當(dāng)好領(lǐng)頭羊，任勞任怨

黃志堅(jiān)

我在校長工作崗位十幾年，也悟出了很多道理，因自己身體原因不能再繼續(xù)校長工作崗位，現(xiàn)在我閑下來也總結(jié)出對(duì)學(xué)校校長工作的一些不成熟的意見，人們常說，校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂。人們也常說一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，校長對(duì)學(xué)校的發(fā)展與壯大起著至關(guān)重要的作用，所以說，一所好學(xué)校必須要有一位好校長！校長是一個(gè)學(xué)校的核心人物，也是關(guān)鍵人物，更是重要的決策人。校長的管理理念，辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)，治校策略等都是制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。

一、發(fā)揮校長的示范帶動(dòng)作用

1.“誠信”

誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是人與人溝通的根本準(zhǔn)則，也是校長與教師間構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)所在。講白了就是校長講話要算數(shù)，不能今天變，明天變，找不到主心骨。一旦決策過的事情，就要堅(jiān)持到底，有再大的阻力也要克服，不能半途而廢。

2.“規(guī)范”

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。校長管理要按章辦事，依法行事。要做到這一點(diǎn)不容易。校長必須熟知各項(xiàng)教育法律，法規(guī)，政策，并且能遵守規(guī)范操作程序，做到公開公正公平。

3.“細(xì)節(jié)”

人說細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)學(xué)校管理重在細(xì)節(jié)，從小處著眼，所謂的細(xì)節(jié)，就是別人眼里習(xí)以為常的事，不被人關(guān)注的事。都是所謂的“細(xì)枝末節(jié)”。但是，往往細(xì)節(jié)管理，是問題致勝的關(guān)鍵。大家知道，當(dāng)校長的每天也有許多事務(wù)紛擾，容易變成一個(gè)事務(wù)型的校長，一天到晚的忙碌，自主的空間越來越小。但是，再忙也要關(guān)注細(xì)節(jié)，做到預(yù)則立，不預(yù)則廢。在位的時(shí)候我每日必做三查，一查環(huán)境，早上一到校，我會(huì)巡視整個(gè)校園環(huán)境，尤其是環(huán)境衛(wèi)生，保證校園環(huán)境干凈整潔;二查課堂常規(guī)，及時(shí)巡課堂教學(xué)情況，保持教學(xué)秩序良好;三查安全隱患，隨機(jī)檢查一些不被關(guān)注的地方，進(jìn)行安全排查，創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和諧的校園環(huán)境。

4.“求新”

在這里是創(chuàng)新辦學(xué)思路。在學(xué)校發(fā)展中校長是決策者，因此，創(chuàng)新辦學(xué)思路，創(chuàng)新辦學(xué)行為特別重要。這也是特色辦學(xué)的需要。學(xué)校教育都是以素質(zhì)教育為核心，但是在辦學(xué)目標(biāo)和理念上可以因校而異，因時(shí)而異。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，工作中我秉承求新求實(shí)的原則，將學(xué)校已有的經(jīng)典誦讀特色，紅歌傳唱特色不斷地傳承和發(fā)展。立足于學(xué)校實(shí)際，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。開發(fā)特色校本課程，把課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合，讓閱讀成為師生的一種理念，一種生活態(tài)度，提出“以好書為伴，打造書香校園”的師生發(fā)展理念。讓課外閱讀走進(jìn)課堂走進(jìn)師生的心田，為學(xué)生終身發(fā)展打好精神的底色。

二、理順關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)

理順好關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)是當(dāng)好校長的關(guān)鍵。校長的能力再強(qiáng)，教師的水平再高，但如果不善于搞好團(tuán)結(jié)，那也是不可能做好工作的。所以，一名優(yōu)秀的校長，首先應(yīng)理順與教師之間的人際關(guān)系。怎樣理順這層關(guān)系呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下兩方面注意：

第一，尊重教師的人格，以理服人。無論是安排工作，還是處理日常事務(wù)，首先要尊重教師的人格尊嚴(yán)，要量材使用，知人善用，客觀條件要基本適合其施展才能，使其樂于接受，盡力完成。即使教師違了章，也要以理服人，說明原委，使他接受批評(píng)，服于處理。

第二，作教師的知心朋友。校長要關(guān)心教師的工作、生活、身體健康和其它一些事情。經(jīng)常和教師談心，了解他們工作中的問題，征求他們對(duì)學(xué)校的建議和意見。了解他們生活上的困難，關(guān)心他們的疾苦，幫助他們克服困難，安心工作。要使教師們對(duì)自己有話敢說，有話愿說，有話可說，使教師把校長當(dāng)作工作上的領(lǐng)班人，生活中的知心人。只有這樣，教師才能肯干，干得樂意，校長才能有凝聚力。

三、善于學(xué)習(xí)，不斷提高

校長是個(gè)領(lǐng)跑者，首先自己跑得快。做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠(yuǎn)。校長獲得這些素質(zhì)和才能，惟一的途徑是學(xué)習(xí)。好的校長是善于學(xué)習(xí)的校長。在使用中學(xué)，向教師學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向書本學(xué)，這是校長工作的精髓。

其一，在向教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中不斷完善自己的管理水平，真誠地聆聽老師和學(xué)生的心聲，并了解他們所要傳達(dá)的信息，是身為一個(gè)好校長必須具備的條件。一個(gè)好校長懂得如何分享老師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心情，并在必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。同時(shí)，校長必須抱著誠懇的態(tài)度，去體會(huì)訴說者的心情，建立彼此之間相互信任的關(guān)系，一旦學(xué)生老師對(duì)校長產(chǎn)生信賴，他們會(huì)更愿意向校長表達(dá)他們自己的想法和意見，而校長所要推動(dòng)的各項(xiàng)計(jì)劃，也就容易取得老師的支持以及學(xué)生的參與。

其二，聽課，是校長向教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行調(diào)查研究的一種極好方式，是最生動(dòng)而真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，也是深入教學(xué)的必要手段。因此，我校實(shí)行推門聽課制度，聽課的方式隨聽課的目的而定。校長聽課的立足點(diǎn)在于學(xué)習(xí)和研究。在這個(gè)前提下，可提些參考性意見，切忌向教師發(fā)出應(yīng)該如何的指令性意見。但聽到一定時(shí)間就要進(jìn)行總結(jié)，提出教學(xué)上存在的主要問題。

其三，在向中外優(yōu)秀教育名家的學(xué)習(xí)過程中提高自身管理水平。 不善于學(xué)習(xí)的校長不是好校長，這是我始終認(rèn)為的觀點(diǎn)。校長必須懂學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，教師也是如此。隨著時(shí)代的發(fā)展，作為校長要使自己能夠站在巨人們的肩上，更加深入地了解計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，引導(dǎo)教師進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。

我認(rèn)為作為校長，一定要始終牢記“辦好讓人民滿意的學(xué)校”這一根本宗旨，樹立好自己學(xué)校的辦學(xué)理念，做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前，利益面前大公無私，先人后己，廉潔方面以身作則，嚴(yán)于律己，待人方面關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護(hù)人，努力使自己成為品德高、作風(fēng)正、修養(yǎng)好的校長。只有這樣，才會(huì)把我們的學(xué)校辦成讓人民滿意的學(xué)校。