新媒體語(yǔ)境下思政教育新思路

新媒體語(yǔ)境下，信息傳播的格局發(fā)生了巨大變化，傳播渠道的多樣化和傳播內(nèi)容的復(fù)雜化，對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了重要而又深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)生群體思想活躍且對(duì)新事物感興趣，因而深受新媒體傳播的各種多元化思想的影響。在這樣的傳播環(huán)境下，高校思政教育也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，亟待進(jìn)一步改革創(chuàng)新，探索更加全面而又科學(xué)的教學(xué)方法。

《新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索》（楊娉、李新靈著，中國(guó)紡織出版社2018年出版）一書(shū)，以當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題作為主要研究對(duì)象，作者主要從新媒體視角來(lái)構(gòu)建全書(shū)的框架體系，并圍繞新媒體框架來(lái)闡述具體內(nèi)容，有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和可讀性，對(duì)在高校思想政治教育一線的工作人員來(lái)說(shuō)，具有非常重要的指導(dǎo)意義，值得閱讀和借鑒。作者在書(shū)中不僅論述了整個(gè)高等教育階段思政教育的重要地位，認(rèn)為新時(shí)代的思政教育應(yīng)該充分立足新媒體時(shí)代背景，同時(shí)也意識(shí)到這個(gè)新的時(shí)代環(huán)境給思政教育也帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而且在書(shū)中也提出了改進(jìn)高校思政教育的具體途徑。作者希望這些建議對(duì)優(yōu)化當(dāng)前高校思政教育模式提供相應(yīng)的借鑒和幫助。

新媒體時(shí)代到來(lái)，不斷猛烈沖擊著傳統(tǒng)的教育模式。作為高等教育的一部分，思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的重要手段，對(duì)培養(yǎng)具有崇高理想信念、健全人格的新一代接班人具有重要作用。作者在書(shū)中指出，新媒體語(yǔ)境下的高校思政教育既面臨機(jī)遇又面臨挑戰(zhàn)，所以要求高校要?jiǎng)?chuàng)新思政教育手段，不斷迎接新媒體時(shí)代所帶來(lái)的更大挑戰(zhàn)。其挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是主流價(jià)值觀受到多元思想的沖擊。相比較傳統(tǒng)時(shí)代，新媒體時(shí)代的傳播環(huán)境發(fā)生了重大變化，各種海量信息通過(guò)新媒體傳遞到大學(xué)生那里，對(duì)大學(xué)生群體會(huì)產(chǎn)生影響。在這種傳播環(huán)境下，價(jià)值觀還未完全形成的大學(xué)生很容易受到多元思想的侵蝕，以致出現(xiàn)認(rèn)識(shí)偏差。二是高校對(duì)思政教育的管理也受到影響。正確的意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向?qū)ι鐣?huì)發(fā)展有重要影響，而當(dāng)前意識(shí)形態(tài)的大眾化和去中心化特點(diǎn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)的灌輸式思政教育已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)這一特點(diǎn)，這就給思政教育的管理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。新媒體時(shí)代是一個(gè)自由而又開(kāi)放的時(shí)代，每個(gè)人都能利用新媒體發(fā)聲，網(wǎng)絡(luò)中充斥的各種言論、信息都會(huì)潛在地影響大學(xué)生。但是，傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)比較落后，難以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，導(dǎo)致在線思政教育的效果較差，高校逐漸喪失了在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中的話語(yǔ)權(quán)與引導(dǎo)權(quán)，使得當(dāng)代大學(xué)生思政教育效果大打折扣。從以上內(nèi)容可知，當(dāng)代大學(xué)生思政教育面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，廣大高校教育工作者應(yīng)該基于新媒體視角，不斷推動(dòng)高校思政教育內(nèi)容的優(yōu)化，以提升其質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，要從以下三個(gè)方面加以落實(shí)：首先，充分利用新媒體技術(shù)提升思政教育的質(zhì)量。新媒體技術(shù)不僅有助于教師展示教學(xué)內(nèi)容，更有利于學(xué)生理解課堂內(nèi)容。相對(duì)其他課程來(lái)說(shuō)，思政教育內(nèi)容的理論性更強(qiáng)，但單純的說(shuō)教很難激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，可以利用新媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，再以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，以吸引學(xué)生的注意力。其次，要建立多元的思政教育平臺(tái)。高校的思政教育，應(yīng)該始終將學(xué)生放在主體地位，所有的教育活動(dòng)都要圍繞學(xué)生開(kāi)展，以學(xué)生為中心。因此，學(xué)校應(yīng)該盡快建立相應(yīng)的教學(xué)、宣傳平臺(tái)，將思政教育內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳遞給他們，從而引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)。最后，要打造一支高水平教師隊(duì)伍，凸顯思政教育的效果。新媒體環(huán)境下，廣大思政教育工作者要從多個(gè)方面提升自己的素質(zhì)，尤其要在新媒體和思政教育深度融合方面下功夫。通過(guò)充分利用新媒體技術(shù)，使教師習(xí)慣借助新媒體開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生習(xí)慣通過(guò)新媒體接受知識(shí)，使新媒體在思政教育中發(fā)揮更大的作用。

總而言之，《新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索》一書(shū)全面闡釋了新媒體語(yǔ)境下思政教育的發(fā)展方向與具體建議。該書(shū)不僅內(nèi)容全面、有理論深度，而且結(jié)構(gòu)完整、選題新穎，還結(jié)合了實(shí)踐的例子，從而給讀者帶來(lái)許多啟發(fā)。新媒體語(yǔ)境下，我們?cè)陂_(kāi)展思政教育時(shí)，除了要充分考慮適應(yīng)新媒體時(shí)代的需要，以正確的思想輿論為導(dǎo)向，還要充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，尤其是為廣大學(xué)生提供可以選擇的思想政治教育學(xué)習(xí)體系。同時(shí)，高校也要積極關(guān)注新媒體時(shí)代的發(fā)展動(dòng)態(tài)，尤其要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化，積極尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)與新媒體契合的地方，從而持續(xù)改進(jìn)大學(xué)思政教育模式，最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思政教育模式的全面升級(jí)。

[課題項(xiàng)目：2020年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目：“高校思想政治理論課‘線上線下深度融合研究”（編號(hào)：J2020347）]

（董賀/碩士，呂梁學(xué)院助教）