幼兒園足球活動的開展策略

李榮榮

摘要：足球運動在國內十分受歡迎，相關比賽頻繁舉行，但是國內的足球水平卻沒有明顯提高，這主要是因為國家儲備人才的培養方式有問題，而且在幼兒園中開展足球活動，可以培養幼兒的團隊精神和合作能力，所以在幼兒園中開展足球運動十分有必要。鑒于此，本文對幼兒園足球活動的開展策略進行了探索。

關鍵詞：幼兒園;足球活動;開展策略

一、足球活動引入幼兒體育的背景及意義

1、足球活動的含義以及背景

足球是一項多人團體性的體育運動項目，作為一項火爆全球的體育項目，它不僅僅可以帶給人們開心和笑容，還培養了團隊之間的默契程度與團隊協作的能力。在日益發展的今天而言，國家把發展足球事業的要求與目標提到日程上來，多次強調要振興我國的足球事業，國家也高度重視足球等多項體育項目事業發展。隨著人們對足球項目的了解和熱愛，越來越多的目光和關注點都向足球事業而來，因此國家開始重視對幼兒足球地培養和建立，培養幼兒的團隊協作能力與團隊意識也逐漸的提上日程。

2、引入幼兒體育的重要性

如今的教育事業逐漸發展成熟與壯大，兒童的教育事業也逐漸受到了社會的重視，作為孩童時期的幼兒，首要任務不僅僅是對學習有一個初步的了解掌握，還要注意幼兒的身心健康的發展，尤其是幼兒園幼兒的身體素質。因為幼兒園的幼兒年齡普遍偏小，所以幼兒的免疫力系統較弱，因此幼兒園的幼兒要加強身體鍛煉，提高身體的免疫力。而幼兒園引入足球活動項目，意義就是鍛煉幼兒的身體健康素質，強健幼兒的身體機能，提高幼兒的身心健康發展，從小培養幼兒全面發展。幼兒園的幼兒正處于對事物的初步認知與發現的階段，教師應利用合理的方式方法引導幼兒，在健康的基礎之上，培養幼兒的運動興趣與習慣，鍛煉幼兒園幼兒的身體素質。足球活動順應時代的發展，進入到幼兒園，正是符合了各項標準，加強培養幼兒的運動天賦，以及幼兒的團隊協作能力，促進幼兒園幼兒多方面發展。

二、幼兒足球活動的開展策略

1、加大宣傳力度，提高幼兒的參與意識

在幼兒教育中，家長首先考慮的是幼兒的學習成績，并不會重視體育活動，因為在他們心中，學校是學習知識的地方，而不是鍛煉身體的地方。作為幼兒教師的我們應該加大足球活動的宣傳力度，改變家長和對體育活動的看法，讓幼兒真正了解足球。我們可以通過宣傳標語、講座、板報、班會等形式讓幼兒真正了解足球活動，從而愛上足球。與此同時，我們也要改變家長的教學觀念，讓他們明白幼兒教育不僅僅在于幼兒的成績，還有他們的身心健康。我們也可以通過致家長一封信或者開會的方式，為家長普及足球知識，讓他們了解足球活動的益處。可以通過開展校園足球活動，豐富校園的文化，加強校園的文明建設，為幼兒創造活動氛圍，提高他們的參與意識。

2、創設足球環境，激發幼兒參與興趣

為了有效開展足球活動，教師應創設有利于激發幼兒參與足球活動興趣的環境，便于幼兒正確認知足球活動。首先，合理規劃足球活動區域，在將足球元素融入環境創設中，如將足球明星海報、足球、獎杯等其他相關道具布置在園內走廊、操場等公共空間，以此來達到激發和培養幼兒了解足球興趣的目的。其次，與幼兒共同布置足球環境，足球活動開展期間，可在教學計劃中適當導入一些與足球活動相關的內容，如通過開展“足球鞋設計”“多樣化足球”等美術活動，將幼兒的作品粘貼在公共區域，使幼兒在好的環境中，逐漸增強對足球活動的參與興趣，同時也能起到帶動其他幼兒探索發現足球樂趣的作用。最后，以幼兒興趣為導向，積極開展足球主題活動，其目的是引導幼兒主動探究足球活動。活動開展前期，教師需要根據幼兒對足球活動的認知程度，合理設計主題活動開展計劃，一方面為足球活動環境創設提供支撐，避免出現足球活動開展失效等問題;另一方面將足球元素導入足球主題活動中，如與園內其他小朋友表演世界杯開幕式，引導幼兒認識足球環境，了解足球相關知識，調動幼兒參與足球活動的積極性和熱情。

