淺析脫貧攻堅深度融入“貴州省情”課程教學(xué)

溥麗華　史淵　張建利

摘? 要：2020年，貴州同全國一道取得了脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利，歷史性撕掉了千百年來“絕對貧困”的標(biāo)簽。為了使新時代貴州青年全面、系統(tǒng)地了解、掌握貴州脫貧攻堅戰(zhàn)，文章從脫貧攻堅精神、偉大成就及“貴州戰(zhàn)法”三個方面分析了脫貧攻堅深度融入“貴州省情”教學(xué)的必要性和現(xiàn)實(shí)意義，創(chuàng)新性地提出了脫貧攻堅深度融入“貴州省情”教學(xué)的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生通過“貴州省情”課程的學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，堅定信念信仰，增強(qiáng)貴州自信，積極投身貴州建設(shè)。

關(guān)鍵詞：脫貧攻堅;深度融入;貴州省情

中圖分類號：G416? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）08-0153-04

早在24至30萬年前，就有人類在貴州高原這片土地上，創(chuàng)造了燦爛的貴州史前文化，使其成為中國古人類的發(fā)祥地之一。在漫長的歷史進(jìn)程中，經(jīng)過多次人口大遷移和明朝時期的屯田制度，這片土地生存著漢、苗、布依、侗、土家、彝、仡佬等18個世居民族。貴州山川秀麗、氣候宜人、資源富集，具有光榮的革命傳統(tǒng)。遵義會議確立了毛澤東同志在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，在危急關(guān)頭挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命。貴州是紅軍長征途中活動時間最長、活動區(qū)域最廣、發(fā)生重大事件最多的省份之一。

但不管是土生土長的貴州人還是省外的年輕人，都對貴州知之甚少。為了宣傳貴州，讓更多的年輕人知道貴州、熱愛貴州，從而更好地建設(shè)貴州，2007年，貴州省教育廳特面向貴州省內(nèi)高校開設(shè)了“貴州省情”課程[1]。

“貴州省情”教學(xué)課程采用清華大學(xué)出版社出版的《貴州省情教程》作為教材，從自然、歷史、社會、經(jīng)濟(jì)、民生、政治等方面，向?qū)W生講述貴州省的歷史現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)律。這不僅僅是認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共貴州省委 貴州省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》精神的重要措施，更能使貴州高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)好專業(yè)知識的同時，全面、系統(tǒng)地認(rèn)識、了解貴州，掌握貴州發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，從而將所學(xué)專業(yè)知識與貴州省情較好地結(jié)合起來，幫助學(xué)生在校期間樹立遠(yuǎn)大理想，明確奮斗目標(biāo)。

2021年2月25日，全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會在北京召開，習(xí)近平總書記莊嚴(yán)宣告：我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡[2]。

2021年4月23日，在貴州省脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上，貴州省委書記諶貽琴向全國全省宣告：貴州省923萬貧困人口全部脫貧、66個貧困縣順利摘帽[3]，歷史性地撕掉千百年來絕對貧困標(biāo)簽，與全國一道取得了脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利，創(chuàng)造了貴州的脫貧奇跡。

一、脫貧攻堅與“貴州省情”深度融合的必要性

省情是一個不斷發(fā)展的動態(tài)系統(tǒng)，“貴州省情”是一門相對較新的思想政治課程，經(jīng)過查閱有關(guān)資料，目前“貴州省情”多集中在教學(xué)方式方法的探索、教學(xué)考核的研究等方面[1，4-6]，忽視了脫貧攻堅精神對高校思想政治理論教育的重要性，忽略了貴州脫貧攻堅成就是貴州經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育、民生等各方面相互聯(lián)系、相互發(fā)展的綜合反映，對脫貧攻堅知識的課堂教學(xué)和實(shí)踐考察的深度融合、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還不夠。新時代的貴州青年，在認(rèn)識貴州省情的同時，應(yīng)該把貴州脫貧攻堅作為重中之重去認(rèn)識、深挖、研學(xué)、結(jié)合和運(yùn)用，主要原因表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）是貴州青年深入理解偉大脫貧攻堅精神實(shí)質(zhì)的需要

