高中舞蹈特長生的教學(xué)與訓(xùn)練

楊希

摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的逐漸提高，我國各項事業(yè)都處于發(fā)展變革的重要階段，新課程改革逐漸普及到教育教學(xué)的各個方面和各個階段，更加注重促進學(xué)生全面健康發(fā)展，舞蹈課程也受到了越來越多家長和老師的重視。因此，在今后高中舞蹈老師教學(xué)時，老師應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式，不斷加強對新型教學(xué)方法的引入力度，為高中舞蹈特長生設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，這樣不僅僅能夠有效提高課堂整體教學(xué)效率，也能不斷提高高中舞蹈特長生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)和成長有著較為重要的推動和促進作用。

關(guān)鍵詞：高中舞蹈特長生;教學(xué)訓(xùn)練;問題分析;促進措施

經(jīng)過研究和調(diào)查可以得知，舞蹈教學(xué)是素質(zhì)教育高度實施的具體體現(xiàn)，能夠有效提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化底蘊，真正促使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生價值觀點。但是由于受各種內(nèi)部因素和外部因素的影響，在傳統(tǒng)高中舞蹈老師教學(xué)時，仍然存在各種各樣的問題，不能真正有效促使學(xué)生全面健康發(fā)展。對此，在今后高中舞蹈老師教學(xué)時，應(yīng)該不斷加強對新型教學(xué)方法的引入力度，為學(xué)生營造一種輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能有效促使后期教學(xué)工作能夠正常有序化的進行，不斷提高課堂整體教學(xué)質(zhì)量。

1傳統(tǒng)高中舞蹈特長生教學(xué)的問題

1.1教學(xué)方法不正確

進入21世紀以來，雖然新課程改革逐漸普及到教育教學(xué)的各個方面和各個階段，更加注重促進學(xué)生全面健康發(fā)展。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，在高中舞蹈老師教學(xué)時，老師只是一味注重提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)成績，認為這樣才能促使高中舞蹈特長生在后期考試時取得一個相對較好的成績，促使高中生上一個較好的大學(xué)。但是在這種教學(xué)模式下，高中生經(jīng)常會認為舞蹈學(xué)習(xí)是相對枯燥化和單一化的，不愿意積極主動的投入到舞蹈課堂學(xué)習(xí)中，高中生舞蹈學(xué)習(xí)積極性和主動性得不到有效提高。因此，在今后高中舞蹈老師教學(xué)時，應(yīng)該不斷加強對各個特長生實際學(xué)習(xí)情況的關(guān)注力度，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況設(shè)定與之相應(yīng)的教學(xué)方案，并為學(xué)生安排相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，這樣才能有效發(fā)揮高中舞蹈特長生教學(xué)工作的最大積極和促進作用，不斷提高高中生課堂參與感，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)和成長有著較為重要的推動和促進作用。

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足

經(jīng)過研究和調(diào)查可以得知，在高中舞蹈特長生舞蹈學(xué)習(xí)時，由于學(xué)生接觸舞蹈的時間是相對較短的，高中生并沒有形成相對完整的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣一直是相對較為重要的影響因素。只有特長生舞蹈學(xué)習(xí)興趣相對較高，學(xué)生才更愿意積極主動的投入到課堂學(xué)習(xí)中，而如果特長生舞蹈學(xué)習(xí)興趣是相對較低的，高中生經(jīng)常會認為舞蹈學(xué)習(xí)的難度相對較大，不愿意積極主動的投入到課堂學(xué)習(xí)中。但是在如今高中舞蹈老師實際教學(xué)時，老師只是一味注重對基本舞蹈技能的講解，并要求學(xué)生枯燥的做大量舞蹈動作練習(xí)和訓(xùn)練，這樣會使高中生對舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難和抵觸情緒，學(xué)生舞蹈興趣也得不到有效提高，不愿意積極主動的投入到課堂學(xué)習(xí)中。對此，在今后高中舞蹈老師教學(xué)時，則應(yīng)該不斷加強對班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注力度，有效提高高中生舞蹈學(xué)習(xí)興趣，這樣才能有效促使后期高中舞蹈特長生教學(xué)工作能夠正常有序化的開展。

2高中舞蹈特長生教學(xué)與訓(xùn)練開展的有效措施

2.1興趣的培養(yǎng)

在高中特長生學(xué)習(xí)舞蹈時，想要有效提高高中生舞蹈綜合學(xué)習(xí)技能，需要高中生重復(fù)的練習(xí)多個動作，這就需要高中生具有堅持不懈的毅力，這樣學(xué)生才可以通過持之以恒的磨練打下堅實的基礎(chǔ)功，對高中特長生今后舞蹈學(xué)習(xí)有著較為重要的推動和促進作用。同時，想要真正有效促使這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，高中生舞蹈學(xué)習(xí)興趣一直是相對較為重要的影響因素，只有高中生能夠從內(nèi)心深處欣賞舞蹈，熱愛舞蹈，這樣才能促使高中生有較強的訓(xùn)練承受力，防止高中生在后期舞蹈訓(xùn)練時出現(xiàn)放棄的狀況。對此，在今后高中舞蹈老師教學(xué)時，則應(yīng)該為學(xué)生營造一種輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生講解每個技能的不同練習(xí)技巧和方法，這樣才能有效提高高中生舞蹈學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生更愿意積極主動的投入到課堂學(xué)習(xí)中，有效防止高中特長生在后期學(xué)習(xí)舞蹈時出現(xiàn)放棄的情況。

2.2因材施教，科學(xué)地教學(xué)訓(xùn)練

由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，老師只是按照自身傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗安排相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容。而有一部分學(xué)生由于自身的起點相對較低，經(jīng)常會跟不上老師的教學(xué)訓(xùn)練，這樣則會嚴重影響高中生舞蹈學(xué)習(xí)自信心和積極性。因此，在今后高中舞蹈老師教學(xué)時，則應(yīng)該不斷加強對各個特長生實際舞蹈學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注力度，為學(xué)生設(shè)置教學(xué)科學(xué)有效化訓(xùn)練內(nèi)容，這樣才能有效促使后期舞蹈教學(xué)工作能夠正常有序化的進行，真正促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

3結(jié)束語

總而言之，在今后高中舞蹈老師教學(xué)時，應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式，不斷加強對各個特長生的關(guān)注力度，根據(jù)學(xué)生的不同需求設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法，營造一種輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能有效提高高中生課堂參與感，對后期舞蹈教學(xué)工作的開展有著較為重要的推動和促進作用。

參考文獻：[1]韓佳聰普通高中舞蹈特長生訓(xùn)練與實踐的經(jīng)驗和反思[].北方音樂，2018（08）.