大外就讀指南

孫一希

1964年，有一所學(xué)校，在周恩來總理等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷下，為培養(yǎng)日語(yǔ)翻譯人才，從一磚一瓦開始籌建。從準(zhǔn)備校舍、教師、教材到迎接第一批500名學(xué)生，僅用了140天，這就是它百天建校的光榮歷史。

這所學(xué)校是外語(yǔ)人才的搖籃，為國(guó)家輸送了一批又一批外語(yǔ)人才;這所學(xué)校為外語(yǔ)教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，出品了多門精品課程，出版了多套被業(yè)內(nèi)認(rèn)可的高質(zhì)量外語(yǔ)學(xué)習(xí)教材;這所學(xué)校一直為傳播中國(guó)文化、促進(jìn)與海外的文化交流事業(yè)而努力，在海外建立了一所又一所孔子學(xué)院……它就是我的母校——大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（本文簡(jiǎn)稱“大外”）。

“沒結(jié)束的高中”

如果你以考取大外為夢(mèng)想，那么你要有一個(gè)心理準(zhǔn)備：到了這里，高中生活仿佛還沒有結(jié)束。

在大外，包括日語(yǔ)專業(yè)在內(nèi)的所有外語(yǔ)類專業(yè)都是小班授課。除了在上課時(shí)間要認(rèn)真聽講、做筆記，課后我們還要拿出大量時(shí)間背單詞、學(xué)語(yǔ)法和練習(xí)口語(yǔ)。這些內(nèi)容會(huì)把一天填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，和高中生活很像。大四那年的6月中旬，我們專業(yè)的課程才正式結(jié)束，而在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)再往前推半年，我在其他大學(xué)的高中同學(xué)們都已經(jīng)沒課了。

作為日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)子，我們的核心課程有很多，包括但不限于基礎(chǔ)日語(yǔ)、高級(jí)日語(yǔ)、日語(yǔ)視聽、日語(yǔ)會(huì)話、日語(yǔ)閱讀、日語(yǔ)寫作、日語(yǔ)翻譯、日本文化、日本文學(xué)、日語(yǔ)概論等。

以我在校時(shí)的課程設(shè)置為例，基礎(chǔ)日語(yǔ)一周四次課，聽力一周兩次課，學(xué)生們動(dòng)不動(dòng)就要準(zhǔn)備日語(yǔ)演講。同聲傳譯課是令所有同學(xué)“聞風(fēng)喪膽”但又很喜歡的一門課。是的，你沒看錯(cuò)，到了大四，我們本科生的課程中就有同聲傳譯課。

同聲傳譯課在專門的語(yǔ)音教室內(nèi)進(jìn)行，座位用玻璃隔板隔開，并配有話筒。上課時(shí)，老師通過PPT將需要翻譯成日語(yǔ)的中文內(nèi)容展示出來，在極短的時(shí)間內(nèi)，老師會(huì)點(diǎn)名提問，要求同學(xué)做出相應(yīng)的翻譯，當(dāng)年大家都很害怕被提問。這門課講授的內(nèi)容主要是以商務(wù)洽談、合作、會(huì)議等為主題的，而其他課程的內(nèi)容，基本都和我們的日常生活息息相關(guān)。區(qū)別于日常生活的場(chǎng)景、正式而嚴(yán)肅的內(nèi)容、被要求短時(shí)間做出準(zhǔn)確翻譯、怕被同學(xué)嘲笑日語(yǔ)不夠熟練，這些要素都加深了我對(duì)同傳課的恐懼。但我們都知道，要想成為一名合格的外語(yǔ)從業(yè)者，就必須要通過這樣嚴(yán)格的訓(xùn)練。

