趙永恒 劉力萌 尹威成 陳兆國 王玉海 馬 馳
步頻步幅提升對100m跑成績影響與實驗研究*
趙永恒 劉力萌 尹威成 陳兆國 王玉海 馬 馳
(牡丹江師范學(xué)院 體育與健康科學(xué)學(xué)院,黑龍江 牡丹江 157000)
為探索步幅步頻對100m跑成績的影響,本研究采用實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法,對綏化市U18組別8名男運動員進行12周次訓(xùn)練指導(dǎo)對運動員采取提升上肢、下肢、核心力量,下肢速率與身體靈活性的訓(xùn)練手段進行實驗,結(jié)果顯示步幅步頻提升對60m,100m、800m跑呈顯著正相關(guān)。結(jié)論:提升運動員上肢、下肢、核心力量對運動員步幅有顯著性提高、下肢速率與身體靈活性對運動員步頻有顯著性提高、步幅步頻可顯著提高運動員專項100m跑成績。
運動訓(xùn)練;步頻步幅;運動成績;100m
100m跑項目在田徑中屬于熱點,同時在世界舞臺中也受到極大的關(guān)注,田徑被譽為“運動之母”其重要性不言而喻。近十年來,中國經(jīng)濟迅速發(fā)展促進競技體育的快速成長。在2021年東京奧運會,我國短跑名將蘇炳添以9″83成績強勢進入奧運會決賽,創(chuàng)造了人類歷史,被稱為中國“su”度,被中國人民驕傲地稱為“蘇神”,與此同時我國短跑名將謝震業(yè)100m也突破了10s大關(guān),200m創(chuàng)造19″88的佳績。100m成績一次又一次地被提高,這離不開科技的提升,訓(xùn)練手段的創(chuàng)新。根據(jù)國家體育總局制定的《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》中《創(chuàng)新訓(xùn)練科學(xué)布局》的文件精神,在創(chuàng)建科學(xué)有效訓(xùn)練體系的同時,組建一批服務(wù)科學(xué)訓(xùn)練的科研攻關(guān)團隊,基本實現(xiàn)“訓(xùn)、科、醫(yī)”一體化,早日實現(xiàn)現(xiàn)代化體育強國。
為探討青少年步幅與步頻的提升對100m跑成績的作用,對牡丹江師范學(xué)院馬馳教授、黑龍江省省體校尹威成教授、綏化市體校陳兆國教授進行訪談,結(jié)合專家意見制定出12周科學(xué)化訓(xùn)練計劃、為U18年齡階段的運動員提高成績尋找突破口,同時為今后訓(xùn)練科學(xué)化提供依據(jù)。
實驗對象為黑龍江省綏化市U18階段8名男子青少年短跑運動員,訓(xùn)練年限(a)2年,實驗對象的基本信息見表1。

表1 8名運動員基本信息情況(n=8)
當(dāng)今世界優(yōu)秀短跑運動員的技術(shù)特征主要表現(xiàn)起跑快、加速度快、途中跑步幅大、步頻高,用力與放松高度協(xié)調(diào)配合。本次實驗根據(jù)運動員身體素質(zhì),制定符合運動員競技能力發(fā)展規(guī)律、人體生理機能狀態(tài)變化規(guī)律的訓(xùn)練計劃,100m跑的特點主要依靠無氧運動,步幅步頻提升對100m成績影響作為實驗?zāi)康摹?/p>
1.2.1 步幅訓(xùn)練方法
步幅是運動員起跑后、途中跑、沖刺跑三個環(huán)節(jié)中每一個運動周期蹬伸腳到另一只腳進行下一次蹬伸所產(chǎn)生的位移。步幅的提升依靠下肢瞬間爆發(fā)力與持續(xù)爆發(fā)力、髖關(guān)節(jié)送髖技術(shù)、上肢擺速力量。多數(shù)運動員對增大步幅錯誤理解為是在騰空過程中打開小腿。如果力量薄弱的運動員運用,在落地瞬間會發(fā)生身體制動,也會對膝關(guān)節(jié)產(chǎn)生壓力,促使運動員縮小運動壽命。增大步幅的四要素,蹬伸、折疊抬腿、送髖、下壓促進第二個周期蹬伸。踝關(guān)節(jié)、下肢爆發(fā)力、上肢爆發(fā)力訓(xùn)練手段,每周訓(xùn)練兩次力量訓(xùn)練,分別為絕對力量與相對力量。