3、增強師資力量，保障足球活動開展質量

通過對部分幼兒園足球活動開展實際情況調研與分析，發現普遍存在幼兒對足球活動認識不足、缺少專業足球教練等問題，促使幼兒園足球活動開展不具備專業性、針對性，為了更好地保障足球活動開展質量，就幼兒園而言，必須增強師資力量，進一步強化幼兒園教師足球專業能力，全面認識與了解足球活動相關內容。首先，可聘請當地足球俱樂部成員為幼兒園開展足球活動提供專業性指導，幫助幼兒教師認識足球動作技能、相關器械操作以及團隊配合等，制定足球活動培訓計劃，由足球俱樂部成員負責幼兒園足球活動培訓工作，提高幼兒園全體教師足球專業水平，能夠熟練運用足球知識和技能，進而為幼兒園足球活動高質量開展提供基礎保障。其次，待每周足球培訓活動完成后，幼兒教師可與足球俱樂部教練就本節活動訓練重難點進行溝通和探討，教練可為教師培養與激發幼兒足球興趣提供一些有效建議，既能保證足球活動開展目的達成，又能逐漸形成一套符合本園教育特點的足球活動開展模式，確保幼兒園足球活動長期性開展。最后，幼兒園應與本地足球俱樂部建立良好的合作關系，為教師提供外出學習機會，接受專業性指導，參與足球賽事運營活動，有助于教師更加全面地接觸和了解足球;同時也可定期與園內其他教師舉辦小型足球競賽，提升幼兒園足球活動開展的專業性與豐富性。

4、合理設置課程，豐富足球活動內容

將足球活動與教學課程有機結合，從多個層面滲透足球知識、培養足球興趣，讓幼兒更加積極主動地參與足球活動。根據幼兒對足球知識掌握情況，遵循幼兒身心發展特點，合理設置課程，促進二者深度融合，實現足球活動有效性拓展和延伸，進而讓每個幼兒喜歡并樂于參與足球活動。例如，晨間活動、運動會、親子足球、足球比賽等活動形式均可靈活運用，多樣化足球活動既能增強足球活動的趣味性，又能調動幼兒參與活動的積極性，強化足球活動的開展效果，提升幼兒運動能力，促進身心健康發展。

三、結語

總之，幼兒園教育與要以幼兒園幼兒為主體，開展符合幼兒園幼兒發展規律的教育方式和方法，通過組織學生集體活動的方式，來教育幼兒科學、健康、全面的發展，為幼兒養成良好的生活習慣奠定基礎。幼兒園通過足球活動的形式，能夠提升幼兒對體育知識的掌握，從而建立起幼兒基本的體育道德素養這不僅可以幫助幼兒更好地面對生活和學習，還能為幼兒以后的發展打下良好的基礎。培養幼兒逐漸養成團隊協作創造能力，提升幼兒的團隊意識，更好地進行綜合素質和身心健康的提升和發展。幼兒園應該平衡教育和體育之間的關系，加強足球活動的宣傳力度，讓幼兒、家長以及教師對足球活動有正確的認識，在課堂中教授幼兒專業的足球知識，讓他們學會更多的足球技巧，提高自身的教學水平，這樣才能有效開展校園足球活動。

參考文獻：

[1]楊燕萍.淺談幼兒園足球游戲活動的開展與實施[J].文理導航·教育研究與實踐，2020（7）：38.

[2]吳榮英.淺談幼兒園開展足球游戲活動的必要性及策略[J].魅力中國，2020（45）：246.