關注真學，讓語文要素自然落地

俞潔

一、點擊童話，直擊語文要素

師：同學們，我們先來玩一個看圖猜故事的游戲吧。（逐一出示圖畫）

生：小蝌蚪找媽媽。

生：青蛙賣泥塘。

生：大象的耳朵。

師：這些故事有一個共同的名字——童話故事。在童話的世界里，植物、動物都和我們一樣會說話，有喜怒哀樂。今天，我們要學習一篇新的童話故事《那一定會很好》。誰來讀讀這個課題？

生：那一定會很好。

師：讀的時候如果能注意停頓就更好了，學著老師的樣子讀一讀。（讀）

生：那一定會很好。

二、初讀課文，初解生命歷程

師：讓我們自由、大聲地讀一讀這個故事，注意讀準字音，讀通句子。讀不準的字詞可以向老師求助。

（生自由讀課文）

師：有沒有難讀的字詞？

生：沒有。

師：那這幾個詞語你能讀準確嗎？（出示）

鋸子 斧子 挺直腰背

生：（齊）鋸子、斧子、挺直腰背。

師：俞老師把這幾個難讀的詞都放到了句子里，你還能讀準確嗎？

一天，一個農夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的樹葉向著農夫嘩嘩嘩地拂動起來，農夫把樹砍倒了。

師：剛剛“挺直腰背”的“背”讀的是第幾聲？

生：第四聲。

師：那這句話中的“背了鋸子”的“背”讀第幾聲？

生：第一聲。

師：它是一個多音字，除了“背鋸子和斧子”，還可以背什么呀？

生：背孩子。

師：誰能讀好這句話？

（生讀句子）

師：讀的時候，把“向著”這兩個字連在一起讀，試一試。

生：向著。

師：好多了，咱們一起讀這句話。

（生齊讀）

師：樹葉拂動起來，發出嘩嘩嘩的聲音，那吱吱嘎嘎是誰發出來的聲音？

生：是手推車發出的聲音。

師：一起讀這個詞語。……