橫向組合與縱深掘進

唐惠忠

【引言】

結構是文章的基本模式——我們常說的段落、層次，開頭、結尾，過渡、照應等，都屬于結構的范疇，它能反映文章布局的基本特點，揭示其內在規律。

【技法點撥】

對于議論類作文來說，常見的結構安排有“并列式”“遞進式”兩種。下面分而述之。

一、并列組合，條理分明

并列組合是一種并列著組織分論點的結構方式（即論證時幾個層次間的關系是平行的，是分別從并行的多個側面來證明觀點的正確性），簡稱“并列式”。“并列式”布局主要包括兩種情況：

（一）理由（根源）并列。所謂“理由（根源）并列”，就是從“為什么”的角度，列舉幾個呈并列關系的分論點。如中學生優秀作文《中華文明為何經久不衰》，開篇以設問領起，主體部分分寫三層，設計三個分論點，即“中華文明能夠幾千年經久不衰，其‘敬德保民的核心價值觀功不可沒”“還有以和為貴的‘貴和價值觀”以及“民族精神也深深地影響著中華文明”，從三個角度證明論點;結尾處示以勸誡，強調“大力弘揚和培育民族精神，努力踐行社會主義核心價值觀”。全文一氣呵成而又論證嚴密。

（二）途徑并列。剖析事理得以成立的條件或者說“途徑”，也就是由“怎么辦”入手，將多個相互并列的分論點逐一羅列，這也是常用的結構方式。比如針對觀點“大自然生生不息，靈活也無處不在;人生，則更需要靈活”展開論證，可分寫如下幾個層次：

①靈活，離不開開放的思想觀念（或“善于換角度的思維”）;

②靈活，需要區分不同情況作出合理應對（或“因材施教”）;

③靈活處置之后還須即時反思。

二、遞進開掘，漸入佳境

縱向展開是議論文寫作中行之有效的結構方法。所謂縱向議論，也就是我們常說的“遞進式”，它反映了人們認識客觀事物的一般規律（即由此及彼、由淺入深、由現象到本質的邏輯順序）。具體方法有二：

其一，設疑分析法。即面對論題提一些問題，如“是什么”“為什么”“怎么辦”，由此列出分論點，然后再篩選并組織成篇。比如以“談風度”為題寫議論文，可借助此法設計如下分論點：①風度是一種美德，一種富有教養的臻于完善的氣質和風采（是什么）;②有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進關愛，有利于和睦相處（為什么）;③要有風度，須加強道德情操的修養，摒棄粗俗言行，自覺培養良好的品行（怎么樣）。

其二，漸次深入法?！皾u次深入”指主體部分論證層次呈遞進態勢（包括由小到大、由輕到重、由次到主、由易到難、由表及里等），一層比一層深入地揭示論題內涵，使中心論點得到深透的論述。有時，中間部分各層之間，還可表現為一種環環推進的“頂真”關系。例如有篇時文《擁有大氣量，才有大境界》，正文四個層次是“要想擁有大氣量，就不要對號入座”“要想不對號入座，就要懂得寬容”“要想寬容，就必須給心靈足夠大的空間”“要想給心靈足夠大的空間，就必須懂得拒絕”，這四句話各自置于段首，在形式上表現為逐漸掘進的“頂真”，在內涵上自然也具有逐層深入的遞進。