黔東紅色文化厚植大學生愛國主義情懷的創新路徑研究

龍伊馨 李敏琪 鄒游

關鍵詞：黔東紅色文化;大學生;愛國主義情懷;路徑

愛國主義是中華民族精神的核心，維系著華夏大地上各個民族的團結統一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發展繁榮而不懈奮斗。黨的十八大以來， 習近平總書記高度重視愛國主義及其重要作用，并形成關于愛國主義的系列重要論述。然而伴隨經濟全球化而帶來的思想文化沖擊，給大學生愛國主義教育帶來多重挑戰，雖然大學生愛國主義教育取得了一定的成效，但仍與經濟社會發展的要求存在著一定的差距。紅色文化是中國共產黨領導全國人民在革命、建設和改革開放時期實現民族獨立和國家富強過程中凝聚的、以中國化馬克思主義為核心的紅色遺存和紅色精神，是被實踐證明的有效厚植大學生愛國主義的方法。地處武陵山區腹地的銅仁市是革命老區，具有光榮的革命傳統。賀龍、關向應等老一輩無產階級革命家領導的紅三軍（紅二軍團）在銅仁創建的黔東革命根據地，是云貴地區第一塊、也是中央紅軍長征前全國僅存的八塊根據地之一。1936年初，紅二·紅六軍團作為最后一支長征的紅軍隊伍再入銅仁，開展了轟轟烈烈的革命活動，書寫了可歌可泣的紅色篇章，留下了感天動地的紅色故事，播撒了薪火相傳的紅色火種，烙下了不可磨滅的紅色印記，也形成了黔東地區特有的黔東紅色文化。黔東紅色文化也為厚植大學生愛國主義情懷提供了鮮活的教材。

一、黔東紅色文化基本內涵及價值

黔東紅色文化可上溯南昌起義的參與指揮者、湘鄂西蘇區和紅軍的創始人周逸群;洪湖、鄂豫皖和川陜蘇區的重要創始人領曠繼勛等黔東優秀兒女的革命足跡，后接續自1934年紅軍長征、遵義會議及后在內一段重要歷史。例如，中央紅軍長征先遣隊紅六軍團西征在銅仁石阡等地展開了悲壯慘烈的甘溪突圍戰、感天動地的困牛山阻擊戰與百余名紅軍戰士跳崖等。紅二·紅六軍團的銅仁木黃會師，它是紅軍長征史上的第一次勝利會師，牽制了大量敵軍，為策應中央紅軍長征，開辟湘鄂川黔革命根據地，勝利召開遵義會議創造了重要條件。革命先輩的紅色足跡可謂遍及黔東地區，他們不僅留下了豐富的紅色文化物質遺產，也留下了寶貴的紅色精神財富。所到之處，他們開展了艱苦卓絕的革命斗爭，帶領窮苦人民求獨立、求解放、謀發展。軍愛民，民擁軍，各族英勇兒女爭當紅軍。許多可歌可泣之事世代流傳，而他們留下的黔東紅色文化更是值得我們學習。

二、黔東紅色文化厚重大學生愛國主義情懷的必要性與重要價值

黔東紅色文化是中國革命文化的重要組成部分，內涵豐富且影響深遠。習近平總書記多次強調紅色文化要用好、紅色基因要傳承好。因為紅色文化是中華文化DNA基因庫中的重要影響因子，它豐富了中華優秀傳統文化，積淀了社會主義先進文化的底蘊，是中國特色社會主義文化自信的重要來源之一。紅色文化傳承就是是對革命精神和愛國情懷的還原和再現，是重溫百年黨史的生動教材，也是培育社會主義核心價值觀的重要組成部分。因此，將紅色文化厚植愛國主義情懷，可以增強大學生的愛國主義情懷，堅定理想信念，幫助大學生樹立正確的三觀，塑造高尚的品質，使當代大學生在社會主義事業建設中成為一名有理想、有本領、有擔當的奮斗者。在全球化這個時代大背景之下，新時代的大學生仍是實現中華民族偉大復興的后備軍。在面對當前西方敵對勢力和各種形式的文化滲透，一定程度上削弱了當代大學生的愛國情懷。而青年大學生們是國家的未來與希望，是實現中華民族偉大復興的主要力量。加強培育新時代青年大學生的愛國主要情懷是高校教育的根本要求。黔東紅色文化已誕生將近百年，見證著中國共產黨保家衛國的光榮革命歷史。通過了解紅色文化，厚植愛國主義情懷，引導青年大學生從內心感受到紅色文化資源寶貴價值，利用黔東紅色文化是對厚植大學生愛國主義情懷的時代升華，也是創新大學生愛國主義情懷教育的途徑。