踝關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練采用負(fù)重20kg壺鈴跳,每組10次、4組,間歇2min,動作要領(lǐng)身體半蹲腰背挺直,兩腳與肩同寬,每次起跳小腿三頭肌瞬間發(fā)力,膝關(guān)節(jié)放松且不發(fā)力,腳離開地面最高處與地面的距離作為每次數(shù)據(jù)。隨后沙坑垂直縱跳20次1組,間歇兩分鐘,6組,通過負(fù)重壺鈴跳轉(zhuǎn)變?yōu)橥绞挚v跳來增加肌肉彈性,促進肌肉爆發(fā)力增大。
下肢爆發(fā)力訓(xùn)練,采用杠鈴深蹲與半蹲訓(xùn)練組合,以70kg負(fù)重開始逐漸增加負(fù)重,每兩組每次增加10kg,每組個數(shù)10、8、6、4、2、1方式遞減。動作要領(lǐng):腰背挺直,兩腳與肩部同寬,每次以慢下快起方式進行,要求一氣呵成,瞬間爆發(fā)。下肢爆發(fā)力與踝關(guān)節(jié)爆發(fā)力訓(xùn)練結(jié)束后,所有運動員集體跳欄架,高度106cm,個數(shù)10個,逐漸增大欄架距離,組數(shù)10組,以此來提高運動員下肢肌群相互協(xié)調(diào),增大整體爆發(fā)力與肌肉彈力。
上肢爆發(fā)力訓(xùn)練,采用杠鈴高翻、雙肩背屈伸訓(xùn)練、徒手反手引體向上訓(xùn)練。高翻力量以40kg起始狀態(tài),每兩組增加10kg負(fù)重,每組個數(shù)以10、8、6、4、2、1方式遞減。動作要領(lǐng):兩手手握杠鈴桿,位置略寬于雙肩,雙腳站立與肩同寬,杠鈴與小腿距離約一拳左右。五個步驟:第一預(yù)備姿勢、第二提鈴、第三引膝發(fā)力、第四展體、第五出肘接鈴,五個步驟一氣合成。徒手雙肩臂屈伸與徒手引體向上在完成每一組高翻后進行,每組10個。
髖關(guān)節(jié)在運動過程中對步幅起著至關(guān)重要的作用。在完成髖關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練時每周進行兩次訓(xùn)練。第一,髖關(guān)節(jié)靈活性練習(xí),采用跨欄架訓(xùn)練,訓(xùn)練手段如下:動態(tài)10個欄架,高度76.2cm,行進間正走擺跨、行進間正反側(cè)走擺跨,行進間高彈腿走。組數(shù)3組。第二,髖關(guān)節(jié)肌群力量訓(xùn)練,采用動態(tài)與靜態(tài)兩種方式訓(xùn)練核心區(qū)域肌群。訓(xùn)練手段如下:50kg、60kg仰臥頂髖訓(xùn)練,每組10次,3組。垂直懸掛舉腿,每組15次,3組。靜態(tài)訓(xùn)練俯撐、側(cè)撐、仰撐,每組1min,3組。
海綿塊130cm行進間跑,取20塊海綿塊,每塊距離1.3m距離,10組運動員通過起跑后過度到途中跑環(huán)節(jié)時進入海綿塊區(qū)域,進行系統(tǒng)訓(xùn)練后,促進運動員蹬伸與騰空效果,為運動員技術(shù)記憶奠定基礎(chǔ)。
阻力跑訓(xùn)練,將抗阻帶繞過運動員髖部,指導(dǎo)者在抗阻帶末端施加輕微的阻力,為了克服阻力,運動員必須用力蹬地,身體前傾,膝關(guān)節(jié)主導(dǎo)發(fā)力向前跑20m到30m。也可以再采用阻力車訓(xùn)練,阻力車?yán)瓌訒r候動作要領(lǐng):在跑動過程中克服阻力的同時,身體正直前傾,注意蹬伸、抬腿、送髖。阻力傘訓(xùn)練,阻力傘固定在髖關(guān)節(jié),在腰腹會影響跑姿,速度不夠傘會落地,如果個體核心力量不足會造成傘的亂動。上坡跑,選用坡度為8度的地面進行60m-80m訓(xùn)練。阻力訓(xùn)練是短跑專項練習(xí)的核心方法,主要通過增加運動員髖部、腿部伸肌群的力量輸出效率提高步幅。
