“雙減”后的假期，少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)怎樣做好“加法”

楊曉燕

“雙減”實(shí)施后的第一個(gè)假期即將到來(lái)，少先隊(duì)怎樣拓展校外服務(wù)渠道，提高校內(nèi)外少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量，真正發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，我建議少先隊(duì)從三個(gè)“加”做起。

一、伙伴“加”，實(shí)踐活動(dòng)“隊(duì)隊(duì)碰”

團(tuán)結(jié)、凝聚好廣大少年兒童，少先隊(duì)要實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外組織全覆蓋，讓每一個(gè)隊(duì)員在各級(jí)少先隊(duì)組織中碰撞出友誼，碰撞出智慧的火花。

校內(nèi)“碰一碰”，伙伴“加”一“佳”放假不放學(xué)，少先隊(duì)可以建立假期學(xué)校少年宮，在原有大、中、小隊(duì)組織的基礎(chǔ)上，隊(duì)員們尋找主題、自聘輔導(dǎo)、自主招募有共同興趣愛(ài)好的隊(duì)員，組建跨中隊(duì)的紅領(lǐng)巾小隊(duì)，如“繩彩飛揚(yáng)”體育小隊(duì)、“巧手彩衣”創(chuàng)意設(shè)計(jì)小隊(duì)。志趣相投的伙伴“加”起來(lái)，獲得最“佳”的活動(dòng)體驗(yàn)。

校外“碰一碰”，伙伴“加”一“家”學(xué)校放假，社區(qū)開學(xué)。樓道小隊(duì)“活動(dòng)”起來(lái)，樓上樓下一呼百應(yīng)，運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)人人參與;志愿小隊(duì)服務(wù)起來(lái)，樓前樓后三分地，管理服務(wù)人人有責(zé);社區(qū)中隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，聘輔導(dǎo)搞活動(dòng)，考評(píng)激勵(lì)人人進(jìn)步。隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)中、小隊(duì)組織里學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)服務(wù)。混齡伙伴“加”起來(lái)，小家連起千萬(wàn)“家”。

二、陣地“加”，實(shí)踐活動(dòng)“聯(lián)連看”

假期，校外陣地有效用起來(lái)，區(qū)少工委要堅(jiān)持團(tuán)教、體教、文教結(jié)合，做好區(qū)域聯(lián)建。黨群服務(wù)中心、服務(wù)站與學(xué)校“聯(lián)”起來(lái)，建立雙向聯(lián)系清單，把校內(nèi)外紅色實(shí)踐活動(dòng)“連”起來(lái)。革命紀(jì)念場(chǎng)館、博物館、規(guī)劃館、科技館、體育中心、實(shí)踐營(yíng)地、活動(dòng)基地、青少年宮“聯(lián)”起來(lái)，形成區(qū)域少先隊(duì)實(shí)踐教育基地清單，把校外七彩實(shí)踐活動(dòng)“連”起來(lái)。建立云端活動(dòng)陣地，把各街鎮(zhèn)社區(qū)“聯(lián)”起來(lái)。假期，團(tuán)隊(duì)員通過(guò)報(bào)到系統(tǒng)，選擇臨近社區(qū)報(bào)到，平臺(tái)記錄隊(duì)員社區(qū)報(bào)到情況、活動(dòng)參與，把“社區(qū)小先鋒”爭(zhēng)章活動(dòng)“連”起來(lái)。

三、內(nèi)容“加”，實(shí)踐活動(dòng)“點(diǎn)點(diǎn)單”

陣地多彩的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容要通過(guò)“菜單”方式推送，讓學(xué)校、社區(qū)、隊(duì)員各取所需，自由“點(diǎn)單”。

菜單內(nèi)容“加”一點(diǎn)“紅色”聚焦少先隊(duì)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造主責(zé)主業(yè)，多一些紅色教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，如五個(gè)“1”學(xué)黨史，一首歌、一本書、一部電影、一次尋訪、一次分享，隊(duì)員們帶著尋訪地圖，走訪紅色基地，與先鋒人物面對(duì)面，在研學(xué)、閱讀、觀影中傳承紅色基因，將愛(ài)黨的情感化作爭(zhēng)做紅孩子的自覺(jué)行動(dòng)。

推送方式“加”一點(diǎn)“渠道”要在宣傳推送上動(dòng)腦筋，讓實(shí)踐活動(dòng)全區(qū)全員全覆蓋。社區(qū)報(bào)到后，推送活動(dòng)菜單到家長(zhǎng)手機(jī)端，隊(duì)員們就近就便自主參與;開辟少先隊(duì)自主網(wǎng)絡(luò)陣地，推送少先隊(duì)公益品牌項(xiàng)目，隊(duì)員們自由點(diǎn)單來(lái)參與，如古詩(shī)文冬令營(yíng)、隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校、紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)行動(dòng)等。建立“少年宮聯(lián)盟”，通過(guò)微信公眾平臺(tái)，統(tǒng)整區(qū)域、街道、學(xué)校少年宮、各活動(dòng)基地資源，線上線下雙線推送校內(nèi)外優(yōu)秀課程;青少年活動(dòng)中心（青少年宮）優(yōu)秀項(xiàng)目與學(xué)校、社區(qū)聯(lián)建，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)推送優(yōu)秀項(xiàng)目，如戲曲進(jìn)校園、科技進(jìn)社區(qū)等。

