領導講話的藝術

余白

領導講話是領導工作中很重要的一項工作內容，是領導者指導、部署和推動工作的基本方式。領導講話既能體現領導者的思想觀點和學識水平，也能反映領導者的領導藝術、管理能力和工作水平，更能直接表達領導者個人立場、態度、方法和情感。領導者在講話時要講求技巧和方法，進而達到說服人、教育人、引導人、感動人、影響人、號召人的目的，推動各項工作更好地開展。

簡練有力

言不在多，精練則好。講話簡練有力，主題突出，能調動聽者注意力。冗詞嘮叨，言之無物，不得要領，必令聽者厭煩。有人曾經向馬克·吐溫請教：“演說詞是長篇大論好呢，還是短小精悍好？”馬克·吐溫沒有正面回答，而是講了一件親身經歷的事情：“有個禮拜天，我到教堂去， 適逢一位傳教士在那里講述非洲傳教士的苦難生活。當他講了5分鐘后，我馬上決定捐助50元;他接著講了10分鐘，此時我就決定將捐款減到25元;當他講了1個小時，拿缽子向聽眾請求捐款時，我已經厭煩至極，一分錢也沒有捐。”在馬克·吐溫的例子中，我們發現：簡練精悍的語言，其效果事半功倍;而空泛冗長的講話，聽上去講得多、講得全，實則是虛胖，毫無實質內容。這樣的講話與這些領導的自視高明、好為人師有關，他們生怕自己講話的內容不全，缺這少那，就不勝其煩大說特說人人都懂的道理。這樣的講話實在是讓人聽之無味，不聽也不覺得可惜。領導者在講話時，要講實話、講短話、講管用的話，不能照抄照搬別人的話，多講自己思索感悟的話;不能講漫無邊際的空話套話，多講有針對性解決實際問題的實話，從而讓人愿意聽、聽得懂、記得住、用得上。

妙用修辭

修辭就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式使講話文采斐然，以提高語言表達作用的方式或方法。在講話中，恰當運用比喻、排比、對仗、反問等修辭手法，可以使語言表達得更準確、鮮活而生動，會給人以耳目一新的感覺和美的享受。例如，毛澤東在講話中經常運用比喻、排比等修辭手法，生動活潑、引人入勝。他用“早晨八九點鐘的太陽”比喻青年人;用“懶婆娘的裹腳布又臭又長”比喻空洞冗長的文章;用“汪洋大海”比喻人民戰爭。他把人民比作土地，說“我們共產黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個地方，就要同那里的人民結合起來，在人民中間生根、開花”。1942年，毛澤東在延安干部會議上作《反對黨八股》講話時指出：“它們不是生動活潑的東西，而是死硬的東西了;不是前進的東西，而是后退的東西了;不是革命的東西，而是阻礙革命的東西了。”用排比的修辭手法，語勢層層遞進，把問題說得非常透徹。在領導講話中，修辭要恰當地表現所要表達的思想，使聽眾更清楚講話所要表達的內容。修辭運用要有度。一般情況下，應選用那些適合講話內容表達和有助于實際效果的修辭方式，有些容易發生歧義和曲解的修辭方式，例如夸張、婉曲、雙關等，在講話中則一般不采用。修辭運用要確切。運用修辭就是為表達服務的、為講話添彩的，但前提是一定要運用得恰當、準確、規范。不故弄玄虛，不嘩眾取寵，避免出現含混不清、模棱兩可的語句。

幽默風趣

講話幽默是一個人的學識、才華、智慧、靈感在語言表達中的展現。領導者在講話中適當運用幽默風趣的語言，可以使講話內容更通俗、更加具體形象，能活躍講話的現場氛圍，增強講話的鮮活性和生動性。1848年，馬克思在布魯塞爾民主協會作了《關于自由貿易》的演說。這篇講話指出資產階級所謂的自由是虛假的，是用來欺騙群眾的工具。在這篇講話中，幽默風趣的語言比比皆是。馬克思說：“現在英國的廉價面包，如同法國的廉價政府一樣，都信譽掃地。”又講：“要是地主出賣我們的骸骨，那么你們這些廠主就會首先買去放在蒸汽磨中磨成面粉。”馬克思在這里通過幽默的手法，使講話幽默詼諧、犀利風趣。領導者在講話中可以因人、因時、因情、因境而異，恰到好處、非常自然地表現出幽默感，必然會贏得聽眾的歡迎。領導者的幽默感是對事物敏感、想象豐富的幽默氣質，來自廣聞博見的知識積累和對生活的深刻觀察體驗。為此，領導者要有意識地加強自身學習，擴大知識面，培養自己深刻的洞察力和想象力，鍛煉機智、敏捷的反應能力，涵養樂觀幽默的心態。

善講故事

講故事作為以情感人、以事寓理的藝術手法，運用在領導講話中，會起到事半功倍的效果。故事貼近生活、易于理解，富有感情和生命力;故事能給人思考空間，能喚起聽者的情感共鳴。睿智的領導者在講話中都愛講故事，古今中外的偉人大多有此特點和特長。1945年，毛澤東同志在黨的七大閉幕會上的總結講話中講了“愚公移山”的故事，生動形象地指明了工作努力的方向就是搬走帝國主義和封建主義這兩座壓在中國人民頭上的“大山”;方法就是通過艱苦奮斗，感動人民大眾這個“上帝”。這個故事堅定了全體黨員“革命一定要勝利的信心”，也激發了他們團結帶領全國人民向勝利邁進的決心。毛澤東的這篇閉幕詞，會后經整理修改后，成為毛澤東思想的經典之作。美國總統林肯曾經說過：“演講就是講故事，能通過故事來說明觀點的演講才是好演講。”講故事，會讓領導講話更加豐富、更有魅力和親和力。領導者在講話中運用的故事要短小精悍、易于接受，能夠使聽眾聽得進。講話中的故事主題一定要鮮明、立意明確，一個故事最好只表達一個主題并且主旨突出，更好地為講話服務。講故事時不可板起面孔說教，而要用親切和藹的態度娓娓道來，讓聽眾猶如身臨其境。

巧設懸念

“懸念”是小說、影視等藝術作品的一種表現技法，即讀者、聽眾對文藝作品中未知的情節的發展變化所持的一種急切期待的心情。領導者在講話中，如果能巧用懸念，可以讓講話波瀾起伏，便能在極短的時間里最大限度地調動聽眾的情緒，使其想聽、愛聽，聽得進、記得住。一次，魯肅求見孫權，孫權不僅親自率領文臣武將來迎接他，而且還特地從馬背上下來，站立著等候魯肅的到來。孫權請魯肅上馬，兩人騎馬并肩而行，他悄悄地對魯肅說：“我這樣親自下馬迎接您，足以表達我對您的器重嗎？”魯肅說：“還沒呢。”孫權說：“這樣說來怎樣做才算器重呢？”魯肅說：“但愿您的威望品德遍及四海，統一天下，最終實現帝王大業，君貴而臣顯，也讓我魯肅的名字記載在歷史書中，那才算器重我了。”孫權拍手大笑。魯肅之所以受到孫權的贊賞，原因就是他在表達對孫權的尊敬之前，先設置了一個懸念：對孫權的“格外關照”，他顯得不以為意，這一做法自然引起了對方的好奇心。當魯肅道出，是希望孫權早日一統天下時，使孫權懸念解開，達到了講話效果。領導者要根據聽眾的接受能力與習慣，巧妙地設置懸念，從而使講話更鮮活幽默、更具新意。