附《寫·賞練時》參考答案

文言文閱讀專練

《小石潭記》《韜光庵小記》

1.（1）靜止不動的樣子（2）遺憾2.大都山之姿態(tài)得樹而妍/山之骨格得石而蒼/山之營衛(wèi)得水而活? 3.（1）向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）到了晚上，睡在枕上仍能聽到水聲不斷，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。4.被貶后悲涼（孤寂凄涼） 知音難覓的惆悵。

說明文閱讀專練

《火星，中國使者來了》

1.第①段賦予地球和火星以人的特點(diǎn)，并形象地將中國的火星探測說成是使者出訪，富有情趣，更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.有力地說明了著陸是火星探測的最大難點(diǎn)，實(shí)施軟著陸需要多項(xiàng)技術(shù)融合，并保證每個環(huán)節(jié)準(zhǔn)確無誤。3.運(yùn)用打比方，介紹了“祝融號”火星車的外形，將“祝融號”火星車比作蝴蝶，直觀形象，具體可感。4.天問一號探測器著陸火星，邁出了我國星際探測征程的重要一步，實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越，在火星上首次留下中國人的印跡，所以這是我國航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義事件。

《為什么巧合無處不在》

1.引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出本文要說明的內(nèi)容。2.不能去掉。“余”是多一些，不是正好。說明研究人員是對5000多件此類事件的數(shù)據(jù)分析，而去掉后則變成了正好5000件，沒有多出來，與客觀實(shí)際不符。“余”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性的特點(diǎn)。3.（1）是與人類特有的信息處理機(jī)制相關(guān)的;（2）是人們常常賦予事物特別的意義;（3）是人們處于極度悲傷、憤慨或焦慮的情緒中。

議論文閱讀專練

《透過奧運(yùn)會這扇窗看中國》

1.透過奧運(yùn)會能夠看到中國平視世界時那份從容豁達(dá)、平和自信。2.示例：當(dāng)張雨霏以百分之五秒的微弱劣勢與女子100米蝶泳奧運(yùn)金牌擦肩而過，她沖著鏡頭微笑。3.早已無需獎牌來證明4.示例：金牌只有一個，但它遠(yuǎn)不是運(yùn)動員參賽的唯一目標(biāo)。不唯金牌論英雄，并非不看重金牌，而是要以更平和的心態(tài)去看待比賽。奧運(yùn)不僅是選手之間的比拼，更是一種對自己的超越。運(yùn)動員們只要拼搏過就是好樣的。成功時送祝福，失敗時送安慰，才是新時代觀眾更理性更文明的價值觀，也是對運(yùn)動員的莫大尊重。

《有書便是艷陽天》

1.閱讀讓生命豐富多彩（閱讀可以豐富人生/閱讀讓人生精彩/閱讀有獨(dú)特的魅力）2.文章引用詩句開篇，形象道出閱讀的重要意義。有書，生活便晴空萬里，這讓人充滿想象，也使本文的議論增添了一些文學(xué)色彩。3.示例：樊錦詩在戈壁深處孤燈相伴、勤奮夜讀，用青春書寫“錦瑟華年去，莫高永留詩”。4.第③段主要是舉例論證，舉了毛澤東、劉伯承等勤奮閱讀的例子，有力地論述了讀書之于人的意義。第⑥段主要是道理論證，具體分析了閱讀對個人的品質(zhì)和氣象的影響、塑造（閱讀培育豐盈充實(shí)的靈魂世界，氣象萬千的精神品格）。

記敘文閱讀專練

《冰河記憶》

1.前者說明家鄉(xiāng)河面上開始結(jié)冰的時間，后者說明小伙伴們在冰河上玩耍的季節(jié)。2.統(tǒng)領(lǐng)下文，奠定全文的感情基調(diào)。3.示例：滑冰車? 耍皮猴兒 擦光滑兒4.示例：運(yùn)用象聲詞“咔咔”“唰唰”逼真地再現(xiàn)了小伙伴們在滑冰車的過程中所發(fā)出的聲響特點(diǎn)，給人以身臨其境之感。前兩個分句，音韻和諧，結(jié)構(gòu)齊整，讀來朗朗上口，給人以形式上的美感。

《陽光在溝里跳舞》

1.（1）運(yùn)用擬人的手法，生動形象地再現(xiàn)了陽光照耀在溝里的情景;（2）吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣;（3）突出文章的主旨，表達(dá)作者愉悅的心情。2.溝野的特點(diǎn)：溝野自由寂靜，景色變化無窮。3.這句話的含義是親近大自然，才能享受光明與溫暖，享受自由與快樂，安恬舒適地生活。4.這篇散文表達(dá)了作者熱愛自然、親近自然的思想感情。