助力跑訓(xùn)練,增加運動員中樞神經(jīng)靈活性,產(chǎn)生肌肉記憶提高運動表現(xiàn),牽引跑、下坡跑速度達(dá)到最大速度的百分之同時下坡跑的度數(shù)接近5度,進行60m到80m訓(xùn)練。牽引跑的訓(xùn)練不僅可以增加步幅,同時運動員受到速度障礙時也是一種良好的提升手段。
運動員訓(xùn)練前與12周訓(xùn)練任務(wù)結(jié)束后的100m步數(shù)、跨步跳、后蹬跑對照,T檢驗結(jié)果,P<0,05,有顯著性差異,訓(xùn)練后比訓(xùn)練前各項指標(biāo)顯著提升。
1.2.2步頻訓(xùn)練方法
步頻是運動員在完成100m跑中單位時間內(nèi)完成的周期性步數(shù),提高步頻可以有效提高100m跑的成績。步頻受遺傳影響較大,后天訓(xùn)練也可以提升。提升步頻可采用器材訓(xùn)練與動態(tài)訓(xùn)練方式每周兩次。具體如下:
繩梯訓(xùn)練法:(1)前前后后訓(xùn)練法,技術(shù)動作要領(lǐng):身體橫向站立開始,兩腳依次踏入小格內(nèi),再次踏入小格內(nèi),循序漸進快速進行。其目的是發(fā)展腳步控制力與身體平衡能力、腳下快速頻率。(2)小步跑單步跨,技術(shù)動作要領(lǐng):每個格子踏入一只腳,行進間最快頻率進行。(3)小步跑雙步跨,技術(shù)動作要領(lǐng):每個格子踏入兩只腳,行進間最快頻率。(4)高抬腿跑,技術(shù)動作要領(lǐng):在進行高抬腿跑時,身體腰背直立,膝關(guān)節(jié)與髖關(guān)節(jié)一條直線,膝關(guān)節(jié)為90度夾角,行進間快速頻率進行。4項為1組,6組訓(xùn)練。計時原地高抬腿跑與計時原地小步跑,要求運動員在完成技術(shù)動作,同時以最快速率進行雙腳周期性運動,時間為10s,6組,結(jié)束后迅速開始一趟加速跑,刺激運動員高速率神經(jīng)記憶。海綿塊40cm行進間快速高抬腿跑,海綿塊50塊,要求運動員完成高抬腿技術(shù)動作要領(lǐng),同時以最快頻率進行行進間高抬腿跑,10組訓(xùn)練。
快速力量訓(xùn)練,增加身體快肌纖維比例。(1)40kg杠鈴20s快速蹲起,動作要領(lǐng)雙腳與肩同寬,胸背挺直,膝關(guān)節(jié)與腳尖方向一致。(2)拉帶阻力快速后肌收縮20s,動作要點:快速收縮過程中,腳跟用力,收縮臀大肌。(3)俯臥進行過程中彈力帶抗阻快速抬腿,動作要點:髖、膝、踝主導(dǎo)連續(xù)提拉,切記不要后蹬,保持踝關(guān)節(jié)對地面支撐30個一組。(4)彈力帶連續(xù)伸髖擺腿練習(xí),這個方法可以提高跑步中伸髖的速度,可以有限減少觸地時間,動作要點:臀部后肌快速有力地向后伸髖,盡可能保持膝關(guān)節(jié)伸直,腳踝支撐地面。(5)彈力帶連續(xù)阻力抬腿拔地,可以有效提高跑步中折疊前擺腿以及下壓拔地的動作速度,動作要點:前擺腿時后肌發(fā)力折疊,下壓時快速完成拔地動作,30個1組。五項為1組,共計4組,主要目的是增加動作速度。
運動員訓(xùn)練前與12周訓(xùn)練任務(wù)結(jié)束后40kg20s快速蹲起、20s快速后肌后收,T檢驗結(jié)果P<0.05,有顯著性差異,訓(xùn)練后比訓(xùn)練前各項指標(biāo)顯著提升。

表4 8名男運動員實驗前后身體素質(zhì)T檢驗(n=8)(M±SD)
由表4知,運動員訓(xùn)練前與12周訓(xùn)練任務(wù)結(jié)束后的引體向上、上肢臥推、上肢高翻、下肢半蹲、下肢深蹲力量,均有顯著性差異,說明訓(xùn)練后比訓(xùn)練前各項指標(biāo)顯著提升。