三、黔東紅色文化厚重大學生愛國主義情懷的可行創新路徑

愛國主義教育作為思政教育的重要組成部分，是提高大學生精神素養，培育時代新人的基礎性工作。紅色文化育人，對培養在校大學生踐行社會主義核心價值觀、樹立中國特色社會主義“四個自信”，豐富新時代高校思想政治理論課創優行動內容，具有深刻的時代意蘊。要將黔東紅色文化厚植大學生愛國主義情懷的可行創新路徑有以下幾點：

1、推進黔東紅色文化進入高校思想政治教育課堂

在面對當今時代歷史虛無主義對大學生的負面影響下，必須全方位，多層次的培養大學生們的愛國主義情懷，牢牢掌握意識形態領導權。黔東紅色文化是中國革命文化的重要組成部分，內涵豐富且價值深遠，是值得傳承的重要文化，蘊含著豐富的愛國主義情懷和堅定理想信念教育意義。扎實理論教學基礎，注重實踐教學效果。既是時代要求，也是落實習近平總書記提出的傳承紅色基因任務的最有效途徑。教師在日常教學中，可以創新教學方式方法，將黔東紅色文化創造性的融入課堂?？山柚嗝襟w教學、情景教學等多種方法豐富教學方式，加深學生對黔東紅色文化的理解，幫助學生更深刻的學習黔東紅色文化精神的豐富內涵，培養文化認同感，增強文化自信。因此，要不斷推進黔東紅色文化走進高校思政課堂，厚重大學生愛國主義情懷。

2、加強與高校之間溝通交流平臺，加強校園黔東紅色文化氛圍

黔東紅色文化的內容較為豐富，但受區域研究的不平衡影響，至今對于黔東紅色文化的挖掘、研究、宣傳仍十分有限。例如，八十多年前困牛山百余名紅軍戰士，他們為掩護主力成功突圍，將敵人吸引至困牛山，彈盡糧絕之際，僅剩的百余名紅軍戰士寧死不當俘虜，選擇集體跳崖，然他們的英雄壯舉至今知之者甚少，與家喻戶曉的狼牙山五壯士之壯舉，形成鮮明對比。因此貴州省各地政府、各高校應加強溝通平臺，多維度、多角度、多層次的挖掘黔東紅色文化的時代價值，創立高校之間溝通交流平臺，共享黔東紅色文化資源，開展黔東紅色文化學習熱潮，打造學習黔東紅色文化的濃厚氛圍，增加大學生的文化底蘊，厚植愛國主義情懷。

3、優化教學方式，積極構建網絡學習黔東紅色文化的平臺

當今社會，互聯網已經成為了大學生日常學習與生活不可或缺的媒介。想要黔東紅色文化厚重大學生愛國主義情懷，就應從大學生日常出發，成立專業的團隊，建立黔東紅色文化網絡學習平臺，將紅色文化通過新媒體傳播，實現紅色文化內涵對大學生的積極引導性，潛移默化影響大學生的思維方式，行動慣性和價值觀念，形成良好的價值觀，引導大學生學習偉大英雄人物的愛國故事，了解先輩濃厚的愛國情懷，培育大學生優良的道德素養。

四、結語

如今社會的經濟全球化，無不易誘惑著大學生們陷入歷史虛無主義的極端。而紅色文化誕生于血與火的革命歲月中，將紅色文化融入愛國主義情懷，可以增強大學生的愛國主義情懷，堅定理想信念，幫助大學生樹立正確的三觀。運用黔東紅色文化，厚植大學生愛國主義情懷，引導青年在追夢圓夢的過程中加強對祖國的真心熱愛，是現實所需，也是時代所趨。

項目編號：S202110665037 ?項目名稱：黔東紅色文化厚植大學生愛國主義情懷的創新路徑研究

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