偉大時代孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大時代，脫貧攻堅取得的偉大勝利，不僅在物質(zhì)上收獲累累碩果，更凝聚起砥礪奮進(jìn)的精神力量，創(chuàng)造了“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、攻堅克難、不負(fù)人民”的脫貧攻堅精神。這個精神，是中國共產(chǎn)黨性質(zhì)宗旨、中國人民意志品質(zhì)、中華民族精神的生動寫照，是愛國主義、集體主義、社會主義思想的集中體現(xiàn)，是中國精神、中國價值、中國力量的充分彰顯[7]。將脫貧攻堅深度融入“貴州省情”教學(xué)中，能讓貴州青年在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，深入理解脫貧攻堅所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神、決戰(zhàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)精神和為民精神的精神實(shí)質(zhì)[8];明白脫貧攻堅精神是共產(chǎn)黨人的精神譜系，進(jìn)而堅定廣大青年跟黨走的信念;掌握脫貧攻堅精神的科學(xué)性、價值性和實(shí)踐性，把脫貧攻堅精神融入自己做人做事的理念中，指導(dǎo)自身實(shí)踐，為社會為人類的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（二）是貴州青年全面認(rèn)知貴州脫貧攻堅取得偉大成就的需要

貴州是全國貧困人口最多、貧困面最大、貧困程度最深的省份，作為脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，在全國脫貧攻堅戰(zhàn)打響后，貴州沒有退縮，同全國一道如期取得了脫貧攻堅的偉大勝利，歷史性地撕掉了千百年來絕對貧困的標(biāo)簽。在“貴州省情”的教學(xué)中深度融入脫貧攻堅，就是要讓貴州青年全面認(rèn)識貴州脫貧攻堅取得的偉大成就，即貴州貧困人口實(shí)現(xiàn)了百分百清零，貧困發(fā)生率從2012年的26.8%下降到2020年的0%[3];人民的生活實(shí)現(xiàn)大跨越，農(nóng)村常駐居民人均可支配收入突破1萬元以上，“不愁吃不愁穿”成為現(xiàn)實(shí);貴州山鄉(xiāng)面貌發(fā)生了巨變，縣縣通高速、村村通水泥路，水、電、路、訊、房等基礎(chǔ)設(shè)施得到了極大改善;貴州農(nóng)村產(chǎn)業(yè)取得較大突破，茶葉產(chǎn)量連續(xù)六年居全國第一，12大特色產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。更多的貴州青年應(yīng)明白，正是貴州所取得的這一偉大減貧成就，為貴州高質(zhì)量發(fā)展打下了堅實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步使貴州青年樹立貴州自信，鼓舞他們開創(chuàng)多彩貴州新未來的信心，為貴州高質(zhì)量發(fā)展凝心聚力。

（三）是貴州青年精準(zhǔn)掌握貴州脫貧攻堅“戰(zhàn)法”的需要

貴州脫貧攻堅取得的偉大勝利，創(chuàng)造了中國減貧歷史上的貴州奇跡，形成了一套系統(tǒng)完備、環(huán)環(huán)相扣的脫貧攻堅“貴州戰(zhàn)法”。貴州人民心往一處想，勁往一處使，拼搏創(chuàng)新、苦干實(shí)干、后發(fā)趕超，形成了“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)”：既要綠水青山又要金山銀山，因地制宜精準(zhǔn)施策，形成了“晴隆模式”，創(chuàng)造了“三變經(jīng)驗(yàn)”，打響了“保衛(wèi)戰(zhàn)”;“來一場振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的深刻的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命”，全面推行“八要素”，將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)“為吃而生產(chǎn)”變成“為賣而生產(chǎn)”，“輸血”變“造血”，創(chuàng)造了“迂回戰(zhàn)”。作為新時代貴州青年，在知曉成績的同時更要理解取得成績的一整套完整、系統(tǒng)的“貴州戰(zhàn)法”。這些“戰(zhàn)法”，是把握貴州減貧規(guī)律，將馬克思主義世界觀、方法論同貴州脫貧實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想同貴州減貧實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)所形成的貴州反貧困理論，閃耀著馬克思主義的光輝，為全球減貧事業(yè)提供了有益借鑒和參考。在“貴州省情”的教學(xué)中融入脫貧攻堅，符合貴州青年理解掌握這一整套貴州脫貧攻堅“戰(zhàn)法”的需要，能夠指導(dǎo)貴州青年了解怎樣做事、怎樣做成事，幫助貴州青年成長成才。

二、脫貧攻堅與“貴州省情”深度融入的現(xiàn)實(shí)意義

青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年是國家的未來民族的希望。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)心青年，重視青年。五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記都會到各高校看望青年、與青年座談交流，在2021年7月1日慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年慶祝大會上，習(xí)近平總書記指出“未來屬于青年，希望寄予青年”，希望新時代青年以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣和底氣，不負(fù)時代、不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的囑托。大學(xué)生是知識型青年，是未來社會主義建設(shè)的接班人、主力軍，必將成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的頂梁柱，在思想政治教育方面，更是要下大力氣、花大功夫。將脫貧攻堅深度融入與“貴州省情”教學(xué)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）幫助貴州大學(xué)生樹立理想堅定信念信仰

