小學數學教學中學生計算能力的培養研究

劉軍娥

摘要：現在是一個新的時代，人們也越來越重視教育。對于小學教學來說，也在不斷的進行改革，在小學數學教學中提高學生數學計算能力是非常重要的，運算能力提高了，也能很好的提高學生的數學成績，并且還能培養他們的數學思維。在數學的學習中，良好的計算能力是不可或缺的一部分，有非常重要的意義，所以作為老師在進行小學數學教學的時候，要培養學生的計算能力，訓練學生的計算速度以及計算的準確度。

關鍵詞：小學數學教學;計算能力;培養與教學;分析研究

在小學這一個階段是打好基礎的重要階段，也是學習數學的基礎階段，數學是一門非常基礎的學科，那么在進行數學學習的時候，數學計算能力是學習的基礎，但是因為各種原因會導致學生進行計算題的丟分，根據存在的這些問題，找到解決的方法，不斷的培養小學生們的計算能力。在實際的教學過程中，根據實際情況以及小學生們的特點，使用多種教學方法，全面提高學生們的計算能力以及思維能力。

1培養小學生計算能力的意義與作用

在進行小學數學教學的時候，一個重要的教學目標就是培養學生的計算能力，在整個數學階段計算能力都會影響學生的數學成績，也會影響到課堂的教學效率。對于小學數學來說，需要計算的東西是非常多的，除了培養學生的計算能力外，還要培養他們的數學思維。進行計算是比較復雜的腦力活動，小學生們有著良好的計算能力，說明他們的數學綜合能力也是比較強的，在培養計算能力的時候，還要把學過的基礎知識結合起來，有著較強的計算能力，才能夠發展數學邏輯思維，從而為以后學習更加深奧的數學打下良好基礎。

2怎樣培養小學生的數學計算能力

2.1進行趣味教學

只有有了興趣才能夠更好地進行學習，特別是對于小學生來說，他們的年齡比較小，在進行學習的時候還不能夠集中精力，所以在進行教學時要吸引他們的注意力，激發小學生們的學習興趣才能讓他們自主學習自主思考。作為數學老師，要根據實際的教學情況以及小學生們的心理特點，在課上調動學生的學習積極性，不斷的創新教學方法，使用多種多樣的活動來培養小學生們的計算能力。數學的學習是比較枯燥的，所以很多的小學生對于數學的計算不是非常的感興趣，這樣也就對于計算能力造成一定的影響，在進行數學計算教學的時候可以使用情景教學法，首先為學生們創造一個良好的環境和氛圍，先讓小學生們感受到數學的樂趣，然后再提高他們的計算能力。對學生們進行計算能力的培養，還要使用不同的方法，根據現在的發展不斷創新與時俱進，現在是一個高科技的時代，在這個時代里信息化是非常重要的，在進行教學的時候，也可以利用信息技術進行計算能力的教學，在網絡上有非常多的資源也有非常多的素材提供給學生，作為老師可以給小學生們播放一些視頻，讓他們從中學會知識。

2.2進行獨立計算，養成好的習慣

對小學生進行計算能力的培養可以很好的提高他們的數學水平。數學只學到理論知識是不行的，還要把知識運用到實際運算中，在進行運算的時候，老師要鼓勵他們進行獨立的運算自主思考，這樣才能更好的掌握知識。在教學的過程中，要和學生進行不斷的交流與溝通，為了引起學生們的興趣，可以先提一些問題，讓學生們進行交流與討論，在這個過程中，讓學生們進一步的對所學的內容進行理解，讓學生們有自主學習的能力，還可以讓他們強化訓練學習能力得到提高，計算能力也會得到提高。進行數學的學習，最主要的就是能夠運用到生活中，在數學學習的時候，有一種題型叫做應用題，解決應用題就是一個應用的過程，有一些學生在做練習題的時候會出現一些錯誤，除了馬虎之外，還有就是對于習題沒有進行反思，沒有找到錯誤的原因以及正確的方法，所以有整理錯題的習慣是非常重要的，在進行錯題整理并且改正的這個過程中，小學生們就會再一次的進行解題并反思，會更加加深理解從而養成良好的習慣。

2.3學會使用簡便方法

在數學學習的過程中進行計算是有簡便方法的，學會了簡便方法，可以讓計算速度得到提高，并且計算的準確率也會得到提高，但是對于小學生來說，因為還不夠熟練，在使用簡便方法的時候會出現一些問題，作為老師，就應該鼓勵學生們進行反復多次的練習，在得出結果的時候要有著驗算的好習慣，驗算可以讓題目準確率更加高，小學生年齡比較小，難免會出現一些馬虎的情況，這個時候來進行仔細的驗算，出現錯誤進行及時改正，可以很好的提高小學生的計算能力與計算水平，對學生的綜合運算打造一個良好的基礎。

3結束語：

在整個小學數學學習的階段，都要重視對于學生運算能力的培養，在平時不僅對學生們進行基本訓練，還要重視一些針對性的訓練，進行計算能力的加強，可以很好地提高小學生們的數學學習水平，活躍小學生們的數學思維，找到適合自己的解題方法與解題技巧，從而更好地提高數學成績，整個課堂效果和質量也會有所提高。

參考文獻：

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