初中政治教學中學生創新意識的培養策略

胡小琴

◆摘? 要：中學政治教師在開展學科活動時，應考慮學科特點和學科特色，注意提高學生的個人能力和綜合素質。這不僅會對學生未來的發展產生積極的影響，而且會成為提高學生學習質量的重要動力。高中政治教師必須結合教育內容，培養學生的創新意識，本文探討了中學政治教師培養學生實踐教學創新意識的相關內容。

◆關鍵詞：初中政治;創新意識;培養策略

一、前言

對于學生來說，創新意識是其必須具備的基本素質之一，它對學生未來的學習過程和個人發展有著重大的影響。在中學政治中培養學生的創新意識可以更好地內化和吸收政治知識，促進學習效果的顯著提高。同時，提高創新意識也有助于學生在日常生活中靈活運用所學的政治知識。作為一名合格的政治教師，你必須明白每天教育創新的重要性和學生個人發展的重要性。因此，在教學實踐中，我們必須改革創新的教學方法，注重培養學生的創新意識。

二、中學政治教育中培養學生創新意識的重要性

在中等教育階段，教師不僅要注重提高學生的表現，還要培養學生的創新意識。因此，在具體的教學方法中，學生在獲取和掌握各種政治知識的同時，應積極培養邏輯思維和創新能力。思想政治課教師要注重培養學生的創新能力和意識，結合政治教材的內容，為學生的政治學習打下良好的基礎，并使學生形成系統的政治知識體系。當學生在現實生活中遇到問題時，他們可以靈活地運用所學知識解決問題和解決問題。在這個過程中，學生的創新能力也得到了展示和提高。在指導學生比較和總結自己的政治知識時，應注意學生綜合能力的發展和提高，以保證學生的全面發展。培養學生良好的學習習慣將有助于他們在面對困難和挑戰時保持科學素養和積極的態度，不斷提高學習水平。

三、中學政治教育中教師培養學生創新意識的有效策略

（一）有計劃地開展課堂教學活動

中學政治教師應根據自己的目標規劃政治教育活動，并逐步培養和培養學生的創新意識和創新能力。在深化教育改革的過程中，中學政治教師應不斷更新教育理念，引導和鼓勵學生積極發展自主學習和獨立思考的能力，打破傳統教育模式建立的硬墻。提高學生的理解和判斷。政治教師主動掌握學生手中的學習，積極培養學生的創造性思維，充分考慮學生的多元化特點，充分了解學生的學習情況，制定學生培養計劃，以達到更高的目標。政治教師應培養學生的思維能力，同時保護和尊重學生多樣化的個性，引導學生積極發展個性，創造良好的思維環境。

（二）創造良好的教育環境，激發學生的創新意識

這是學習過程中非常重要的一部分。中學政治教師在培養學生創新意識的過程中，首先要激發學生的學習興趣，全面提高學生的政治學習積極性和主動性。隨著學生對政治產生興趣，政治課的氛圍發生了變化。例如，在備課時，教師需要準確地提出與課文內容密切相關的問題，并在解釋知識時巧妙地設置懸念和情境。鼓勵學生提出大膽的問題。在探究過程中，我們積極運用已有的知識去探索新知識，積極尋求解決問題的各種方法，提高學生的獨立思考和創新能力。

（三）積極建設以信息技術為支撐的開放創新課堂

在信息社會，教育得到了信息技術越來越廣泛和深入的應用。中學政治教師在培養學生的創新意識時，只是簡單地用語言來解釋政治知識，培養學生的創新意識，這并不能取得好的效果，更不用說創建政治課堂了。枯燥的教學內容單調乏味，沒有激發學生學習創新的興趣，學生對教材內容的理解也變得更加具體。因此，政治教師必須積極利用信息技術支持日常教育活動，創建開放創新的課堂，創新和豐富學習方法，并賦予學生學習科學的能力。具有技術特征的新型學習模式。學習者的體驗意識將對培養學生的創新意識產生積極影響。

例如，在預覽“世界因生命而精彩”時，教師可以利用信息技術收集與教育內容相關的各種信息。教師首先使用多媒體向學生展示“枯萎的星球”的圖片，引導學生觀察、思考、主動傳播、想象創造性思維、分析和繪畫。這顆荒涼的行星不再荒涼。學生在智能教室學習思考。大學生的創新熱情正在迅速增長。所有的學生都積極大膽地表達了他們的觀點，有些是帶著動物，有些是帶著花。學生發表意見后，老師可展示“美麗的地球”的圖片，引導學生去觀察去發現地球的美麗，以及思考要怎樣守護這份美。

（四）通過游戲引進新的學科，培養學生的新思維

中學生對世界的年齡特征沒有深刻的理解，但是他們對新事物有強烈的求知欲，這可以很容易地激發學生在有趣的事物面前的創造性思維。中學政治教師需要了解這些學生的特點，開展教育，激發他們的學習興趣，激發他們的學習興趣。其中，游戲教學法在中學生中最為流行，這就要求政治教師將游戲與教學內容有機地結合起來，營造課堂氛圍，增強學生的情感體驗，培養創造性思維。引入政治教師游戲，不僅能緩解學生在遇到新內容時的緊張，還能鼓勵學生在最短的時間內進入學習狀態，進行有利于性格形成的訓練。有創造性思維的學生不僅在玩耍的過程中感到輕松，而且可以積極觀察、分析和思考，事半功倍，運用所學知識，真正達到娛樂的目的。

（五）改革和優化評價模式，支持創新意識的培養

長期以來，中學政治教育的評價方法主要是通過考試結果來評價學生的學習情況。它不符合新課程改革的精神和要求。因此，中學政治教師有必要對評價模型進行改革和優化，建立適合創新意識教育內容的評價模型。要綜合評價學生的個體差異，鼓勵學生發表意見，保護他們的創新意識，更積極地運用創新思維，全面提高創新意識教育的有效性。

四、結語

總而言之，政治是中學教育的一個重要組成部分，中學政治教師必須通過各種教學方法培養和實踐學生的創新思維。中學政治教師應合理利用多媒體，策劃課堂教學活動，積極創新課堂模式，改革和優化考核方式，全力支持創新意識的培養，為提高學生的學習質量和今后的發展打下良好的基礎。

參考文獻

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