運動員訓(xùn)練前與12周訓(xùn)練任務(wù)結(jié)束后改變步頻與步幅后,無顯著性差異(P<0.05),60m、100m、800m跑有顯著差異(P<0.05),見表5~7。

表5 8名男運動員訓(xùn)練12周后步數(shù)與步頻(n=8)

表6 實驗后運動員各項成績(n=8)

表7 8名男運動員實驗前后各項成績T檢驗(n=8)(M±SD)
12周對上肢力量、下肢力量、最大力量與超等長力量訓(xùn)練,運動員反手引體向上團隊均值18個,提升80%。臥推力量均值77kg,提升58%。高翻力量均值80kg,提升26%。深蹲力量均值115kg,提升33%,半蹲力量均值136kg,提升32%。立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練前均值2.52m,訓(xùn)練后均值2.79m。以上綜合素質(zhì)提升100m的步幅均值由49步縮減2步,100m跨步跳40步縮減5步,100m跨步跳43步縮減4步。綜上所述運動員的身體素質(zhì)可以直接反應(yīng)出運動能力,提升運動員綜合素質(zhì)對提高100成績有顯著提升。
運動員訓(xùn)練前與訓(xùn)練后100m跑中步頻(步/s)由4.07提升到4.23,T檢驗顯示具有差異性(P<0.02),身高矮的運動員比身高高的運動員步頻高,同時身高低的運動員步頻經(jīng)過訓(xùn)練后提升數(shù)值略高于身高高的運動員。有研究證明,人體步頻受遺傳因素影響較大之外,同時受運動員身高,身材比例因素影響較大。
實驗后運動員步幅步頻提升與實驗前30m無顯著性差異(P>0.05),由于30m起跑動作技術(shù)對運動員專項性力量與專項性技術(shù)要求較高,運動員接受專項性訓(xùn)練時間較短,各項素質(zhì)指標(biāo)尚未達(dá)到理想數(shù)值,無明顯差異屬于合理現(xiàn)象,運動員60m均值7.08s,縮短0.52s,100m均值11.37s,縮短0.75s。由此可以看出運動員進入途中跑后,速度達(dá)到最高值步頻與步幅的提升對100m跑有明顯效果。800m跑的均值132s對比實驗前縮短了12s,可見步幅步頻的提升不僅對短跑起到顯著效果,對中長跑的成績影響也非常顯著,經(jīng)過12周次的努力達(dá)到了預(yù)想的實驗結(jié)果。
4.1上肢、下肢、核心力量的提升對運動員100m跑步幅有顯著提高。
4.2 速率與身體靈活性練習(xí)對運動員100m跑步頻有顯著提高。
4.3 步幅步頻顯著提高運動員專項100m跑成績。
4.4 短跑專項力量高翻訓(xùn)練可提升運動員爆發(fā)力,可提高線性速度、軀干穩(wěn)定性與離心減速制動能力。下肢深蹲與半蹲力量訓(xùn)練有助于提高靈活性,也可提高爆發(fā)力。
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An Experimental Study on the Effect of Cadence Increase on 100-meter Running Performance
ZHAO Yongyong, etal.
(Mudanjiang Normal University, Mudanjiang 157000, Heilongjiang, China)
基金項目:黑龍江省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度重點課題(課題編號:JJB142203)。
趙永恒(1996—),碩士生,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。
馬馳(1981—),碩士,教授,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。