張伯苓與近代中國體育事業

龐少哲

張伯苓是中國近現代著名的教育家，在他的教育理念中尤其強調體育教育。自1904年創辦南開學校始，張伯苓就陸續聘請國內外體育專家執教南開，創造條件發展學校體育運動。同時，他積極奔走于社會各界，推動成立中華全國體育協進會，促成我國派出運動員參加奧運會，并發起申奧等活動。張伯苓將體育視為“救國之技”，在引進西方體育、發揚體育精神上作出了重要貢獻。

1904年，張伯苓創辦南開中學堂，以南開系列學校為實踐場域，開展體育教育。本著“學堂師生宜有高尚適當之運動”的理念，南開學校把體育當作教育中必不可少的一項內容，與德育、智育相并列，甚至是“體育為先”。

為了讓學生接受正規的體育教育，張伯苓聘請國內外各體育專家前來南開執教，引進國外體育運動。南開中學體育教練員董守義，積極引進國外籃球比賽戰術，指導南開學校籃球隊員訓練，培養出聞名全國的“南開五虎”籃球隊。還有原兼任南開課外運動管理及童子軍教練的章輯五，曾經隨外國體育專家進修，后專門擔任南開學校體育部主任。在張伯苓看來，國民體育不單是男子體育，還應包括女子體育，“強我種族，體育為先，平均男女，促進健全”。為此，他聘請女教員培養女子體育，“蜚聲北平體育界之方紀女士”“兩江女子體專徐和女士”等皆為南開女生體育教員。南開學校既有男生籃球隊“五虎”雄霸華北的氣勢，也有女生籃球隊的“巾幗不讓須眉”。

“南開五虎”與教練董守義在一起

關于南開學校設置的體育課程，包括體操、步法、球術、田徑等項目，球術又分為籃球、足球、排球、網球等。從1915年起，南開學校規定“無論何班，皆有體操”。體操、徒手體操是為正課，“其余各種運動，庭球、筐球、足球等;器械運動，如秋千、天橋、手橋、木馬、平臺等，個人宜擇性之所好者一二種定時練習”。

在督促學生體育鍛煉上，張伯苓“每天親至寢室喊他們起床，帶到城墻根，繞城跑一周，校長給看表，經年不輟”。為貫徹落實定時訓練，張伯苓將“每天下午四點以后定為課余體育活動時間。到點之后，同學們自覺放下手中的書本……在運動場上一顯身手”，操場上“非競走即踴躍或擲拋”。尤其是在1921年以后，南開學校強制規定“學生必須跑百碼、跳遠才可畢業;每一學生必須抓上鐵杠，跳木馬”。除日常體育課程訓練外，張伯苓還贊成學校成立各運動團體，開展運動競賽。“據1935年統計，南開學校有體育團體182個，分布于網球、籃球、足球、排球、壘球、田徑等各項運動中。”學校體育運動會時有舉辦，各團體、各寢室、各班之間的體育競賽不斷，“一日之內、一場之中而種類各殊”。南開學校培養出一批批杰出的運動員，“以選手運動超著國內”，包括先后戰勝“上海三強”的“南開五虎”隊，“3∶2險勝江灣隊”的南開南敏排球隊，多次在華北運動會中斬獲名次的南開棒球隊，在國際賽事“愛羅鼎”杯萬國足球大賽中兩次奪冠的南開足球隊等，“南開學校自創辦以來，即以注重體育聞于國內外”。

南開大學女子籃球隊

張伯苓在演講時，曾多次表達對發展體育教育的堅定信念。他在江蘇省立上海中學校的演講中談到：“近來體育很發達，其目的，除了在身體健康以外，還在訓練團結合作的精神。例如踢足球，運球時全持合作。陣線精明者勝，陣線散亂者敗。球之勝敗，是在全體，不在個人……最重要的是要合作去干，故以團體的意志為意志。”在他看來，發展體育教育有助于國民身體健康和團結救亡，“有健康的身體才有健康的精神”，“身體不好是將來做大事的障礙”。此外，他在廣西桂林中學、河南大學的講座、四川“六校”的講演、金陵女子文理學院周年紀念禮拜上的講演等，都涉及體育鍛煉的話題，希望借此推進中國院校的體育辦學，以強健國民身體素質。

積極發展學校體育教育外，張伯苓還號召“凡關體育一切，全國人皆負提倡之責。體育為造就健全國民要素，欲謀強種救國，端宜注重于此”。1910年，張伯苓聯合王正廷、唐紹儀、伍廷芳等發起成立“全國學校區分隊第一次體育同盟會”，這是全國性體育組織的雛形。

1924年8月4日，“中華全國體育協進會”正式成立大會在南京舉行。來自直隸、江蘇、浙江、安徽、河南、湖南、湖北、四川、陜西等省及香港的60余名代表，一致推舉張伯苓為臨時主席，之后改為董事長。“協進”即“同心協力，以求進步”之意。這是中國全國性體育運動的領導組織，得到體育界各方的廣泛擁護。在該會1927年的年刊中，張伯苓指出：“年余以還，對于全國運動預選，及赴菲律賓遴定選手、募集川資各事，舉由本會籌備進行。”中華全國體育協進會除參與籌辦第四至七屆全運會，選拔各類競賽選手，代表中國參加國際體育賽事外，還在張伯苓的領導與參與下，審編修訂各項運動規則，出版會刊《體育季刊》，幫助各地區體育組織開展活動。

