新工科背景下水利類專業(yè)GIS課程考核體系的改革探索——評《地理信息系統(tǒng)原理》

解陽陽，劉賽艷

（揚州大學 水利科學與工程學院，江蘇 揚州 225009）

新工科背景下水利類專業(yè)GIS課程考核體系的改革探索——評《地理信息系統(tǒng)原理》

解陽陽，劉賽艷

（揚州大學 水利科學與工程學院，江蘇 揚州 225009）

2017年，教育部推出“新工科”建設理念，旨在培養(yǎng)卓越工程人才，應對全球高等工程教育形勢，服務國家戰(zhàn)略。“新工科”建設的一個重要方面就是對水利等諸多傳統(tǒng)工科專業(yè)進行改造升級。2020年，教育部《第二批新工科研究與實踐項目指南》指出，在傳統(tǒng)工科專業(yè)改造升級中，應研究分析新經濟對傳統(tǒng)工科專業(yè)人才培養(yǎng)提出的新要求，探索傳統(tǒng)工科專業(yè)多學科交叉復合改造的途徑與方式。

地理信息系統(tǒng)（簡稱GIS）以計算機為基礎，專門處理地理空間數據，涉及多門學科和技術。自1990年以來，我國水利行業(yè)開始廣泛應用GIS技術解決工程實踐問題，對水利類專業(yè)畢業(yè)生掌握一定GIS技術的要求日趨明顯。進入21世紀，我國許多高校的水利類專業(yè)陸續(xù)開設GIS課程，對該課程的重視程度不斷提高。在“新工科”背景下，進一步強化GIS課程教學在卓越水利工程人才培養(yǎng)中的重要作用，有助于水利類專業(yè)改造升級。因此，應當深入貫徹“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”三大理念，不斷完善GIS課程考核體系。

目前，我院水利類專業(yè)使用的GIS課程教材是由華一新、張毅、成毅等老師編著的《地理信息系統(tǒng)原理》第二版。該教材共10章，大致分為4部分內容，第一部分概述了GIS基本情況；第二部分講解了地理空間數據和空間數據模型的理論知識；……