張頤武：用新媒體促進(jìn)知識普及與文化傳播

武鳳珠

超6.6萬億、超1462億、超100億、超83億，這是截至2021年12月，抖音平臺知識類視頻累計播放量、點贊量、評論量、分享量。在抖音平臺，2021年1月至10月，北京大學(xué)共開設(shè)公開直播課509場，清華大學(xué)共開設(shè)公開直播課384場。

長期關(guān)注當(dāng)代文化現(xiàn)象的全國政協(xié)文化文史和學(xué)習(xí)委員會委員、北京大學(xué)中文系教授張頤武將這些數(shù)字看在眼中、記在心上。“網(wǎng)民平均每天可以享受一場以上‘名校大課’。”他意識到，伴隨短視頻、直播兩種新興網(wǎng)絡(luò)媒介在各年齡段網(wǎng)民群體間風(fēng)靡，大眾通過短視頻、直播等新媒體平臺獲取知識正在成為常態(tài)。“短視頻、直播平臺的內(nèi)容體量逐年躍升，優(yōu)質(zhì)知識內(nèi)容供給日益充分，形成了‘知識普惠’效應(yīng)。”

在各類短視頻、直播中，傳統(tǒng)文化內(nèi)容廣受歡迎，作品屢屢“破圈”。張頤武看到，在運用短視頻、直播等新興媒介普及知識、傳播傳統(tǒng)文化呈蓬勃發(fā)展趨勢的同時，當(dāng)下的短視頻、直播仍然存在內(nèi)容良莠不齊、傳播工作缺少統(tǒng)籌、傳播人才儲備不足等亟待解決的問題。

他分析道，雖然一些優(yōu)秀學(xué)者進(jìn)入短視頻、直播等新媒體平臺，帶來優(yōu)質(zhì)甚至“爆款”內(nèi)容，但是優(yōu)秀、專業(yè)的創(chuàng)作者在總體用戶中占比仍然有限，大眾用戶發(fā)布的內(nèi)容相對缺乏權(quán)威性、可信度，短視頻、直播平臺內(nèi)容池平均水準(zhǔn)仍有待提升;目前短視頻、直播平臺中的知識和傳統(tǒng)文化傳播熱點，多數(shù)為單一用戶策劃制作的內(nèi)容或媒體新聞產(chǎn)品，傳播者往往“各自為政”，缺少聯(lián)動，知識文化內(nèi)容的新媒體普及傳播工作尚未實現(xiàn)鏈條化、系統(tǒng)化;短視頻、直播平臺上的優(yōu)質(zhì)知識、文化博主多數(shù)為“每科一名家”，優(yōu)秀人才開展新媒體知識、文化傳播的積極性尚未被充分調(diào)動，每個學(xué)科內(nèi)都仍有待形成線上人才矩陣。

“在理想的知識圖譜中，各個學(xué)科內(nèi)應(yīng)當(dāng)有多個細(xì)分領(lǐng)域?qū)＜倚纬苫パa，共同打造‘百科全書’式科普、文化內(nèi)容圖景。多位權(quán)威專家的合作互補，能起到‘1+1>2’的效果。”張頤武認(rèn)為，應(yīng)從更高層面對此進(jìn)行部署、統(tǒng)籌及規(guī)劃。

今年全國兩會，他提交主題為“運用新媒體促進(jìn)知識普及與傳統(tǒng)文化傳播”的提案，提出3點建議：鼓勵各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者利用短視頻、直播等新媒體平臺普及科學(xué)知識;設(shè)置知識普及、傳統(tǒng)文化傳播專項，提升公眾對相關(guān)議題的重視度;允許、支持科教文藝工作者借助新媒體平臺合理創(chuàng)收，激勵優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)。

“近年來，高學(xué)歷人才、海歸人才等不斷進(jìn)入我國知識文化領(lǐng)域，多數(shù)青年從業(yè)者都具備‘網(wǎng)感’，可以建立新媒體知識普及工作人才庫，有效利用這一人才優(yōu)勢，提高優(yōu)質(zhì)知識傳播者在網(wǎng)絡(luò)中的絕對數(shù)量。”他建議，開展新媒體知識傳播技能培訓(xùn)，引導(dǎo)人才資源向相應(yīng)工作傾斜。

調(diào)動人才積極性，需要適當(dāng)物質(zhì)鼓勵。張頤武建議國家出臺相關(guān)激勵政策：“表揚、獎勵借助新媒體有效傳播優(yōu)質(zhì)知識和傳統(tǒng)文化內(nèi)容的單位與個人。在法律和政策層面出臺明確規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)新媒體平臺依法開展知識付費業(yè)務(wù)，培養(yǎng)公眾對優(yōu)質(zhì)知識的價值認(rèn)知和尊重意識;相關(guān)部門及平臺共同對知識內(nèi)容、線上服務(wù)等的收費價格依法監(jiān)管，保障消費者合法權(quán)益。”