同聲傳譯課的期末考試方式和平時(shí)上課的方式一樣，只不過考試沒有僥幸的成分。同學(xué)們打開自己座位的錄音功能，看著眼前PPT展示的中文內(nèi)容，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，將翻譯出來的日語(yǔ)對(duì)著話筒說出來并錄音。整個(gè)流程要盡量一氣呵成，否則你還沒說完，PPT便會(huì)翻頁(yè)。這門課難度很大，需要語(yǔ)言技能、背景知識(shí)、翻譯技巧的支撐。大一到大三階段的基礎(chǔ)課程務(wù)必學(xué)好，做好每一次作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一次日語(yǔ)演講，這樣你才能在大四的同聲傳譯課上稍微有點(diǎn)自信。

現(xiàn)在回頭看看，讀書時(shí)雖然辛苦，但我們學(xué)到了太多。

對(duì)很多人來說，如果能達(dá)到日語(yǔ)能力考的最高級(jí)別N1，就算是“學(xué)霸”級(jí)別。然而對(duì)大外日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)子們來說，達(dá)到N1水平只不過是日語(yǔ)深度學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。學(xué)校開設(shè)的這么多課程，就是要幫助我們儲(chǔ)備知識(shí)，成長(zhǎng)為真正的外語(yǔ)人才。

除了課內(nèi)學(xué)習(xí)，我們還有各種各樣的活動(dòng)、講座。大一時(shí)的各種活動(dòng)中，主持人就已經(jīng)是用中日雙語(yǔ)來主持的了，更別提動(dòng)不動(dòng)就有高規(guī)格的學(xué)術(shù)大會(huì)，與會(huì)的老師們都是業(yè)界高人。

在大外，我們不敢不學(xué)習(xí)，不敢不爭(zhēng)氣。大外有這樣的教育，培養(yǎng)出來的學(xué)生也是優(yōu)秀的。身處這樣的環(huán)境中，我們每個(gè)人都會(huì)變得更加努力。

找學(xué)友

想學(xué)好外語(yǔ)，“聽說讀寫”四項(xiàng)是基本功。這四項(xiàng)中的讀、寫可以通過日復(fù)一日的閱讀、模仿去實(shí)現(xiàn)提高，但聽、讀兩項(xiàng)，如果想有大幅度的提高，是需要下沉到語(yǔ)言環(huán)境中，慢慢發(fā)生蛻變的。如果沒有語(yǔ)言環(huán)境怎么辦？老師給了我們兩個(gè)建議：同學(xué)之間盡量多講外語(yǔ)，互相糾正，別怕出錯(cuò);去漢學(xué)院找“學(xué)友”。

大外是中國(guó)最早設(shè)立漢語(yǔ)言本科專業(yè)的學(xué)校之一，漢學(xué)院成立于1985年，是國(guó)內(nèi)重要的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)單位，也是中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)水平考試大連考試中心。漢學(xué)院的學(xué)生都是來自海外各國(guó)的留學(xué)生，每年有約1500名留學(xué)生來這里學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化。

老師經(jīng)常說，學(xué)習(xí)外語(yǔ)要“臉皮厚”，要做到敢于表達(dá)、不怕出錯(cuò)、勇于試錯(cuò)、及時(shí)改正。在大外，“臉皮厚”便體現(xiàn)在找學(xué)友這點(diǎn)。漢學(xué)院的門口，經(jīng)常能看等待學(xué)友、尋找學(xué)友的學(xué)生。已經(jīng)有學(xué)友的學(xué)生，和外國(guó)朋友用外語(yǔ)侃侃而談;沒有學(xué)友的學(xué)生，帶著一絲緊張和羞澀，努力試著上前與友善的外國(guó)友人打招呼，主動(dòng)介紹自己。我也曾經(jīng)克服過緊張的情緒，站在漢學(xué)院門口找過學(xué)友。后來，我和一位日本女孩成了學(xué)友，她幫我練習(xí)日語(yǔ)，我?guī)退M(jìn)中文，見面時(shí)我們會(huì)聊關(guān)于日本的漫畫、飲食習(xí)慣之類的話題。

大外日專實(shí)力“杠杠的”

日語(yǔ)專業(yè)，是大外實(shí)力最強(qiáng)、最具代表性的專業(yè)之一，我很幸運(yùn)曾在大外學(xué)習(xí)日語(yǔ)專業(yè)。