南開學校體育優勝錦旗

中華全國體育協進會的建立，標志著中國人自己管理運動競賽的開始。1923年第十屆華北運動會在南開的召開，開創了中國自辦運動會的先例。這場運動會從籌備到舉行均謝絕一切外籍人士的參與，裁判及一般工作人員均由中國人擔任，使用中國人自訂的比賽規則，重新修訂《華北運動會章程》，并將比賽術語一律改用漢語表述，極大地鼓舞了中國人的民族自信心。此外，在校長張伯苓的默許下，1934年的第十八屆華北運動會上，南開啦啦隊在入場式后用手旗先后打出“毋忘國恥”“收復失地”八字，將全場民眾的愛國熱情推向高潮。

在1908年天津第五屆校際運動會上，張伯苓演講道：“此次運動會的成功，使我對吾國選手在不久的將來參加奧運會充滿了希望。去年雅典奧運會期間，雖然許多歐洲國家奧運選手技術水準很差，得獎希望渺茫，但他們仍然派許多選手參加。照此看來，我國應立即成立一奧林匹克運動代表隊”，并計劃從美國聘請一位奧運會冠軍來中國作指導。之后他前往英國倫敦現場觀摩第四屆奧運會。回國后他提出著名的“奧運三問”：“中國何時才能派一位選手參加奧運會？中國何時才能派一支隊伍參加奧運會？中國何時才能舉辦奧運會？”這振人發醒的“奧運三問”將民族競技意識與愛國主義相結合，并促使他在體育救國的實踐道路上愈走愈遠。從張伯苓寫給《體育雜志》的創刊題詞“一編示范，萬眾競強。鼓勇救國，華族之光”，也可看出他體育救國的理念。

南開啦啦隊在第十八屆華北運動會上排出的“毋忘國恥”四個大字

1932年7月30日，第十屆夏季奧林匹克運動會在美國洛杉磯舉辦，劉長春作為唯一的中國運動員參加了短跑比賽，開創了中國參加奧運會的歷史。中國能夠派出代表參加，張伯苓發揮了重要作用。由于經費不足等原因，劉長春錯過了報名時間。為爭取中國參賽資格，張伯苓急電國際奧組委要求通融報名，并以“中華全國體育協進會”的名義派劉長春參賽。后在張學良的資助下，劉長春得以“不依靠政府出資”而順利赴美。

作為現場觀摩雅典奧運會的第一位中國人，張伯苓深知“體育為復興民族之必要工具”。從“體育校長”到“體育會長”，張伯苓提倡體育運動的目的“不僅在學校，而在社會;不僅在少數選手，而在全體學生。學生在校，固應有良好運動習慣;學生出校，亦應能促進社會運動風氣”。在籃球、足球、排球、壘球、田徑等體育項目中多次取得重要成績后，張伯苓發起中國申辦奧運會的活動。

1945年9月7日，張伯苓作為會長，主持抗戰勝利后的第一次中華全國體育協進會常務理事會議。在談到1952年第十五屆奧運會時，會上成員一致贊成由中國申辦。此事交由張伯苓負責同政府商洽。這是中國發起最早的申奧活動。張伯苓認為：“我國體育，已有長足進步。國際運動，屢遭慘敗，乃為必經之過程。惟是常恃有數之運動員，遣派參加，后無其人，有遺憾焉！欲求人才輩出，成績進步，根本言之，先在兒童體育上，切加注意，耳后可與世界抗衡。”

中國與國際奧委會淵源較深，聯系密切。1912年，張伯苓聯合日本、菲律賓等東亞國家體育界精英共同創辦了遠東業余運動協會和遠東奧林匹克運動會，在組織上完全模仿奧運會，這表明他們渴望參加國際奧運會的決心與愿望。這是世界上第一個得到國際奧委會認可的區域性國際體育組織，也是現在亞運會的前身。1922年，經國際奧委會選舉，中國體育界領導人王正廷成為第一個當選為國際奧委會委員的中國人。這一事件成為中國和奧林匹克運動相互認可和接受的重要標志和里程碑，是對中華民族體育事業的莫大鼓勵。1927年后，中華全國體育協進會在張伯苓等人的領導下逐漸加入國際單項體育聯合會和其他國際體育組織，開始體育項目的國際合作。1928年，中國派宋如海以觀察員身份出席第九屆奧運會開幕式。宋如海回國后寫下《我能比呀！》一文記錄奧運情景，增加了國人對奧運的了解。1931年，中華全國體育協進會成為中國奧委會，標志著中國正式成為國際奧林匹克組織的一員。在1932年第十屆和1936年第十一屆奧運會上，中國均派出代表正式參賽。這一系列的事件使中國人正一步步了解和靠近奧運會，也激勵著國人在國民體育領域謀求更進一步的發展。

當時申辦奧運雖然最終未能成功，但這仍不失為一次偉大的嘗試。它承載著中國人的奧運夢、體育夢，也是努力躋身世界體育之林的勇敢探索，成為近代中國體育事業發展前進的一個重要事件。（責任編輯張利軍）