淺談建構新時代清廉學校辦學體系的策略與途徑

王忠軍

摘 要：中小學校是立德樹人的主陣地，學校應堅持正確的政治方向，加強師德師風建設和教育行風治理，創建清廉學校，將清廉理念浸潤在師生心中。寧波大學附屬春曉實驗學校經過頂層設計，通過制定和運用黨風廉潔、文化廉素、從教廉直、體驗廉靜策略與途徑，樹立清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風，建構了新時代清廉學校“四廉四風”辦學體系。在短短三年多時間，以清廉文化、傳統文化為特色的校園環境改造初顯成效，書法、篆刻、石藝、茶藝、國畫、漆藝等傳統文化特色課程體系基本形成，辦學規模實現跨越式增長，德智體美勞各方面育人質量取得明顯提升。

關鍵詞：清廉學校;辦學體系;“四廉四風”

引言

中小學校是立德樹人的主陣地，學校更應堅持正確的政治方向，加強師德師風建設和教育行風治理，常態抓好清廉學校創建，讓清廉理念浸潤在師生心中。

寧波大學附屬春曉實驗學校經過頂層設計，通過制定和運用黨風廉潔、文化廉素、從教廉直、體驗廉靜清廉建設策略與途徑，樹立清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風，建構了新時代清廉學校“四廉四風”辦學體系。

一、定黨風廉潔之策，樹清明政風

為壓實黨風廉政建設主體責任，學校成立支委擴大會議制度，由黨支部全面領導、決策學校各項工作。在支委擴大會議領導下成立校務會議和行政會議議事機制，明確每一位行政人員的職責分工。具體如圖：

為讓教職員工及時了解學校各項決策和議事內容，公開校務、黨務議事過程，學校要求支委擴大會議、校務會議和行政會議召開后2日內，必須將會議紀要上傳教師工作群。每期會議紀要須包括會議集中學習的內容和學習傳達的上級精神;上期會議明確的各項工作落實情況反饋;討論審議各類人事待遇議題;討論審議各類采購類、工程類項目及內容;討論最近需要落實執行的各部門工作及工作責任人等。凡是會議討論通過的人事待遇、工程采購等“三重一大”事項，均須全體會議人員在項目審批單、結算單和重大事項說明單上簽名，財務人員只有拿到參會人員簽名的單子附件后，才可以做賬。

為了解掌握教職員工的思想動態，學校設立了每周三校長接待日，群策群力完善學校各項制度。

為提高黨員同志的政治素養，發揮他們參與學校管理和教育教學工作的鋒領作用，黨支部建立了“一對一”黨員帶徒指導制度、“一對一”黨員扶貧學生制度、“一對一”黨員幫困學生制度等，扎實開展黨員亮顯鋒領工程。

為提高全體行政人員的管理水平，打造清明政風，學校建立了學期初行政人員工作計劃分享會、學期末行政人員述職述廉交流會制度。每位行政人員須將每學期的工作計劃、工作總結、個人述廉資料在規定時間內上傳到教師工作群，主動接受群眾監督，清廉為人。

二、定文化廉素之策，樹清凈校風

寧大附屬春曉實驗學校從春曉區域特點鮮明、積淀深厚的歷史文化中梳理出保家衛國愛國文化、耕讀傳家傳統文化和活力會通海洋文化，建構了“以愛國愛鄉文化為引領，立足傳承和發揚優秀傳統文化，為培養具有家國情懷和國際視野的新時代人才奠基”為目標的現代學校辦學體系。

圍繞育人理念和辦學目標，學校在校園內精心布置了以春曉當地三位先賢名號命名的世圻園、午亭園、敏德園，修建了由朱元璋御賜匾額命名的旌孝亭，重建了當地慈山書院，新建了汲古齋、四自書屋、烽火臺、將軍林，打造了三聲閣、三事軒，布置了琴棋書畫傳統文化元素。在校園墻壁上、走廊上、辦公室裝飾了200多幅20多名現代著名書畫家贈予學校的有關師德師風、清廉育人的經典傳統文化的藝術作品。校園內還種植了桃樹、李樹、睡蓮、芭蕉、紫竹、海棠、青梅、黑松等寓意清正廉潔的綠植。

學校實行“7C”管理法（C-cover覆蓋意思），將校園各區域和各室的安全隱患、建筑維護、公物管理、衛生保潔、垃圾分類、綠化養護、節能環保七個方面網格化落實專人全覆蓋管理，使整個校園時刻保持干凈整齊、賞心悅目。

三、定從教廉直之策，樹清正教風

“田野里不長莊稼就會長野草”。人心如田地，

為了落實德智體美勞五育并舉育人理念，學校成立了德育工作領導小組、學科增效提質領導小組、體質健康提升領導小組、近視防控領導小組、藝術教育領導小組和勞動教育領導小組，成立中小學部學術委員會落實推門聽課制度。建立家長成長學院、親子契約、樹人論壇、教學開放日、食堂開放日、校級家委會制度。與寧波大學梅山校區、洋沙山社區、中國港口博物館、濱海人民醫院、萬博魚游艇碼頭、寧波海洋研究院、吉利汽車廠、盟君茶廠、冰雪大世界以及街道內七站八所建立五育聯動機制。

基于兒童和教師的成長需求，踐行兒童友好型學校創建理念，學校倡導“一米高度看校園”育人思想，實施賞識教育，推出各種成長激勵措施。各班成立學生成長微共體，學生過程性評價由個體評價改為團隊評價，每學期開展學生個人榮譽申報制度以滿足每位學生成長需求。中小學部成立以黨員教師為核心的教師成長微共體，促進老、中、青教師共同成長，建立青年教師“夜學”制度，建立學習標兵，“感動春曉好教師（好員工）”“春潤”獎學獎育金評比制度，大力營造清正教風。

四、定體驗廉靜之策，樹清新學風

學校在校內重建了當地歷史上曾經創辦過的慈山書院，開設樹人講堂，邀請名家、專家給師生們講授優秀傳統文化和經典國學，用優秀傳統文化浸潤師生。

每年組織師生到人亞學堂、長山清風館、卓蘭芳紀念館等紅色教育基地接受教育，到北京上海重慶等名校取經，與吉利、拓普、萬華等當地知名企業聯誼，學習名校、名企先進的管理理念和成功的管理經驗。

根據辦學理念和育人目標，結合清廉學校創建活動，學校精心打造了清風書法社，清雅國畫社，清心篆刻社，清逸漆藝社，清影攝影社，清韻戲劇社，清姿瑜伽社，清軒石藝社，清茗茶藝社，清音器樂社，清勁帆船社等一大批學生和教工精品社團、特色課程，營造清新學風，培育師生高尚情操和清正人格。

風來八方，因為窗開四面。在短短三年多時間，通過建構新時代清廉學校“四廉四風”辦學體系，寧波大學附屬春曉實驗學校以清廉文化、傳統文化為特色的校園環境改造初顯成效，書法、篆刻、石藝、茶藝、國畫、漆藝等傳統文化特色課程體系基本形成，辦學規模實現跨越式增長，德智體美勞各方面育人質量取得明顯提升，整個校園充滿了濃濃的書香味。