自媒體時代大學生國家安全意識調查

許梓影 游鎮立 陳署宜 楊穎 羅德希

摘要：國家安全意識關乎整個國家和民族的生存和發展。自媒體時代，以網絡為載體的各種社會思潮不斷沖擊著大學生的價值觀，提高大學生的國家安全意識，對增強粵港澳大灣區大學生思想政治教育實效性具有重要意義。本文根據粵港澳大灣區部分高校大學生的國家安全意識調查結果，發現大學生具有較強的安全責任意識與憂患意識，但依然還有待深化認知，加強學習，基于此提出了加強粵港澳大灣區大學生國家安全意識教育的對策建議。

關鍵詞：自媒體時代 大學生 國家安全意識

大學生是社會主義現代化建設的支柱力量，肩負著實現偉大民族夢想的歷史使命，關注形勢變化，提升面對各種復雜信息沖擊的辨別能力，有助于增強國家安全意識，自覺抵御境內外敵對勢力的各種滲透活動，能夠匯聚起新時代維護國家安全的強大力量。然而，國際國內形勢復雜，力量較量頻繁，大學生也成為境內外各種敵對力量爭取的重要目標。粵港澳大灣區處于改革開放的前沿，對外交流交往頻繁，外部勢力虎視眈眈，影響國家安全因素復雜多變，大學生首當其沖。自媒體時代信息傳播多元、分散、隱蔽，新形勢下更好地維護國家意識形態安全，提高大學生國家安全意識具有現實緊迫性。

鑒于此，我們成立此次調查小組，專門針對粵港澳大灣區大學生進行了此次大學生國家安全意識調查研究，通過“問卷網”發布問卷，利用抽樣調查法，選擇高校樣本，在粵港澳大灣區內選擇兩所公辦本科學校，三所公辦專科學校，一所民辦本科學校，一所民辦專科學校。組員分工協作，展開線上調查分析。截至數據分析時，共收到有效問卷420份，有效率100%。本次問卷設計共18道題，分別從自媒體時代大學生對國家安全內涵的總體認知、當前大學生在國家安全的責任與憂患意識、影響大學生國家安全意識的因素以及如何提升當前大學生的安全意識等四個方面展開。

一、 自媒體時代大學生國家安全意識的總體現狀

1.能夠意識到國家安全的重要性，但是對國家安全的內涵認知還有待深化，對國家安全事件缺乏關注。粵港澳大灣區在校大學生有99.05%認為國家安全意識是非常重要的，0.48%覺得只有戰爭時代重要，現在的和平年代不重要，還有另外0.48%覺得和自己無關，這說明粵港澳大灣區在校大學生是有較強的國家安全意識的。在對影響國家安全威脅的程度進行排序時，大部分同學也能意識到我國在軍事，文化，信息，生態和政治等方面面臨較為嚴重的威脅。

在有關國家安全的內涵調查時顯示，大部分同學可以準確知道國家安全的傳統內涵外，對于日益顯著突出的諸如政治安全，核安全，資源安全，恐怖主義，糧食安全，信息安全，生物安全等等非傳統安全因素也愈發關注。這說明大學生認識到隨著時代的發展變遷，國家安全的邊界也在不斷向外拓展。但是，這其中有72.86% 同學認為國家安全的重點內容是國土安全，僅有10.48% 的同學認為政治安全才是國家安全的核心，需要指出的是根據我國對總體國家安全觀的表述，其中政治安全在國家安全體系中是根本、是核心的內容。此外調查還顯示當問及是否對《國家安全法》了解時，結果較為糟糕。有87.86%只是聽說過，但是沒有了解，更有7.63%的同學沒有聽說過。從以上調查可知，大學生能意識到國家安全的重要性，但缺乏對國家安全內涵的深度了解。自媒體時代，各種社會思潮在網絡中風起云涌，加強大學生的國家安全認知教育依然形勢嚴峻。

此外通過調查發現，部分大學生對于近年來發生的涉及國家安全的國內外時政熱點缺乏相應關注。例如答卷設置中有一題是：“眼下，中美貿易問題是我國的外交熱點，您對此了解嗎？”調查結果顯示66.9%是一般了解，偶爾關注，僅有16.17%非常了解，并且時刻關注著，有14.05%聽說過，沒有深入了解過，甚至有2.86%完全沒有了解過。關心國家大事是了解國情，增強國家安全意識，凝聚愛國主義精神的重要途徑，需要加強對大學生的國家國際發展大勢的宣傳引導 。

2.自媒體時代大學生具有較強的責任與憂患意識，同時又兼具理性包容的心態。隨著世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發展，我國不僅面臨著機遇，同時還面臨著巨大的挑戰，這些挑戰關乎著我國國家安全的各個方面。根據調查問卷分析，有90%以上同意以下6個關于國家安全的看法，體現了大學生有較強的國家安全責任意識。