大外的日專學(xué)生，有自己家的詞典——《新日漢辭典》，目前銷售量累計(jì)達(dá)100多萬(wàn)冊(cè)。

大外的日專學(xué)生，有自己家的教材——《新經(jīng)典日本語(yǔ)》系列，涵蓋了基礎(chǔ)、聽力、會(huì)話、寫作、高級(jí)教程，被全國(guó)200余所高校選用。

大外日本語(yǔ)學(xué)院的師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚，老師們?cè)跇I(yè)界的聲譽(yù)極高，由他們帶來的課程精彩非凡，聽他們分享自己的經(jīng)歷也會(huì)受益匪淺。幾乎每位老師都有在日本留學(xué)或任教的經(jīng)歷。還記得大二時(shí)，老師們就用日語(yǔ)授課了，因?yàn)檫@樣能為我們營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)境。在大外讀書時(shí)，我們使用的教材主要是學(xué)校老師編寫的。大外日本語(yǔ)學(xué)院目前擁有國(guó)家級(jí)精品課程一門（日語(yǔ)翻譯），省級(jí)精品課程四門（基礎(chǔ)日語(yǔ)、日語(yǔ)翻譯、日語(yǔ)視聽、高級(jí)日語(yǔ)），日語(yǔ)翻譯教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這樣的教學(xué)實(shí)力，培養(yǎng)出的學(xué)子自然也有著超高的專業(yè)水平和強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。

記得有一次聽力考試，我們的老師聽了聽力錄音后，認(rèn)為日本人錄的音不夠標(biāo)準(zhǔn)，竟刪掉自己重錄。這樣霸氣的操作方式，讓我們只想驚呼“還有誰(shuí)”。

在大外，去日本以及其他國(guó)家交流的機(jī)會(huì)是非常多的。以日本為例，大外友好交流學(xué)校及赴日交流學(xué)生數(shù)在全國(guó)來看是最多的。同時(shí)，日方學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高、全球排名靠前，日本東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、御茶水女子大學(xué)、早稻田大學(xué)、立命館大學(xué)、明治大學(xué)、同志社大學(xué)等都和大外建立了校際交流關(guān)系。僅在東京圈地區(qū)，大外友好交流院校就有19所。在大外的日本語(yǔ)學(xué)院，每屆都有30%以上的學(xué)生在讀期間通過公派和聯(lián)合培養(yǎng)模式赴日訪問、交流、留學(xué)。可以說，只要有學(xué)習(xí)的意愿，就有許多選擇在那里等著我們?nèi)ミx。

同時(shí)，日本語(yǔ)學(xué)院為學(xué)子們提供了形式多樣、金額較大的多種日方獎(jiǎng)學(xué)金，為大家順利完成學(xué)業(yè)提供了極大的幫助，如“中島和平財(cái)團(tuán)獎(jiǎng)學(xué)金”“關(guān)原獎(jiǎng)學(xué)金”“富山縣·遼寧省友好紀(jì)念獎(jiǎng)學(xué)金”“小金橋獎(jiǎng)學(xué)金”“三菱商事獎(jiǎng)學(xué)金”“霞山會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金”“住友化學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”“D4獎(jiǎng)學(xué)金”等。

這樣的大外，這樣的日本語(yǔ)學(xué)院，已經(jīng)足以讓人信服。更不用說我們還有頻繁開展的學(xué)術(shù)活動(dòng)，近幾年來大外召開了數(shù)十次國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，與各類內(nèi)容豐富的講座相結(jié)合，營(yíng)造出濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。可以說，在大外學(xué)日語(yǔ)，即使足不出戶，也能夠擁有最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)于升學(xué)與就業(yè)

大外的就業(yè)情況一直很不錯(cuò)，我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生更是如此。

