“雙減”，打開少先隊實踐教育的新天地

華耀國

遵循習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》將“堅持組織教育、自主教育和實踐教育相統一”作為全面加強新時代少先隊工作的工作原則之一。當前中小學推進“雙減”，則為全面加強少先隊實踐教育提供了極佳的時空條件和政策保障。

實踐教育是少先隊的教育理念，要把握實踐教育的意義與內涵

毛澤東主席說：“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來。”中國共產黨領導中國人民進行的偉大斗爭實踐，就是形成少年兒童正確思想的重要來源。關注時代、關注社會、關注黨領導的偉大斗爭實踐，就是對少先隊實踐教育的正確解讀，這是少先隊教育必須把握的時代主題和主要內容。少先隊實踐教育，核心是少先隊進行的關注黨領導的偉大斗爭實踐的教育。

習近平總書記一再強調，“用好紅色資源”“‘大思政課我們要善用之”，教導我們思政教育“一定要跟現實結合起來”“把思政小課堂同社會大課堂結合起來”。少先隊聚焦主責主業，要堅持緊貼時代，把少先隊教育置身于火熱的時代背景中，把豐富生動的黨和國家的偉大實踐斗爭融入少先隊教育中。少先隊活動要突出活動內涵，鑄牢實踐之魂。

“雙減”讓少先隊教育活動有了更多可供利用的時間與空間。輔導員要有極強的時空利用觀，善于抓住時機，有計劃、有條理地開展富有少先隊教育特點的實踐教育活動。如舉行黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的系列宣講活動，開展學習中國共產黨人精神譜系的系列隊課，舉辦弘揚載人航天精神、學習航天科技知識的系列活動等等。

少先隊教育是極富時代感的實踐教育，緊貼時代的偉大實踐是70 多年來少先隊教育的鮮明特征和豐富經驗。“雙減”給了少先隊極大的時空天地，我們應自覺抓住時機，在“課后”和“校外”上著力，積極打造少先隊活動空間，切切不要讓其白白流失，只成了完成學業的“作業堂”，而要努力使其成為豐富生動的少先隊實踐教育的“活動場”。

實踐活動是少先隊教育活動的主要形式，實踐活動的形式要多種多樣

我們不僅要上好隊課、開好隊會，還要積極開展尋訪、研學等實踐活動，要像《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求的那樣，“按照不同年齡和學段特點，分層系統開展學工、學農、學軍和生產一線崗位體驗活動”“開展文化體育、少年科學院、科學普及、志愿服務等豐富生動的實踐活動”“著力強化勞動實踐”“加強少先隊員國防教育、法治教育、安全教育，深化少年軍校、少年警校建設”。

少先隊實踐活動的開展需要制度保障和陣地依托。少先隊要在保證每周一課時的少先隊活動的基礎上，充分利用“雙減5+2”的豐富時間，像每天開展大課間體育活動那樣，創造性地設計諸如“每天紅領巾時刻”等少先隊活動制度。除建好紅領巾社團的各種活動陣地，還要建立校內外的勞動實踐基地、志愿服務陣地建設，積極用好鄉村少年宮、科普教育陣地、社區黨群服務中心等社會教育資源，打造“少先隊實踐教育地圖”，開展各類少先隊實踐活動。

我們一方面要發揮少先隊員的主體積極性，另一方面要利用校內外教育資源，廣泛聘請政治思想好、有一定專長的同志擔任少先隊實踐活動的輔導員，讓少先隊實踐活動更加生動活潑、富有成效。

總之，我們要做好規劃，讓少先隊員解放出來的雙手在校內、校外兩重天地里，開展動手、動腦的實踐活動，讓少先隊活動實踐動手的成分更加活躍。