在對以下有關國家憂患意識的調查中，可以看出，大部分同學同意或非常同意以下6個方面對我國存在一定威脅，體現了自媒體時代大學生具有較強的維護國家安全的憂患意識。

在調查文化安全，如何看待抵制外國產品或文化時，87.62%的同學表示應該理性地看待，取長補短，而不是一味地反對，表明近些年來隨著國力的增強，咱們的青年大學生對自身文化的自信心越來越強，也能夠更加理性地看待外來文化，“各國悠久歷史和燦爛文化是人類的共同財富”，我們應該互相尊重，平等交流。[ 1 ]

二、影響粵港澳大灣區大學生國家安全意識的因素

1.地區因素影響。國際國內形勢復雜，力量較量頻繁，大學生也成為境內外各種敵對力量爭取的重要目標。外籍教師通過學校引薦，從而在各學校尋找高端人才進行策反等。近幾年來，此類新聞也是經常爆出，引發各界深思。

粵港澳大灣區處于改革開放的前沿，對外交流交往頻繁，經濟、政治、思想等都比內陸學校的在校大學生接觸、了解、感受到的更多，對外交流交往頻繁，外部勢力虎視眈眈，影響國家安全因素復雜多變，大學生首當其沖。自媒體時代信息傳播多元、分散、隱蔽，新形勢下更好地維護國家意識形態安全，提高大學生國家安全意識具有現實緊迫性。

2.時代因素影響。自媒體時代移動互聯網滲透到大學生日常學習生活的方方面面，以網絡為載體的思潮觀念時刻影響著大學生思想的成長，大學生思想政治教育也面臨新的挑戰。網絡上的各種信息開放，沒有受到嚴格的規范，這就導致了大學生接觸到的信息復雜多樣，只能靠大學生依靠自己的防護意識進行自我保護。作為自媒體最廣泛、最積極的參與者和實踐者，提高大學生的國家安全意識，對增強粵港澳大灣區大學生思想政治教育實效性具有重要意義。

3.學校方面的影響。由于沒有形成專門提高大學生國家安全意識的教學體系，大多數高校都沒有專門開設相關課程，只是把國家安全教育融入相關思政課程章節進行。在此次調查數據中顯示，只有32.14%的同學對學校的國家安全教育表示非常滿意，由此顯示，當前，大多高校的國家安全教育不能滿足大學生的需求，各大高校的國家安全教育體系還有待完善。

三、加強粵港澳大灣區大學生國家安全意識教育的對策建議

1.發揮政府的主導作用。政府是落實國家安全教育政策的強大保障。首先，完善相關法律法規，建立完善的國家安全法治體系，做到有法可依。其次，加強網絡輿論輿情的監管與引導，及時回應網絡民意，堅決抵制網絡謠言，“互聯網不是法外之地”，要營造風清氣正的網絡環境。[ 2 ]最后，加強國家安全知識學習資源庫和網絡宣傳平臺建設，在大學生喜聞樂見的新媒體平臺如微信公眾號，微博，抖音等擴大宣傳教育。

2.強化高校在安全教育上的引導作用。作為國家安全教育的主渠道和主陣地，高校應站在國家和民族生死存亡的高度來認識大學生國家安全意識培養工作的重要性，積極做好國家安全教育的各項工作。充分利用學校的各種平臺，如社團，新媒體等，以學生喜聞樂見的方式，如辯論，演講，知識競賽等，讓學生全方位認知提高國家安全意識。不斷完善高校國家安全教育的師資隊伍建設，建設一支思想過硬，業務精湛的思政教師和輔導員隊伍，定期開展國家安全方面的繼續教育。

3.激發大學生自身的愛國主義民族精神。通過本次調查也發現，大學生普遍對國內國際時事缺乏關注，主動學習的意愿不夠。我們要攜手政府、社會、學校三方之力，加強歷史國情教育，加強四史學習教育，用榜樣的激勵和堅定的信仰，賡續革命精神，傳承紅色基因，從而激發大學生的民族自豪感和自信心，增強他們維護祖國安全的意識和熱情，進而主動參與到維護國家安全的實際行動中來，主動了解學習國家安全知識，為國家安全構筑一道堅強的防線。

（本文系2020年廣東省科技創新戰略“攀登計劃”專項資金，項目名稱：《自媒體時代大學生國家安全意識調查研究——以粵港澳大灣區部分高校為例》，項目編號：pdjh2020b1252。）

【參？考？文？獻】

[1]呂佳.當代大學生國家安全意識狀況及對策研究——以上海部分高校為例[D]，上海師范大學，2018.5

[2]夏紀媛.新時代大學生國家安全意識調查研究——以濟南部分高校為例[J]，法制博覽.2019.12：（65-68）

（責任編輯：姜秀靚）