信息碎片化背景下國企“育新人”工作的路徑探索

黃華、郝才勝 /江南機電設計研究所

當前，做好“育新人”工作是新形勢對國有企業的必然要求。隨著互聯網傳播技術的快速發展和迭代，國企青年職工網絡化生存趨勢明顯，他們不可避免地處于信息碎片化的背景中。在這個背景中，享樂主義、歷史虛無主義、自由主義和極端個人主義等錯誤思想容易對涉世未深的青年人產生誤導，這給國企“育新人”工作帶來了新的挑戰。

近年來，江南機電設計研究所黨委通過建設思政課堂、探索分享教育、開展知識競賽、融入業余生活等舉措開展“育新人”工作，取得了積極效果。本文介紹了研究所黨委“育新人”工作的背景和措施，并就國企“育新人”工作的后續開展進行探索。

一、信息碎片化給國企“育新人”工作帶來的負面影響

伴隨著第三次科技革命的到來，人類進入了信息時代，技術創新讓信息傳播方式發生了巨大變化，信息傳播由“上行下受”變為分眾化、差異化、互動化傳播。技術創新在給人們帶來便利的同時，給一些錯誤思想提供了誤導“新人”的機會，進而誘發現實風險。

1.信息碎片化讓“新人”方向不明

信息碎片化建立在價值觀多元化上。隨著社會主義市場經濟的深入發展，一種價值觀主導一切的時代已經過去，一些來自敵對勢力的價值觀在信息技術的驅動下獲得了表現的機會。他們通過碎片化傳播建立自己說服別人的話語體系，對“新人”的價值觀和人生選擇產生影響。初入職場的企業新人往往容易在各種價值觀倡導的選擇中動搖，進而方向不明，喪失信念。具體表現為對職業生涯規劃的不確定性，經常想要離職、換行業、走捷徑的想法。

2.信息碎片化讓“新人”探索欲弱

當前信息的生產和傳播都是零散的，這些零散的信息碎片將系統的知識拆解成一個又一個生動、有趣、易滿足感觀的碎片。長期讀取這種碎片化的知識容易讓“新人”養成淺閱讀的習慣，進而喪失探究事物背后邏輯和系統思考的能力。此外，在現實生活中，各即時通訊平臺為吸引流量，產生自己的商業價值，常常利用算法給“新人”定制其感興趣的信息碎片，讓其長期浸泡在信息碎片化拼接而成的滿足感中，這種滿足感會導致其思辨和創新能力喪失，不愿意去探索。

3.信息碎片化讓“新人”慣性懶惰

信息碎片化因其“碎”而顯其“多”，在這樣的背景下成長出來的“新人”遇到問題后最先想到的不是研究而是搜索。這種一搜即來的過程會讓青年形成強烈依賴心理，進而變成一種慣性懶惰。這種慣性懶惰會讓“新人”看起來華而不實，搜索到的知識就像是一粒又一粒裝在膠囊里的藥丸，吃下后解決好指定的病痛就結束其使命，不在身體和思想里停留。如果理論學習不能在頭腦里扎根，而只是需要的時候拿出來擺一擺，那這樣的理論和學習過程必然毫無價值。

4.信息碎片化讓“新人”志趣平庸

信息碎片化背景下，“新人”容易對個性化需求產生誤解，認為片面的碎片化信息能夠滿足其個性化需求。這種信息碎片化帶來的滿足感往往都是對準人性的弱點而進行的。長期在這樣的信息包圍下，“新人”就很難跨越出移動端打造的“信息繭房”，這樣的“信息繭房”會讓“新人”花大量的時間停留在低俗、沒有營養的信息環境，進而造成“新人”志趣平庸。

二、研究所“育新人”工作的舉措

認識到信息碎片化對“新人”帶來的負面影響，研究所黨委認真貫徹習近平總書記關于“開展青年工作必須深入研究當代青年成長特點”的要求，依托黨支部和團委，創新開展“育新人”工作，有效穩定了研究所的人才隊伍，為事業發展儲備了大量新人才。

