，讓學生在學習中陶冶情操，在樂曲中感受民樂的獨特音色與文化魅力，保證學生學有所獲。二是精心組織民樂活動，學校聯合鎮人民政府和新湖村委組織開展“民樂進校園”活動，邀請市文聯紅色文藝輕騎兵器樂分隊到校舉辦民樂盛宴，讓學生近距離接觸民樂，并通過能力培養、藝術審美、情感熏陶、思想升華促進學生全面發展。三是精心組織學生參加文藝匯演、廣東漢曲漢樂大賽等活動，積極為學生創設展示空間，進一步激發學生學習積極性。

此外，學校多方籌集資金購置民樂器具、樂譜，落實后勤保障;聘請民樂專業人員開設講座和現場指導教學，邀請退休老干部到校授課，解決本校專業師資不足問題，落實師資保障;調整功能場室布局，配備專門民樂教室，落實場地保障。

如今，學校的民樂課程涵蓋揚琴、二胡、古箏、笛子、葫蘆絲等樂器，民樂課既成為了學校課后服務最具特色的課程，也成為了助力學生實現藝術夢想的有效途徑。在課后服務中融入民樂課程，是學校積極踐行“雙減”政策的一個縮影，是促進學生全面發展的一塊沃土。豐順縣湯西中心小學通過開展民樂教學，在引導學生學習、傳承和發揚民族文化的同時，進一步豐富了學生的校園文化生活，進一步激發了學生的民族自豪感，進一步樹牢了學生的民族文化自信。

（來源：梅州市教育局）