黨的十八大以來，貴州省平均每年減貧人數(shù)100萬人以上，農(nóng)村貧困人口全部實(shí)現(xiàn)從解決溫飽、總體小康到全面小康的歷史性跨越。古人云：“度之往事，驗(yàn)之來事，參之平素，可則決之。”脫貧攻堅深度融入“貴州省情”教學(xué)，就是要讓貴州大學(xué)生了解貴州脫貧攻堅取得偉大成就的經(jīng)驗(yàn)啟示，認(rèn)清貴州脫貧攻堅的偉大勝利不是終點(diǎn)，而是新奮斗的起點(diǎn);明白鞏固脫貧攻堅成果、接續(xù)鄉(xiāng)村振興、推動高質(zhì)量發(fā)展，是貴州目前的重點(diǎn)任務(wù);清楚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興仍任重而道遠(yuǎn)，從而讓青年將個人的理想與貴州發(fā)展結(jié)合起來，明確發(fā)展目標(biāo)，把握正確方向，樹立遠(yuǎn)大理想，堅定信念信仰，積蓄奮進(jìn)力量，開創(chuàng)屬于新時代貴州青年的歷史偉業(yè)。

（二）激發(fā)貴州大學(xué)生發(fā)揚(yáng)貴州精神堅定貴州自信

2017年10月，黨的十九大期間，習(xí)近平總書記參加貴州省代表團(tuán)討論時，殷切希望貴州大力培育和弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏創(chuàng)新、苦干實(shí)干、后發(fā)趕超的新時代貴州精神[9]。習(xí)近平總書記提出的這十六字新時代貴州精神，給予貴州全省上下信念的感召、進(jìn)取的力量、勝利的信心。將脫貧攻堅與“貴州省情”教學(xué)深度融合，就是要讓貴州大學(xué)生深刻領(lǐng)悟新時代貴州精神在脫貧攻堅中發(fā)揮的力量，在減貧的道路上，貴州人民始終不斷發(fā)揚(yáng)新時代“貴州精神”，向脫貧攻堅發(fā)起總攻，攻克一個個貧中之貧、堅中之堅，鑄就了減貧史上的輝煌，進(jìn)一步激發(fā)貴州大學(xué)生發(fā)揚(yáng)新時代貴州精神的動力，使其明白當(dāng)下貴州與其他省份發(fā)展的差距，下大力氣、花大功夫，堅定貴州自信，后發(fā)趕超，積極投身貴州建設(shè)，為開創(chuàng)多彩貴州新未來奮勇搏擊。

（三）引導(dǎo)貴州大學(xué)生賡續(xù)民族精神傳承時代精神

中國人民在長期奮斗中培育、繼承和發(fā)展起偉大民族精神。隨著時代的發(fā)展，中國人民與時俱進(jìn)，又創(chuàng)造出以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。將脫貧攻堅與“貴州省情”教學(xué)深度融合，就是要讓貴州大學(xué)生深入領(lǐng)悟脫貧攻堅與時俱進(jìn)鍛造的脫貧攻堅精神，這不僅充分彰顯了集中力量辦大事的社會主義制度優(yōu)勢，還生動體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨實(shí)事求是的思想路線;不僅凝聚了寶貴的精神財富，還繼承了偉大的民族精神，蘊(yùn)含著偉大的時代精神，是譜寫未來發(fā)展新篇章的精神動力[10]。弘揚(yáng)脫貧攻堅精神，就是賡續(xù)民族精神、傳承時代精神的生動體現(xiàn)，從而轉(zhuǎn)化為鞏固脫貧攻堅成果奮力接續(xù)鄉(xiāng)村振興，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的持久動力。

三、脫貧攻堅與“貴州省情”深度融入的教學(xué)創(chuàng)新

“貴州省情”課程與其他思政課相比，內(nèi)容更貼近生活，學(xué)生更容易掌握，要是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就會出現(xiàn)學(xué)生上課注意力不集中、玩手機(jī)、打瞌睡等現(xiàn)象，課堂氛圍死氣沉沉，教學(xué)流于形式。尤其面對脫貧攻堅的知識，目前，大部分學(xué)生都是脫貧攻堅的見證者，有的還是參與者、受益者，如果處理不好還會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒，適得其反。怎樣將脫貧攻堅深度融入“貴州省情”的教學(xué)中，需要進(jìn)一步研究和思考。