1.建設思政課堂，明確政治方向

基于信息碎片化對青年成長方向影響的判斷，研究所利用業余黨校和主題團課這兩個平臺為抓手，建設企業的思政課堂，讓“新人”堅定理想信念和奮斗方向，引導“新人”聽黨話，跟黨走。在實踐中，黨課注重理論學習，每月進行一次，主講人為單位領導班子成員，黨課既注重理論宣貫，也注重引證教育，明確要求班子成員結合中央精神和分管領域進行講授。團課注重模范引領和現場教育，模范引領是邀請老專家、型號總師、研究員和成熟的技術骨干給“新人”講成長經驗，通過現身教育指導“新人”，引導他們扣好職業發展的第一粒扣子，讓其認同“國家利益高于一切”的企業核心價值觀。現場教育則是組織“新人”開展參觀研究所舊址、紅色教育基地和素質拓展等戶外活動，讓“新人”認同企業文化和自己所在的團隊。此外，研究所黨委還開辟黨課和團課學習反饋專欄，鼓勵青年在黨課和團課學習后發表看法和感悟，分享學習體會，加深學習印象。

2.探索分享教育，激發成才欲望

在開辦業余黨校和主題團課，讓“新人”明確成長方向的同時，研究所也通過建設小講堂分享知識的方式激發“新人”的探索欲望。一是通過合理利用“新人”渴望進步的心理，給“新人”搭建展現自己的平臺，通過小講堂平臺滿足“新人”獲取認同的需要。為此，黨委專門投資建設了集青年之家、青年圖書館、創客空間為一體的小講堂場所；二是通過小講堂讓“新人”去系統探索某個領域的知識，從而培養“新人”系統思考、辯證思考、探索創新的能力。“新人”上小講堂之前因為分享知識的需要，必須要去深入學習了解知識、工作背后的邏輯，通過這樣的激勵，有效激發了“新人”探索研究的欲望；三是給足“新人”走向小講堂的動力，把“新人”走上小講堂作為評先選優、晉升青年助理、選拔青年骨干后備人才的重要依據，形成了一個用先進激勵后進的管理鏈。

3.舉辦知識競賽，加強理論記憶

為解決“新人”遇到問題就搜索、搜到答案就忘記、腦海中沒有必要知識儲備這一問題，研究所黨委通過知識競賽常態化，讓“新人”反復學習必要的理論和知識。一是定期開展形勢任務知識教育答題，把上級黨、團組織的要求作為形勢任務教育答題的內容，讓“新人”溫習理論，做到常學常新；二是連續舉辦信息化大賽，通過信息化大賽學習前沿的信息化技術，反復溫習信息化知識，提升研究所信息化技術的應用水平；三是鼓勵“新人”參加科研勞動競賽和論文勞動競賽，讓“新人”在科研勞動競賽中積累工作經驗，在論文勞動競賽中積累理論知識，實現實踐和理論的相互促進；四是積極組織“新人”有序開展保密、安全、質量和法治等主題知識競賽，讓“新人”在競賽中鞏固和增強基礎管理能力；五是通過團委專項獎勵和宣傳增強“新人”參與各類競賽的積極性，形成組織競賽、進行競賽、獎勵競賽中的優勝者的管理閉環，形成常態化學習的氛圍，讓“新人”成長得更穩。

4.融入業余生活，培養高格情趣

研究所探索黨政工團齊抓共管的模式，黨支部組織“新人”參觀紅色教育基地，工會組織“新人”參加紅色教育、文體比賽等活動，引導“新人”從線上走向線下。同時，研究所黨委還發出“每天遠離手機一小時”的號召，倡導“新人”業余生活花更多的時間來培養高格情趣，提升審美能力。此外，研究所還重點依托青年成立了文學社，文學社按月開展讀書交流活動，定期組織“新人”近距離感觸文化，通過文學社采風活動走進文化場所，購買大量書籍供全體“新人”傳閱學習，給“新人”提供了較好的閱讀環境和分享平臺，讓“新人”明白閱讀才是更有效益的時間投資。