從我自己和同學(xué)們的經(jīng)歷來看，畢業(yè)后大家一般從事外交、出版、外貿(mào)、翻譯、日語(yǔ)教育、跨境電商等工作。我有許多同學(xué)進(jìn)入外企或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，也有部分同學(xué)在游戲相關(guān)行業(yè)。學(xué)日語(yǔ)時(shí)，除了教材，還有動(dòng)畫片、游戲、漫畫、日本綜藝等可以輔助學(xué)習(xí)，當(dāng)我們把日語(yǔ)當(dāng)作工作時(shí)，也依然可以接觸很多有趣又可愛的內(nèi)容，這些內(nèi)容會(huì)讓工作顯得絲毫不枯燥。

在考研方面，大外也有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。除了選擇國(guó)內(nèi)的大學(xué)，大外每年還有大批畢業(yè)生通過校內(nèi)外多種渠道考入日本東京大學(xué)、京都大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)、早稻田大學(xué)等知名大學(xué)，占我國(guó)赴日留學(xué)學(xué)生總數(shù)的50%以上。我也是去日本讀研的人之一，去了以后，更加感受到大外的“威名遠(yuǎn)揚(yáng)”。每次提到自己是大外畢業(yè)生，我們總會(huì)收獲很多敬佩的目光。到了求職階段，當(dāng)對(duì)方得知我本科畢業(yè)于大外，便很少再過問我的留學(xué)經(jīng)歷以及日語(yǔ)能力，直接談其他內(nèi)容。

我曾經(jīng)做過互聯(lián)網(wǎng)教育公司的高級(jí)日語(yǔ)教研，工作的主要內(nèi)容包括制作線上日語(yǔ)詞匯書、研發(fā)線上日語(yǔ)課程等。工作中我接觸了很多日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生和很多為了提升能力而學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者。當(dāng)自己制作的日語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容可以幫助他人追尋夢(mèng)想時(shí)，我會(huì)感到由衷的喜悅。

現(xiàn)在的我，在一所大學(xué)當(dāng)日語(yǔ)專業(yè)的老師。我的學(xué)生們大多數(shù)是出于喜歡二次元文化、想成為優(yōu)秀的日語(yǔ)翻譯等原因報(bào)考的日語(yǔ)專業(yè)。我負(fù)責(zé)的課程有日語(yǔ)會(huì)話、商務(wù)日語(yǔ)、日語(yǔ)語(yǔ)法、綜合日語(yǔ)、日語(yǔ)精讀等，和我讀大學(xué)時(shí)大外開設(shè)的課程很相似。而我的學(xué)生們，他們很像當(dāng)年的我和我的同學(xué)們，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講做筆記，有疑問的時(shí)候及時(shí)提出，對(duì)未來充滿期待。我能做的就是善待每一位學(xué)生，準(zhǔn)備好每一節(jié)課，就像大學(xué)時(shí)期老師對(duì)待我們的那樣。我期望著自己的課程能夠有更大的價(jià)值、更多的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生受益，讓他們未來的發(fā)展因?yàn)檎莆樟巳照Z(yǔ)而能更加順利。

大外有美麗的校園、美味的飯菜、迷人的海濱風(fēng)光，更重要的是，大外讓學(xué)子們體會(huì)到了什么叫有底氣，用實(shí)力詮釋了“我以學(xué)校為榮”的定義。作為大外學(xué)子，我很感恩自己能在大外度過了寶貴的四年時(shí)光，真希望有一天，我也能讓母校以我為榮。

最后附上大外校歌《啟航》的歌詞，愿不久的將來，你們的夢(mèng)想也能在大外啟航。

從南山到明陽(yáng)，歲月怎能忘！

百天建校傳佳話，一路風(fēng)雨歷滄桑。

山村建課堂，馬路當(dāng)操場(chǎng)。

時(shí)光流水人未老，薪火相傳譜新章。

看黃海岸邊，浪花起舞，鳥兒歌唱;

綠樹成蔭花爭(zhēng)艷，湖水映月照書窗。

崇德尚文，為理想插上翅膀;

兼收幷蓄，令智慧放出光芒。

啊，大外！

一顆閃亮的明珠，我們心中的太陽(yáng)！

天行健，當(dāng)自強(qiáng)，世界胸中裝。

讓我們向著五洲四海，揚(yáng)帆啟航！