（一）提高教師的省情教學(xué)綜合實(shí)力

貴州省情包括貴州省的自然、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會發(fā)展等方面的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展，脫貧攻堅戰(zhàn)中也包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育、民生等各個方面的發(fā)展和現(xiàn)狀。要想在“貴州省情”教學(xué)中將脫貧攻堅講得游刃有余，要求任課教師具備較廣的貴州省乃至其他省份以及全國脫貧攻堅的知識面。為提高教師的綜合實(shí)力，學(xué)校要不定期組織任課老師參與脫貧攻堅的專門培訓(xùn)和實(shí)地參觀考察學(xué)習(xí)，用一些生動鮮活的案例補(bǔ)充教師教學(xué)的不足，提高教師的教學(xué)能力。教師本身也要轉(zhuǎn)變觀念，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、《求是》雜志等新媒體、報刊學(xué)習(xí)平臺，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和研讀能力，積極申報脫貧攻堅課題研究，利用閑暇時間有目的地深入貴州深度貧困地區(qū)進(jìn)行調(diào)研考察，不斷提升自己。

（二）舉辦脫貧攻堅專題講座

脫貧攻堅中涌現(xiàn)出大批先進(jìn)典型人物和典型事跡，呈現(xiàn)出許多感人肺腑的動人故事，例如“一生只為一條渠”的時代楷模黃大發(fā)，“人民小酒”董事長余留芬，駐村十年如一日的楊波。他們是貴州脫貧攻堅取得偉大勝利的締造者，是貴州脫貧攻堅的英雄。學(xué)校可以與他們簽訂長期合作戰(zhàn)略協(xié)議，聘請他們?yōu)樾Ｍ饨處煟繉W(xué)期適時邀請脫貧攻堅典型人物為開設(shè)“貴州省情”的班級開展脫貧攻堅專題講座。由于他們對貴州脫貧攻堅十分熟悉，了解貴州省脫貧攻堅的大政方針，擁有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在講座中能夠滲透大量親身經(jīng)歷的感性材料，能夠使貴州大學(xué)生更容易接受，提高思政教育效果。

（三）開設(shè)課外實(shí)踐教學(xué)

思政教育的目的在于培養(yǎng)理性信念堅定、能堪當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代青年。為了從情感上培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，“貴州省情”脫貧攻堅教學(xué)要跟實(shí)踐緊密結(jié)合起來。高校可組織學(xué)生實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，例如貴州省脫貧攻堅成就展、脫貧攻堅典型村寨（黔西縣化屋村、赫章縣海雀村、播州區(qū)團(tuán)結(jié)村）等，讓學(xué)生更加直觀地感受到貴州脫貧攻堅取得的偉大成就，增強(qiáng)大學(xué)生對中國特色社會主義的認(rèn)同;組織學(xué)生積極參加“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)，感受貴州山鄉(xiāng)發(fā)生的巨變，增強(qiáng)服務(wù)他人、報效社會的信心和決心。

（四）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)生思想活躍，對文化的需求多樣化[3]。將脫貧攻堅深度融入“貴州省情”教學(xué)時，要立足大學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)課件制作、師生互動，多樣化進(jìn)行教學(xué)，例如組織學(xué)生進(jìn)行分小組討論，推薦人員講解個人親身經(jīng)歷的貴州脫貧攻堅，讓學(xué)生自由組合排練演繹脫貧攻堅的典型案例、典型事件，進(jìn)行辯論賽等，不斷激發(fā)學(xué)生參與的熱情，培養(yǎng)其自主性和創(chuàng)造性，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，實(shí)現(xiàn)有所學(xué)、有所悟、有所長，進(jìn)一步提升脫貧攻堅融入“貴州省情”教育的現(xiàn)實(shí)影響力。

四、結(jié)語

綜上所述，把握貴州脫貧攻堅的發(fā)展脈絡(luò)，傳承脫貧攻堅精神和新時代貴州精神，構(gòu)建脫貧攻堅與“貴州省情”深度融合的授課方式，將脫貧攻堅深度融入“貴州省情”教學(xué)的研究和實(shí)踐中，對當(dāng)前貴州高校思政教育具有重要意義。只有以學(xué)生為本，不斷提高授課教師的綜合實(shí)力，采用課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、感性與理性兼顧的方法，使學(xué)生在“貴州省情”的課堂中，切身認(rèn)識、了解和感悟貴州脫貧攻堅的偉大奇跡，才能使其樹立貴州自信，堅定理想信念，切實(shí)發(fā)揮“貴州省情”教學(xué)的思政育人功能。

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（責(zé)任編輯：淳潔）