以讀促悟，以讀促情

張瑛

【教學目標】

1.隨文識字，讀準“玲瓏剔透”“安瀾園”“蓬島瑤臺”等詞語。理解“舉世聞名”“眾星拱月”等詞語的意思。

2.尊重學生認知規律，采用各種形式的讀，初步了解圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，并知曉作者是從布局、建筑、文物等三方面來介紹圓明園的。

3.結合文字、圖片和影像等資料，感受圓明園的巨大文化藝術價值和建筑藝術價值，激發民族的自豪感。

【教學過程】

一、巧借名句，會圓明之意

（出示）

圓而入神，君子之時中也;明而普照，達人之睿智也。

——《中庸》

指名讀。教師范讀。

師解釋：這兩句話出自儒家經典《中庸》。“圓”指的是品德圓滿無缺，超越常人;“明”說的是業績明光普照，完美明智。清朝的康熙皇帝取了每句的第一個字，給一座皇家園林命名為“圓明園”。

板書：圓明園。指名讀。齊讀。

【設計意圖：教師搜集資料，引用儒家經典《中庸》中的名句，二字的美好寓意，以及知曉圓明園名字的來歷，讓學生潛意識里對這座皇家園林多了幾分敬佩。】

二、聚焦朗讀，展圓明之園

1.這是一座怎樣的皇家園林呢？請學生打開課本，默讀課文的第2、3、4自然段。

（出示：圓明園是一座? ? ? ?的皇家園林。）

學生可以根據自己的閱讀理解，填寫合適的詞語。比如：舉世聞名、宏偉等，并理解“舉世聞名”。

2.請學生猜一猜：圓明園的占地面積相當于幾個足球場？（11人制的足球場約467個）

鏈接文字資料，了解圓明園的大概分布。

清朝皇帝每到盛夏就來到這里避暑、聽政，處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。

圓明園周圍連綿10公里，由圓明園、萬春園、長春園組成，而以圓明園最大，故統稱圓明園（亦稱圓明三園）。……