點一盞月亮做的燈

王芳

2013年暑期，經季老師的熱心推薦，我認真地觀看了印度影片《地球上的星星》，至今仍覺得難忘。時隔八年，我又從頭至尾認真地觀看了此片，從中獲得很多啟示，并把所有的想法整理、記錄了下來。對我來講，這是一件十分有意義的事，既是對過去的反思，更是對今后教育生活的指導。因為“童真理念”的要義之一便是“眼里有兒童，心里有兒童”，這個“兒童”并非只指一個類別，一個群體，更指當中的“每一個”。

現實中的我們總是有很多抱怨

事實上，現實中的我們也時常遭遇像影片中伊夏一樣被稱為“問題學生”的孩子。面對這些學生，我們總是充滿抱怨。正如有個笑話所講的那樣：碰到一個“壞”學生，中學老師怨小學老師沒有教好，小學老師怨幼兒園老師沒有教好，而幼兒園老師則怪父母教育不好，父母則只能歸咎于基因不好……

有一年，我班里就來了這樣的一個孩子，他叫陽陽，寫的字幾乎無法辨認，不是缺胳膊少腿，就是張冠李戴。更過分的是，每次當你強調這個字不要寫成那個字，或不要少（多）了哪一個筆畫時，等他寫上來，卻偏偏總是“你怕啥，他來啥”。有時全班若有十種錯誤情況，他的作業本上就幾乎囊括了這十種錯誤。更叫人受不了的是，他動作特別慢，別的同學已完成了三道題，他卻連本子都還沒有打開。

對于這樣一個各方面都落后的“伊夏”，我束手無策，力不從心。當得知他有一個雙胞胎兄弟，在隔壁班就讀，跟陽陽相差無二，我才松了一口氣。