三、國有企業開展“育新人”工作的后續思考

隨著5G 和物聯網技術的進一步發展，信息碎片化的特征會越來越明顯，基于研究所在信息碎片化背景下開展“育新人”的工作經驗，后續國有企業可以從以下幾個方面開展“育新人”工作。

1.注重利用閑暇，堅定“新人”信念

國有企業上下班和作息時間有嚴格的規定。上班時間，碎片化信息很難對青年產生具體影響。因此如何在8 小時之外創新形式引導青年堅定理想信念，遠離碎片化信息顯得尤為關鍵。一是要把握新人的業余集中機會，將黨課、團課和社會生活緊密聯系起來，嚴格落實黨建帶團建要求，把青年教育納入到主題黨日活動中來，定期適度組織“新人”利用業余時間走近紅色教育基地，接受思想洗禮；二是要探索形成黨支部和團支部同步學習的工作機制，充分利用好國有企業黨的建設優勢，用規范的黨支部“三會一科制度”，引導“新人”跟黨走；三是要組織“新人”向先進、先知靠攏，定期組織利用業余時間拜訪企業老專家、大學教授、文化名人，重塑“新人”的偶像選擇。

2.注重平臺創建，引導“新人”建功

小講堂除了是“新人”分享工作經驗的舞臺之外，還應該是創新的舞臺，實現小講堂從分享到創新轉變是一個非常有意義的探索。一是聯合雙創管理部門，定期舉辦創新大賽，征集創意方案、創意項目，讓探索變得更有意義、更顯成效；二是對于成功通過小講堂推出的創新項目給予大力支持、鼓勵和宣傳推廣，同時彰顯出平臺的價值；三是把小講堂變成一個開放兼容的平臺，當內部資源緊張的時候可以邀請同行業的優秀青年上臺分享，拓寬“新人”的視野，讓“新人”在與先進的比較中找準自己的定位；四是要加緊同地方政府和上級組織聯系，為“新人”創業謀求資源和機會。

3.注重啟發教育，助力“新人”成長

當前國有企業開展的多是灌輸式教育，缺乏吸引力，因此國企在“育新人”工作中要以灌輸為目的，以啟發為手段。一是要用優質的教育內容吸引“新人”，結合企業實際利用新媒體手段創新講述企業故事，引導和啟發青年；二是要啟發“新人”根據企業發展的需要提升自己，把職稱評定、專業資格考試、網絡專業慕課選修、在職學歷提升等內容納入到“新人”知識競賽中，啟發青年的成長欲望，實現企業發展和青年成才的良性互動；三是繼續鼓勵“新人”從后臺走向前臺，組織“新人”向別人講述企業故事。

4.注重情懷引領，提升“新人”格調

國有企業“育新人”工作中要充分利用國企濃厚的家國情懷。一是利用任務攻關激發情懷共鳴，將“育新人”工作與科研攻關任務緊密結合，讓“新人”加入黨員突擊隊或青年突擊隊，在攻艱克難中體悟情懷；二是要用儀式和表彰增強情懷認同，要抓住重大紀念日，開展先進表彰，講好企業故事，增強“新人”的家國情懷，引導青年胸懷天下；三是要持續開展充滿正能量的黨工團活動，提升“新人”的生活品質，引導青年遠離低級的碎片化信息。

5.注重顯隱結合，全面涵養“新人”

國有企業“育新人”工作必須要做好顯性理論教育，把黨的理論、黨對企業的期待、企業的使命和社會主義核心價值放置在顯眼的地方，做到時刻宣貫，同時也要把“育新人”工作融入到完成經營業績的行動中，實現全方位涵養“新人”。

新時代，科研企業要清醒地意識到信息碎片化帶來的負面影響，并努力克服其影響，培養出理想堅定、創新力強、勤于探索、志趣高雅的科研企業青年后備軍。