快樂(lè)假期即將開啟，如何打開校外活動(dòng)新天地，我們還需要在以上加法的基礎(chǔ)上再做思考，通過(guò)更多的“加”，為隊(duì)員們的快樂(lè)收獲加分，健康成長(zhǎng)加分。

話題精選

“雙減”下，少先隊(duì)推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)出新招

槐蔭區(qū)少先隊(duì)“推進(jìn)少先隊(duì)實(shí)踐教育重點(diǎn)項(xiàng)目”專題教研會(huì)議結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H情況，探索提高校內(nèi)少先隊(duì)服務(wù)質(zhì)量和拓展校外少先隊(duì)服務(wù)渠道的路徑方法：陽(yáng)光100中學(xué)少先隊(duì)打造紅領(lǐng)巾“陽(yáng)光6+1”七彩實(shí)踐營(yíng);興濟(jì)小學(xué)探索“紅領(lǐng)巾俱樂(lè)部1+1+N”模式;御景城小學(xué)與社區(qū)策劃“社區(qū)紅領(lǐng)巾爭(zhēng)當(dāng)小管家”項(xiàng)目;培新小學(xué)開辟“紅領(lǐng)巾直播間”活動(dòng)新空間;經(jīng)七路第一小學(xué)開展“少先隊(duì)來(lái)報(bào)到”活動(dòng)……山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)少工委

校外實(shí)踐促“雙減”，攜手共建向未來(lái)

無(wú)錫市育紅小學(xué)精心組織多個(gè)校外少先隊(duì)實(shí)踐基地掛牌儀式，以此為契機(jī)擴(kuò)展實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目和載體。如與梁溪社區(qū)共同打造的品牌項(xiàng)目“公眾小河長(zhǎng)”活動(dòng)開展得如火如荼。梁溪社區(qū)走進(jìn)校園開展“清清之水，我來(lái)守護(hù)”水環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座;育紅紅領(lǐng)巾走進(jìn)社區(qū)參加“小紅帽”公眾河長(zhǎng)市集活動(dòng);“小小河長(zhǎng)，梁溪衛(wèi)士”凈岸行動(dòng)。隊(duì)員們還在社區(qū)進(jìn)行了主題演講比賽，為“梁溪河公眾河長(zhǎng)”設(shè)計(jì)了專屬表情包。從“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”到“走出去”，將公益行動(dòng)真正始于足下。

江蘇省無(wú)錫市育紅小學(xué)少工委

助力“雙減”一聲號(hào)令，各級(jí)少工委積極行動(dòng)

吉林省實(shí)施“少先隊(duì)校外實(shí)踐活動(dòng)視頻打卡”行動(dòng)。育紅小學(xué)立即響應(yīng)，走進(jìn)長(zhǎng)春南大營(yíng)舊址陳列館“打卡”并錄制校外實(shí)踐活動(dòng)視頻。活動(dòng)得到了共青團(tuán)長(zhǎng)春市委、市少工委、寬城區(qū)少工委、學(xué)校及家長(zhǎng)的大力支持。紅領(lǐng)巾小講解員速記背稿，大隊(duì)委小骨干身姿挺拔，不僅了解了抗戰(zhàn)歷史，也體驗(yàn)到堅(jiān)持做好一件事兒的實(shí)踐精神。吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)育紅小學(xué)李紅梅

五育并舉落實(shí)“雙減”，勞動(dòng)實(shí)踐收獲“雙贏”

在課后服務(wù)時(shí)間，校內(nèi)課程、校外基地和家庭資源三軌并行，宿遷市泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校借助校外的百果園、農(nóng)場(chǎng)等勞動(dòng)實(shí)踐基地，以中隊(duì)為單位組織少先隊(duì)員就近就便參與校外實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員走進(jìn)田園也打開了內(nèi)心的田園。江蘇省宿遷市泗陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校 徐靜

少先隊(duì)助力“雙減”政策落地，開展課后服務(wù)新模式

山東省聊城市東昌府區(qū)花園路小學(xué)少先隊(duì)依托學(xué)校“1+X”（即“普通托+個(gè)性托”）課后服務(wù)模式，在“普通托”后每天安排十分鐘的少先隊(duì)微活動(dòng)，在“個(gè)性托”時(shí)間開發(fā)實(shí)施多元特色的校本課程，構(gòu)建少先隊(duì)員們實(shí)踐、探究的廣闊陣地，展現(xiàn)課程育人的生動(dòng)活力。

山東省聊城市東昌府區(qū)花園路小學(xué) 劉文秀