以國防教育為載體增強大學生思想政治教育的實效性研究

摘 要：新時代愛國主義教育是國防教育和思想政治教育的契合點。在開啟全面建設社會主義現代化強國的新征程中，以國防教育為載體增強大學生思想政治教育的實效性，面臨缺乏創新意識、協同育人機制不健全、改革激勵措施不到位等問題。本研究提出了三條策略，以期有效解決這些問題，為培養合格的社會主義建設者和接班人打下堅實基礎。

關鍵詞：國防教育;思想政治教育;實效性

2021年是中國共產黨成立100周年，也是《中華人民共和國國防教育法》頒布實施20周年。高校國防教育是高校素質教育的重要內容，更是發揚愛國主義精神、傳承紅色基因、賡續紅色血脈的重要載體。高校國防教育與大學生思想政治教育的目標一致，高校國防教育是增強大學生思想政治教育實效性的重要手段。因此，探討高校國防教育與大學生思想政治教育的融合具有重要意義。

一、以國防教育為載體增強大學生思想政治教育的必要性和可行性

（一）以國防教育為載體增強大學生思想政治教育實效性的必要性

“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！敝腥A民族近代史告訴我們，國防對于一個民族的生存和發展有多么重要。以國防教育為載體，加強大學生愛國主義教育，不斷增強大學生的憂患意識和家國情懷，培養大學生的使命擔當，這也是高校開展思想政治教育的初心。近年，“去意識形態化”思潮再次興起，它們否定社會存在決定社會意識，將歷史發展動力歸結為人的抽象“主體性活動”，片面強調以“普世價值”為基礎的世界普遍史。高校在開展思想政治教育的過程中，從近代以來中國國防歷史的角度出發，能更加深入地引導大學生樹立正確的黨史觀，理解馬克思主義唯物史觀的真理性。

（二）以國防教育為載體增強大學生思想政治教育實效性的可行性

《中華人民共和國國防教育法》總則明確提出，國防教育是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。近年，全國有482所高校被認定為國防教育特色學校，未來這個數字還會不斷增加，高校國防教育將會越來越受到全社會的廣泛關注。高校應當抓住這個時機，把國防教育與大學生思想政治教育結合起來，創新思想政治教育的方式方法，提高思想政治教育的實效性，讓學生有獲得感。思想政治教育的核心是引導大學生堅定理想信念，傳承紅色基因，賡續紅色血脈，引導大學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

二、以國防教育為載體增強大學生思想政治教育實效性面臨的問題

（一）缺乏創新意識

新中國成立以來，長期和平穩定的局面使得一些人的國防意識和憂患意識不強，也有一些人片面地認為國防是國家的事情，和自己沒什么關系。部分高校教師對思想政治教育的認識和思考還沒有上升到國家安全的層面。離開國防講愛國主義教育，可能無法真正激發大學生的愛國熱情和報國意志;離開黨史、軍史講愛國主義，可能無法講清馬克思主義唯物史觀的真理性。還有部分高校教師一貫采用灌輸式講授、填鴨式教學模式，對于他們而言，改革就意味著要自我“革命”，要不斷學習，甚至可能要面臨質疑，因此他們選擇在思想政治教育中“躺平”。

（二）協同育人機制不健全

一些高校的國防教育與思想政治教育隸屬不同的部門，缺乏頂層設計規劃和統一的教學目標設計。比如，有的高校片面地把國防教育理解為軍事技能訓練，對國防理論知識教學不夠重視;有的高校對思想政治教育的認識仍停留在借助案例講解愛國主義的層面，沒有上升到大歷史觀和國家安全觀的層面。經過多年的發展，盡管高校思想政治教育體系已基本形成，但是國防教育的教學組織還存在諸多不足之處。兩者在交流和合作上還存在一些問題，如知識體系無法結合、思政課教師在國防教育方面的知識儲備不足等。

（三）改革激勵措施不到位

思想政治教育改革，教師是主導、是關鍵要素。當前，部分高校的思想政治教育工作者職業認同感不強，其主觀能動性沒有被完全激發，所以參與改革的熱情不是很高。部分高校對思想政治教育改革的支持力度還不夠，主要表現在對人員的配備和師資的培養、教學科研項目的申報與評審、經費的劃撥等支持不到位，缺乏完善的激勵措施和制度。

