小野，還會“野”嗎

肖朵朵

喧鬧的課間，樓下籃球場傳來陣陣女生的尖叫聲、男生吶喊助威的聲音，還有籃球撞擊籃板的“砰砰”聲，眾聲喧嘩又活力無限。我會心一笑，青春的活力，總是充滿生命的力量。突然，尖銳的驚叫聲中，人群迅速奔跑，擁堵在籃板下，我隱隱約約看到一個男生滿臉鮮血，半躺在地上。我想，是不是打球時(shí)發(fā)生肢體沖撞了？于是，我急忙跑到籃球場，看到班長大劉緊緊抱住小野的腰，旁邊的阿壯雙手張開，在攔著小野，嘴里喊著：“野哥，野哥，冷靜啊，冷靜啊，沖動是魔鬼。”籃板下，俊飛滿臉鼻血橫流，兩個女生蹲下身來，用紙巾為他輕輕擦拭鼻血。俊飛看到我，雙手抱了抱拳，眼神卻不敢和我直視。

這小子，人長得帥氣，就是嘴巴挺碎的。不用猜，肯定又是嘴巴得罪人了。我走過去，看到他的鼻血已經(jīng)基本止住了，就讓機(jī)靈的阿壯帶他去醫(yī)務(wù)室處理傷口。俊飛囁嚅道：“小事一樁，不用看了，就籃球砸了一下……”我立即說：“任何大事都是經(jīng)過不經(jīng)意的小事發(fā)酵出來的。很多時(shí)候，我們不是毀在無能上，而是毀在輕慢上。”我看著他，他垂著肩膀，慢慢地和阿壯走向醫(yī)務(wù)室。這次發(fā)生的事情，應(yīng)該能讓這小子消停一陣子了。

我轉(zhuǎn)頭看向小野，他緊抿著嘴唇，眼睛里射出憤怒的光芒。我走過去拍了拍他的肩膀，把他攥緊的手指一根根松開。我?guī)е∫白浇虒W(xué)樓頂空中花園的看臺上，遞給他一瓶班長送過來的水，然后對他說：“我能理解你的憤怒，但不認(rèn)同，因?yàn)槟阍谑軅Φ耐瑫r(shí)，也傷害了別人。”他冷冷地說道：“他活該！他造謠誣蔑我！”

我輕笑一聲，說道：“可是你還是輸了呀。”他很驚訝地看著我。我說：“你是輸了啊。你想想，你受傷害的感覺主要來自他的造謠和八卦，還是來自你自己心里的憤怒？”小野困惑地看了我一眼，說：“來自他的造謠，也來自我自己感到的憤怒。”我為他比了一個大拇指，說：“這就對了。老子說‘勝人者有力，自勝者強(qiáng)，如果你連自己內(nèi)心的憤怒都戰(zhàn)勝不了，受別人的言語牽制，算什么男子漢，算什么強(qiáng)者呢？”小野的臉漲得通紅，想要說什么，又沒說。我拍了拍他的手，接著說：“小野，真正的智者會明白，擊敗對手最大的武器，并不是武力，而是無視或者超脫。”

小野下意識地用手去摁手指的關(guān)節(jié)，發(fā)出“咔咔”的聲響，接著說道：“你說的我都懂，可我就是憤怒，憑什么他可以造謠？”我笑著說：“我在你這么大時(shí)也有過這種無力排遣的情緒。因?yàn)槲覜]法改變別人，就只能在操場跑步，一圈一圈跑下來，關(guān)注腳下、莫問前路。跑10圈后，人癱倒下來，什么郁悶、憤怒都隨風(fēng)而逝。還有就是，找到自己最厲害的一項(xiàng)技能，在這方面超越對方。”他的眼睛看著下方的籃球場，眼神一亮，我知道他已經(jīng)找到了用籃球宣泄情緒的好方法。接著，我用手握緊他的手，說：“當(dāng)你覺得自己的力量還不夠強(qiáng)大時(shí)，你可以先試著借助外在的力量，如你的父母、老師，都可以幫助你解決你遇到的問題。我們都站在你身后。”

當(dāng)天晚上，我坐在小野家的客廳里，看到了小野爸爸教育子女的方式。他說：“老師，我是當(dāng)兵出身的。他從小學(xué)讀到現(xiàn)在，我都不跟他講那么多道理，不聽話，打一頓就好了。”我的內(nèi)心掀起驚濤駭浪，卻只能故作鎮(zhèn)定地對他說：“小野爸爸，棍棒底下教育出來的孩子或許表面上會聽話，但內(nèi)心的傷害不是每個人都能化解的。如果心中郁結(jié)的怒氣不能化解，要么會轉(zhuǎn)嫁到更弱小者身上，要么會一點(diǎn)就爆。小野這周已經(jīng)打了三次架了。”他訕訕地說：“對不住了老師，估計(jì)這是青春叛逆期。”我趕緊說：“小野缺乏克制力，脾氣暴躁，不僅僅是因?yàn)樗幱谇啻号涯嫫冢€因?yàn)樗那榫w被壓抑著，長期郁結(jié)于心得不到很好的疏解。我們能不能一起試著給他一個更寬容和放松的環(huán)境？”小野爸爸沉吟了一會兒，說：“說實(shí)話，我也發(fā)現(xiàn)了，打已經(jīng)打不過他了。他吼起來聲音比我還大。我先試著改變自己的處理方式，遇到事情先不罵、不打，與他心平氣和地溝通，了解他遇見的問題。”我趕緊加一句：“太好了，遇到事情，先坐下來，學(xué)會聽，讓他說。不管孩子有理、沒理，先讓他說，說完我們再引導(dǎo)孩子。”

走出小區(qū)的時(shí)候，我抬頭看見天上一兩顆星星，樹的葉子在風(fēng)中簌簌作響，漏下幾絲月光。我長長地呼出一口氣。任何教育事件中，最大的謎是學(xué)生的內(nèi)心世界。做教育，其實(shí)最應(yīng)該關(guān)心的是學(xué)生本身，但這常常被我們有意或無意忽略，被粗疏的情感遮蔽，被居高臨下的目光俯視，被冷漠的思維隔絕。這些思維，就埋在無意識之下，以致我們常常看不見他人。要想看見，就要從倨傲、冷漠和慣性思維中睜開眼來，這才是最困難的事。

故而，要觸摸學(xué)生的內(nèi)心世界，何其艱難啊！但無論怎么難，我們都要試著伸出手，去擁抱、傾聽、呵護(hù)……我從來都沒有指望一次教育活動就能有成效。說到底，教化、化育，環(huán)繞著人的一生，隨生命而來，終生命而息。我只希望，一次次的水滴石穿，能一遍遍沖刷堅(jiān)硬的成見和僵化的情感，沖毀習(xí)慣性思維的堤壩，讓我們真正看見人。

就像葉子會從蜷縮中用力舒展開來一樣，人也一定能從外物的禁錮中掙脫開來，走向心靈的自由、溫暖和遼闊。

明天的小野，不知道會不會呈現(xiàn)新的樣子。