靜湖靜

閑云

一學(xué)就會(huì)：做生活的有心人，捕捉生活里有意義的瞬間

文章文筆優(yōu)美、情感自然是本文最大的亮點(diǎn)，這篇文章選取了一個(gè)獨(dú)特的角度，從學(xué)校的“靜湖”寫起，在敘述過程中，巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，形象生動(dòng)地刻畫出了校園生活中的熱鬧與寧靜，在這里我們可以發(fā)現(xiàn)小作者是個(gè)生活的有心人，善于捕捉生活里有意義的瞬間。文章結(jié)尾屬點(diǎn)睛之筆，概括文章中心，短促而有力。看了小作者的文章，仿佛眼前流過一條小溪，給人清純、可愛的印象。

編輯 王語嫣

這幾天內(nèi)心頗為平靜。也許是閑來無事，我在這校園內(nèi)慵懶地漫步。忽想起日日走過的靜湖，在晨光的灑射下，應(yīng)該也別有一番景色吧。太陽隨意地上升著，馬路上零零散散的步履聲，我慢慢從這些紅綠中走向那抹湖色。

靜湖，倒也從不缺乏熱鬧。無論白晝黑夜。

慢慢地，人群開始變多。有一大早帶著書本來背書的；有晨跑路過靜湖的；還有來欣賞風(fēng)景的，比如我；更有伸著懶腰的天鵝和時(shí)不時(shí)發(fā)出叫聲的鴨子。而隨著太陽的逐漸高升，湖面波光粼粼，發(fā)出光亮，好似墜入湖中的一顆顆明亮的珍珠，忽地，我聽到了一曲“仙樂”，原來是有一位同學(xué)坐在湖邊的板凳上，練著自己也許并不熟悉的曲子，響響停停響響，如此反復(fù)，終了，拉出了一曲完整的樂曲，頗有點(diǎn)兒“千呼萬喚始出來”的感覺，又多了點(diǎn)兒人生曲折的意味。

到了下午，炎熱的天氣使得靜湖附近的人變得少了，但這并不妨礙湖里的孩子們盡情地玩耍，你可以看到，它們時(shí)不時(shí)地沉下去又探出頭來，在水中發(fā)出“咕咚咕咚”的聲音。盡管炎熱襲人，但清風(fēng)迎人。風(fēng)可以消退炎熱，可以帶來花香，也可以讓柳樹飛舞，迎你入畫、如畫。而隨著太陽的漸漸西沉，你可以看到一些學(xué)校社團(tuán)、組織來到這里進(jìn)行拍攝，抑或一些小組團(tuán)隊(duì)來取景完成作業(yè)。“你好同學(xué)，不好意思，我們正在拍攝，能不能請(qǐng)你稍微回避一下鏡頭，打擾了！”攝影小哥快步走了過來，我略顯愧意與尷尬地趕緊躲開了鏡頭。隨著太陽的落山，路上的行人越來越多。有去食堂吃飯的，也有和朋友散步的；有閃動(dòng)校園的，也有結(jié)束了一天繁忙回去休息的；我走到靜湖橋的中央，閉上眼睛，慢慢感受著大地的氣息。

即使太陽閉上了眼睛，湖旁的石椅上依舊有努力奮戰(zhàn)的學(xué)子，蟬鳴在為他們配樂，路燈在為他們打光。每攻克一道難題，你都能看到他們臉上的喜悅，而卡殼時(shí)他們眉頭的緊皺，手里飛舞的筆桿就是他們最堅(jiān)硬的武器，誰能說這不是一場(chǎng)精彩絕倫的舞臺(tái)劇表演呢？那我想它只有一個(gè)名字，叫作——青春。而青春的荷爾蒙在校園里也無處不在，小情侶們坐在靜湖旁分享著今天一天所發(fā)生的瑣事、趣事，互相關(guān)心著對(duì)方，這大抵是人生中最單純美好的愛情吧。

月亮靜靜地躺在湖中，時(shí)而濺起波瀾。小動(dòng)物們?cè)谕盹埡笊⒉胶笠矟u漸地回家休息去了，在這欣賞了一天風(fēng)光的我，也該回去了。我轉(zhuǎn)過身子起身離開，映入眼簾的是圖書館，我覺得它不是平白無故地闖入我的眼眸里的，隨著這股神秘力量的吸引，我走進(jìn)了這棟通體紅色帶著復(fù)古氣息的建筑里，我翻閱著《詩經(jīng)》，穿梭《史記》，來到《紅樓夢(mèng)》，我在這厚重的文化典籍中沉溺，直到閉館，不得已才離開。

“你這一天去哪里啦？”

“我去思考人生的意義了！”

寧靜需要熱鬧凸顯，努力需要平靜加盟，萬物都在努力生活。