三、以國防教育為載體增強大學生思想政治教育實效性的策略

（一）提高認識，提升創新創造能力

思想政治教育的改革創新要始終堅持“八個相統一”原則，堅持守正創新，堅持歷史唯物主義觀點。高校要善于運用馬克思主義中國化的最新理論成果指導改革，把握好以國防教育為載體的思想政治教育主線，把黨史、軍史的脈絡和規律講清楚。同時，要站在中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的高度開展國防教育與思想政治教育的融合研究。以國防教育為載體的思想政治教育有自身的特點和規律，高校思想政治教育工作者要善于把握教育規律和主線，勇于對自己以往的教學方式進行改革，并積極調研，聽取師生意見，不斷改進和完善。在教學研究中，高校思想政治教育工作者要多和學生溝通交流，多了解學生所思所想，多聽取學生的意見和想法，常做教學反思，認真總結經驗和教訓，在改革中發現和彌補自身的不足。

（二）統一思想，完善協同育人機制

提高政治站位，統一思想認識。國防是全體公民的國防，只有全民重視國防，才能真正建立起強大的國防力量。開展好國防教育是高校思想政治教育工作者義不容辭的責任。進入新世紀，我國的地緣政治環境變得更為復雜，領土主權和海洋權益爭端日益凸顯，恐怖主義等威脅加劇，西方民粹主義思潮高漲，某些西方國家仍然企圖對中國搞和平演變?；诖?，高校思想政治教育工作者一定要提高政治站位，立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，旗幟鮮明講政治，理直氣壯地講好思政課，把國防教育與思想政治教育緊密結合起來。

做好頂層設計，統籌規劃落實。老一輩無產階級革命家陳云曾提出“用百分之九十以上的時間去弄清情況，用不到百分之十的時間來決定政策”的工作方法，由此可見調查研究的重要性。高校在設計規劃前，要開展充分的調查研究，在弄清校情、學情和教情的基礎上，做好教學發展規劃，廣泛聽取一線思想政治教育工作者的建議和大學生的想法，為之后的教學活動順利開展打下思想基礎。

優化制度機制，確保政策落實。以國防教育為載體開展思想政治教育是一項重要的教學改革，需要各部門、各崗位的教育工作者全力支持并積極配合。完善的配套機制，更能讓改革有法可依、有章可循，從而為提高思想政治教育的實效性奠定制度基礎。

（三）加大投入，提高師資質量

加大資金支持，以項目促改革。把國防特色學校申報和建設作為高校的重要項目來抓，嚴格使用政府和高校專項撥款，做到專款專用，動員社會力量廣泛支持，多措施、多渠道利用好有限資源。學校在思想政治教育教學改革項目申報上，可以單列計劃、單列審批，鼓勵一線教育工作者積極投身思想政治教育教學改革。

注重人才培養，推進師資建設。在項目驅動的基礎上，把師資隊伍建設作為改革的重中之重。積極吸納優秀退役軍人到學校執教，讓他們從入校開始就進入思想政治教育師資隊伍中，通過系統培養，將他們培養成思想政治理論、軍事理論和軍事技能“三兼備”的優秀教師。同時，思想政治教育工作者也要系統學習國防教育相關理論知識，擴寬國際視野，善于從大歷史觀角度啟迪引導學生，幫助學生樹立國家安全觀。

以國防教育為載體開展教學改革是今后思想政治教育發展的一個趨勢，兩者的有機融合對增強思想政治教育的實效性有著非常重要的作用，能引導青年學子樹立正確的國家觀念，保持憂患意識和危機意識，傳承紅色基因，弘揚愛國主義精神，從而為培養合格的社會主義建設者和接班人打下堅實基礎。

參考文獻：

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[3]宋英，陳紅祥.高校國防教育與思想政治教育耦合作用分析[J].思想教育研究，2016（1）.

責編：瀚 海

基金項目：2021年鄭州地方高校黨史學習研究（思想政治理論課）專項課題“黨史教育融入高校思想政治理論課教學改革的實踐研究”（項目編號：2021 DSZX 059）

作者簡介：郜艷麗（1984— ），女，嵩山少林武術職業學院思政部主任，講師，研究方向為思政教育、高職教育。