以核心素養環境下推進小學音樂課堂的必然性

徐潔

摘 要：在核心素養環境下培養終生發展和社會發展的品格和能力。教育是培養德、智、體全面發展的必然手段，而實施的主要途徑必然離不開素質教育。而音樂教育又是實施素質教育的基本途徑，更是其他學科無法替代的。必須實施到實實在在的課堂中去。

關鍵詞：音樂; 小學; 必然性

社會日新月異，飛速發展的今天更是需要高級與綜合實力強的全面人才，要成為全面發展的人才，教育的重要性是毋庸置疑的。在結合核心素養環境下培養終生發展和社會發展的品格和能力。教育是使其的必然手段，而實施的主要途徑必然是素質教育。而音樂教育又是實施素質教育的基本途徑，更是其它學科無法替代的。音樂教育有著獨特的重要性，必須實施到實實在在的課堂中去。我是一名小學音樂教師，音樂課可以讓小學生們在愉悅的氛圍中，領略到音樂藝術的魅力。培養孩子們的道德情操，抒發個人的情感，培養音樂興趣，掌握知識與技能，不僅培養活潑開朗的性格，有著健康的身心，還引導和完善孩子的人生，自然是受益匪淺。所以，我認為小學音樂課的開展是必然的。

一、音樂課的實施有益于孩子們的身心健康

馬克思曾說：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除心理上的疲憊和痛楚。”音樂是可以放松身體，緩解壓力，打開封閉的心靈，緩解憂郁苦悶的心情。當你心情煩悶時，聽到優美輕松的音樂或歌曲時，心情自然會得到舒緩，放松。音樂可以幫助入眠，使人呼吸平靜，心跳減緩;音樂可以心靈治愈，對刺激腦部活動有很大幫助，從而達到高效率學習，提升創造力。而科學論證，音樂有很好的治療效果，對于減輕生理疼痛，精神疾病的治療是有很大的作用的。那么，我們完全可以讓孩子多多的感受音樂，愉悅的享受在音樂世界里，有著美好心境，培養健全人格和品行。在工作中遇到一個先天自閉的孩子，他長得帥氣，也很聰明，什么一學就會，每次上課時開始都有些躁動，可一旦學習歌曲或聽到喜歡的音樂時，他便開始安靜了，愿意聽老師上課，慢慢的他也會自信的演唱，而且很是享受。即便有時我在其它班上課，他也會站在門口聆聽。有時還會偷偷跑去音樂室玩琴鍵。我想這即使是他享受在自己的世界里，那也是音樂給予的，這無疑是種幸福吧！只有在音樂中，他才可以得到慰藉，為之而感到高興，同時也為我自己是位音樂老師而感到了自豪。也深信，音樂課堂對于孩子們有著輔助身心健康的必然性。

二、音樂可以培養孩子們健康開朗的性格

“音樂，是人生最大的快樂。”學習和喜歡音樂的孩子一般都性格開朗，熱情大方，喜歡主動表達，對任何事都充滿無盡的正能量。他們在學習上，不僅可以在學習上成績名列前茅而且綜合素質也非常強。曾經教過的一個學生，性格開朗，是個愛說愛笑，甚至有些好動的孩子。但他從低年級就喜歡上音樂課，課堂中從來都是安靜、認真、一絲不茍，是個對音樂有著強烈興趣的孩子。課堂上每當提問時，他總是第一個最快舉手并準確回答;在聆聽音樂作品時，陶醉在音樂里并能表達自己的見解;在課堂討論中，他就是那個最積極主動的;演唱歌曲時，他的歌唱是豐富而生動的。每次都得到老師的表揚時，他的臉上都會露出滿意的微笑。課下就會高談闊論聊起很多自己感興趣的問題，時而向老師討教，時而和同學們討論。由于他對音樂一直的喜歡和執著，他的愛好更加廣泛。媽媽覺得他好動，讓他學習了樂器，可以培養更加專注的性格。他非常喜歡的接受，并愉快的堅持著，從不間斷，沒有怨言。勤學苦練，踴躍各種比賽，大小的比賽都取得好成績。于此同時，他的各科學習也都非常的不錯。到目前為止，他已經是個小有名氣的“音樂人”了，并成功考上理想的中央音樂學院，這些都是愛音樂給予他的。我相信，這樣一個對音樂產生著強烈愛好的孩子，一定有著健康開朗的性格，這就是音樂的魅力所在。

三、音樂可以提高學生的綜合素養

音樂是情感的表達，靈魂的體現，提高學生審美能力的有效途徑。小學音樂課一直以來都被當做次科，從而一直不被受到重視，但隨著素質教育的不斷深入，及發展學生智力等方面，發揮著不可估量的重要作用。小學音樂教育是通過多種的音樂手段，途徑，音樂氛圍，把學生帶進一個真善美的藝術天地，使孩子們接收審美教育的熏陶，激發情感，讓孩子們有了更多情感體驗與更高的音樂素養，培養全面發展的一代新人。課堂中，歌唱教學是能夠讓孩子們最直接感受音樂的一種形式，通過專業學習，不僅直接感受了歌曲的美感，還了解到歌曲的不同風格與情感;在課堂的欣賞內容中，通過聆聽音樂作品，感知音樂作品的特色、情緒等來達到審美的體驗，引導學生到美好的音樂天地中;在課堂的律動環節中，通過音樂的不同感受而利用肢體表現出來，真切感受音樂。奧爾夫曾認為：“原始的音樂絕不是單獨的音樂，它是動作、舞蹈、語言緊結合在一起的。”律動正是通過其生動、形象、直觀的特點，激發學生的興趣和求知欲，這也正是音樂課區別于其它學科的關鍵之一。在這樣的一節綜合音樂課堂中，孩子們的興趣也油然產生。

一座好的大樓一定要有一個穩固的地基。因此小學音樂教育的成敗也直接影響孩子德、智、體方面的發展，更應當引起教育部門的高度重視。當然音樂教學的實施，從來都是因人、因地、因時、因條件而異的，并不是一成不變的。音樂給孩子們帶來的一切，卻是一生中無法估量的。國家需要全方面優秀的人才，而音樂教育是必不可少的，所以，我認為小學音樂的實施是必然且重要的。